《江蘇省沭陽縣潼陽中學(xué)2017屆高三語文復(fù)習(xí) 論述類文本3教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省沭陽縣潼陽中學(xué)2017屆高三語文復(fù)習(xí) 論述類文本3教學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
論述類文本3
科目: 語文 主備人: 備課日期：
課 題
現(xiàn)代文閱讀·論述類文本
第 課時(shí)
計(jì)劃上課日期
教學(xué)目標(biāo)
掌握做理解概念、語句題的方法技巧
教學(xué)重難點(diǎn)
理解文中重要概念的含義、重要句子的含意是論述類文本“理解”層級(jí)中的兩個(gè)重要考點(diǎn)。
教學(xué)流程\內(nèi)容\板書
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加工潤(rùn)色
閱讀下面的文字，回答1～2題。
粉絲與知音
余光中
“粉絲”來自英文的fan，源出fanatic，乃其縮寫，但經(jīng)瘦身之后，脫胎換骨，變得輕靈多了。更可愛的是，當(dāng)初把它譯成“粉絲”
2、的人竟把復(fù)數(shù)一并帶了過來，好用多了。單用“粉”字，不但突兀，而且表現(xiàn)不出那種從者如云紛至沓來的聲勢(shì)。“粉絲”當(dāng)然是多數(shù)，只有三五人甚至三五十人，怎能叫做fans？對(duì)偶像當(dāng)然是說，“我是你的粉絲”，怎么能說，“我是你的粉”呢？粉，極言其細(xì)而輕，積少成多，飄忽無定。絲，極言其雖細(xì)卻長(zhǎng)，糾纏而善攀附，所以欲理還亂。
與粉絲相對(duì)的，是知音。粉絲是為成名錦上添花，知音是為寂寞雪中送炭。杜甫盡管說過，“文章千古事，得失寸心知”，但真有知音出現(xiàn)，來肯定自己的價(jià)值，這寂寞的寸心還是欣慰的。
知音的出現(xiàn)，多在天才成名之前。叔本華的母親是暢銷小說作家，母子兩人很不和諧，而歌德很早就告訴做母親的，說她的孩子
3、有一天會(huì)名滿天下。有些知音，要等天才死后才出現(xiàn)。莎士比亞死后七年，生前與他爭(zhēng)雄的本·約翰遜，寫了一首長(zhǎng)詩悼念他，肯定他是英國之寶。
此地我必須特別提出夏志清來，說明知音之可貴，不但在于慧眼獨(dú)具，能看出天才，而且在于膽識(shí)過人，敢暢言所見。四十五年前，夏志清所著《中國現(xiàn)代文學(xué)史》在美國出版，錢鐘書與張愛玲赫然各成一章，和魯迅、茅盾分庭抗禮，令讀者耳目一新。文壇的舊觀，一直認(rèn)為錢鐘書不過是學(xué)府中人，偶涉創(chuàng)作，既非“進(jìn)步”作家，也非“前衛(wèi)”新銳；張愛玲只是上海洋場(chǎng)一位言情小說作者而已。夏志清不但看出錢鐘書、張愛玲，還有沈從文的獨(dú)創(chuàng)成就，更在四十年前美國評(píng)論界“左”傾成風(fēng)的逆境里，毫不含糊地把他的見解
4、昭告世界，真是智勇并兼。有知音一錘定音，不愁沒有粉絲，繽紛的粉絲啊，蝴蝶一般地飛來。
知音與粉絲都可愛，但知音多高士，總是獨(dú)來獨(dú)往，欣然會(huì)心，掩卷默想。知音的信念來自深刻的體會(huì)，充分的了解。知音與天才的關(guān)系有如信徒與神，并不需要“現(xiàn)場(chǎng)”，因?yàn)榇缧木褪巧竦睢?
粉絲則不然。這種高速流動(dòng)的族群必須有一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，更因人多而激動(dòng)，擁擠而歇斯底里，群情不斷加溫，只待偶像忽然出現(xiàn)而達(dá)于沸騰。
“知音”一詞始于春秋：楚國的俞伯牙善于彈琴，惟有知己鐘子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世無知音，乃碎琴絕弦，終身不再演奏。《論語》說：“子在齊，聞《韶》，三月不知肉味，曰：‘不圖為樂之至于斯也！’”這
5、么看來，孔子真可謂知音了，但是竟然三月不知肉味，豈不成了香港人所說的“發(fā)燒友”了？孔子或許是最早的粉絲吧。今日的樂迷粉絲，不妨引圣人為知音，去翻翻《論語》第七章《述而》吧。
不惜歌者苦
但傷知音稀
粉絲已經(jīng)夠多了，且待更多的知音。
1．根據(jù)文章內(nèi)容，比較生活中粉絲與知音的不同。
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________ ________
6、
__________________________________________________________ _ ___________
2．作者既說孔子“真可謂知音了”，又說他“或許是最早的粉絲”，對(duì)此應(yīng)當(dāng)如何理解？
答
(1)審題
①審清題干，明確答題要求。②鎖定區(qū)間，注意題干語所在的地方，往往是答題區(qū)間。③圈出題干關(guān)鍵詞。
(2)答題
①特別注意用原文關(guān)鍵詞句組織答案。②分析概括題答題的要點(diǎn)幾乎沒有單個(gè)的，一般在2～3個(gè)，甚至更多。答題時(shí)盡量篩選全，多想一下。尤其對(duì)內(nèi)容容量極大的句子要善于拆分、切割成要點(diǎn)作答。
重點(diǎn)突破
方法一
“重”是從精神上的影響來說
7、的，強(qiáng)調(diào)閱讀給人身心的沉穩(wěn)和力量(或是一種沉入心底的重量)；“輕”是從書的功用性、實(shí)用性上說的，強(qiáng)調(diào)閱讀的自發(fā)性(或沒有預(yù)設(shè)期待)和閱讀心境的解放。
方法二
①生命內(nèi)部生長(zhǎng)出困惑與渴求，是最好的讀書感應(yīng)器；②讀無定法，能否讓生命得到滋養(yǎng)與提升是選擇書籍的最重要標(biāo)準(zhǔn)；③基于熱愛的內(nèi)在情感，會(huì)讓人產(chǎn)生最大的情感愉悅；④作者這樣說的用意是告訴讀者，閱讀不應(yīng)跟風(fēng)，而要審視自己內(nèi)心，根據(jù)內(nèi)在需求選擇書籍和讀書的方式。
解析 根據(jù)本句的上下文可得出一、二兩個(gè)小點(diǎn)，根據(jù)第二、三段的表述可概括出第三小點(diǎn)，第四小點(diǎn)解說了本句作為文章主旨句的寫作用意所在。
鞏固提升
1．①粉絲為成名錦上添花，知音為寂寞雪中送炭。
②粉絲需要現(xiàn)場(chǎng)溫度，知音總是默想獨(dú)行。
③粉絲是對(duì)偶像崇拜，知音是與天才會(huì)心。
2．說孔子是知音，是因?yàn)樗麑?duì)音樂有深刻的體會(huì)和充分的理解；戲稱他為粉絲，是因?yàn)樗麑?duì)音樂十分癡迷，以至于三月不知肉味，已類似于現(xiàn)代粉絲對(duì)偶像的狂熱追逐。
作業(yè)
布置
教學(xué)
心得
3
江蘇省沭陽縣潼陽中學(xué)2017屆高三語文復(fù)習(xí) 論述類文本3教學(xué)案
