高中語(yǔ)文 第二單元 4 燭之武退秦師學(xué)案 新人教版必修1

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1、4　燭之武退秦師 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握實(shí)詞軍、鄙、說(shuō)、知等,虛詞之、以、而、焉等,了解相關(guān)文學(xué)常識(shí)。 2.理解課文內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)和人物形象。 3.學(xué)習(xí)燭之武在國(guó)家危難之際置個(gè)人安危于不顧,維護(hù)國(guó)家安全的愛國(guó)主義精神。 自主認(rèn)知 一、整體感知 (一)讀準(zhǔn)字音,讀對(duì)斷句。 (二)查閱關(guān)于《左傳》的資料。 二、自練自測(cè) 1.給下面加點(diǎn)的字注音。 氾南(　　)　　佚之狐(　　)　　夜縋而出(　　) 共其乏困(　　) 闕秦(　　) 杞子(　　) 逢孫(　　) 不知(　　) 2.《左傳》又名《　　　　》,是我國(guó)歷史上第一部敘事詳細(xì)的　　　　,作者相傳是春秋末年魯國(guó)盲史官　　　

2、　。? 3.解釋通假字。 (1)今老矣,無(wú)能為也已(已,通　　　　)? (2)行李之往來(lái),共其乏困(共,通　　　　)? (3)秦伯說(shuō),與鄭人盟(說(shuō),通　　　　)? (4)失其所與,不知(知,通　　　　)? 4.解釋下列詞語(yǔ)的意思。 ①晉軍函陵,秦軍氾南 ②越國(guó)以鄙遠(yuǎn) ③夜縋而出 ④朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 ⑤因人之力而敝之 5.古今異義,找出并解釋意思。 ①行李之往來(lái) ②若舍鄭以為東道主 ③微夫人之力不及此 ④亦去之 ⑤今老矣,無(wú)能為也已 6.解釋句子中虛詞的用法和意義。 (1)以 ①以其無(wú)禮于晉 ②敢以煩執(zhí)事 ③越國(guó)以鄙遠(yuǎn) ④焉用亡鄭以陪鄰 ⑤若舍鄭以為

3、東道主 ⑥以亂易整 ⑦闕秦以利晉 (2)而 ①今急而求子 ②夜縋而出 ③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 ④因人之力而敝之 (3)焉 ①子亦有不利焉 ②焉用亡鄭以陪鄰 ③若不闕秦,將焉取之 (4)其 ①行李之往來(lái),共其乏困 ②越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也 ③失其所與,不知 ④吾其還也 (5)之 ①公從之 ②是寡人之過(guò)也 ③行李之往來(lái) ④何厭之有 ⑤鄰之厚,君之薄也 ⑥因人之力而敝之 7.翻譯下面的句子。 (1)臣之壯也,猶不如人;今老矣,無(wú)能為也已。 (2)若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。 (3)若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害。 (

4、4)夫晉,何厭之有? 8.名篇名句默寫。 因人之力而敝之,　　　　;　　　　,不知;　　　　,不武。? 三、質(zhì)疑問(wèn)難 通過(guò)預(yù)習(xí)本文,你有什么疑問(wèn),請(qǐng)寫在下面。 合作探究 1.秦師為何而來(lái)? 2.佚之狐的話對(duì)刻畫燭之武的形象有什么作用? 3.燭之武心有牢騷卻又為什么能臨危受命? 4.燭之武是如何說(shuō)退秦師的? 5.你認(rèn)為燭之武是一個(gè)怎樣的人? 課堂練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用 1.下列加點(diǎn)字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A.貳臣/膩友　　　推辭/辭藻　　　狐貍/孤兒 B.邊鄙/裨益 薄暮/薄荷 行李/道行

5、 C.共其乏困/供需 瑕疵/蒹葭 版圖/草坂 D.放肆/肄業(yè) 城闕/上闋 與會(huì)/贈(zèng)予 2.下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.得知中國(guó)發(fā)生地震后,一位巴基斯坦網(wǎng)友寫下了這樣的留言:“中國(guó)人曾把最好的東西送給我們,我們?cè)敢饩柚磺?與中國(guó)永結(jié)秦晉之好!” B.燭之武臨危受命,終于說(shuō)退秦師,讓鄭國(guó)化險(xiǎn)為夷。 C.眾志成城,因人成事,中國(guó)人民依靠自己的力量建立了新中國(guó)。 D.演員黃渤如今炙手可熱,但出道以前的他經(jīng)歷卻相當(dāng)曲折,當(dāng)過(guò)駐唱歌手、舞蹈教練,甚至還開過(guò)工廠。 3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A.3月15日,新華社記者在礦難現(xiàn)場(chǎng)采訪安監(jiān)局原局長(zhǎng),向他提

6、出了14個(gè)關(guān)于礦難的問(wèn)題,其中10個(gè)問(wèn)題他直接說(shuō)“不知道”或答非所問(wèn)。 B.人民幣升值壓力以及由此引發(fā)的近期中美貿(mào)易摩擦,商務(wù)部發(fā)言人表示,應(yīng)該在平等的基礎(chǔ)上就包括人民幣匯率在內(nèi)的所有經(jīng)貿(mào)問(wèn)題進(jìn)行磋商,避免將經(jīng)貿(mào)關(guān)系政治化。 C.這種望子成龍,視讀書、升學(xué)、應(yīng)試為唯一出路的觀念在中國(guó)家長(zhǎng)的心中根深蒂固。 D.沿海地區(qū)招工難重要原因是農(nóng)民工的就業(yè)技能缺乏和農(nóng)民工的工資偏低造成的。 4.下列各句中,“以”字的意義和用法與“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”中的“以”相同的一項(xiàng)是(　　) A.以其無(wú)禮于晉 B.焉用亡鄭以陪鄰 C.若舍鄭以為東道主 D.以亂易整,不武 5.下列各句中,沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一

7、項(xiàng)是(　　) A.晉軍函陵,秦軍氾南 B.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也 C.又欲肆其西封 D.亦去之 6.下列句子的句式,不同于其他三句的一項(xiàng)是(　　) A.夫晉,何厭之有 B.以其無(wú)禮于晉 C.若亡鄭而有益于君 D.而封之以膏腴之地 7.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ),與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是(　　) A.吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過(guò)也 B.若舍鄭以為東道主 C.行李之往來(lái),共其乏困 D.微夫人之力不及此 二、閱讀下面文段,完成題目 晉侯、秦伯圍鄭,以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。 佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣

8、之壯也,猶不如人;今老矣,無(wú)能為也已?！惫?“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過(guò)也。然鄭亡,子亦有不利焉。”許之。 夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。 子犯請(qǐng)擊之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武

9、。吾其還也。”亦去之。 8.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是(　　) A.今急而求子,是寡人之過(guò)也　　　是:判斷動(dòng)詞 B.夫晉,何厭之有 厭:討厭 C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 版:版圖 D.秦伯說(shuō),與鄭人盟 盟:盟約 9.下列句子中,加點(diǎn)詞的用法和意義不相同的一項(xiàng)是(　　) A.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)焉用亡鄭以陪鄰 B.鄭既知亡矣既東封鄭,又欲肆其西封 C.若不闕秦,將焉取之且焉置土石 D.無(wú)能為也已且君嘗為晉君賜矣 10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.秦晉圍鄭的原因:一是鄭“無(wú)禮于晉”,二是鄭“貳于楚”。 B.秦晉兵臨城下,鄭國(guó)危在旦夕,在這種情勢(shì)下,燭之

10、武不顧個(gè)人安危,“夜縋而出”,求見秦伯,表現(xiàn)了他深明大義、以國(guó)事為重的愛國(guó)精神。 C.佚之狐的話“師必退”,表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解和信任,使讀者未見其人,先知其才,從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。 D.燭之武的勸說(shuō),使秦伯撤走了圍鄭的軍隊(duì),還派部隊(duì)幫助鄭國(guó)防守,秦晉聯(lián)盟頃刻瓦解,晉國(guó)不得已而退兵。燭之武既退秦師,又退晉師,可謂一石二鳥。 11.翻譯下面的句子。 (1)既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之? (2)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也。 三、(2008·江西)閱讀下面的文言文,完成第12~15題 子產(chǎn)①為政 鄭人游于鄉(xiāng)

11、校②,以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰:“毀鄉(xiāng)校,何如?”子產(chǎn)曰:“何為?夫人朝夕退而游焉,以議執(zhí)政之善否。其所善者,吾則行之;其所惡者,吾則改之。是吾師也,若之何毀之?我聞忠善以損怨,不聞作威以防怨。豈不遽止?然猶防川:大決所犯,傷人必多,吾不克救也;不如小決使道,不如吾聞而藥之也。” 子皮欲使尹何為邑。子產(chǎn)曰:“少,未知可否?！弊悠ぴ?“愿,吾愛之,不吾叛也。使夫往而學(xué)焉,夫亦愈知治矣?！弊赢a(chǎn)曰:“不可。人之愛人,求利之也。今吾子愛人則以政,猶未能操刀而使割也,其傷實(shí)多。子之愛人,傷之而已,其誰(shuí)敢求愛于子?子有美錦,不使人學(xué)制焉。大官、大邑,身之所庇也,而使學(xué)者制焉。其為美錦,不亦多乎?僑聞學(xué)而后

12、入政,未聞以政學(xué)者也。若果行此,必有所害?！? 范宣子③為政,諸侯之幣重,鄭人病之。二月,鄭伯如晉, 子產(chǎn)寓書于子西以告宣子曰:“子為晉國(guó),四鄰諸侯,不聞令德,而聞重幣,僑也惑之。僑聞君子長(zhǎng)國(guó)家者,非無(wú)賄之患,而無(wú)令名之難。夫令名,德之輿也。德,國(guó)家之基也。有基無(wú)壞,無(wú)亦是務(wù)乎!有德則樂(lè),樂(lè)則能久?！毙诱f(shuō),乃輕幣。? 子產(chǎn)使都鄙有章,上下有服,田有封洫④,廬井有伍⑤。大人之忠儉者,從而與之;糜侈者,因而斃之。從政一年,輿人⑥誦之曰:“取我衣冠而褚⑦之,取我田疇而伍之。孰殺子產(chǎn),吾其與之!”及三年,又誦之曰:“我有子弟,子產(chǎn)誨之。我有田疇,子產(chǎn)殖之。子產(chǎn)而死,誰(shuí)其嗣之?” (選編自《左傳》

13、襄公三十一年、二十四年、三十年) 注:①子產(chǎn):名僑,字子產(chǎn),春秋時(shí)著名政治家,鄭國(guó)名相。文中加“　”的都是人名。②鄉(xiāng)校:鄉(xiāng)間公共場(chǎng)所。③范宣子:春秋時(shí)晉國(guó)大臣,晉平公時(shí)執(zhí)掌國(guó)政。④封洫:田界。⑤伍:五家相保的民戶編制。⑥輿人:眾人。⑦褚:儲(chǔ)藏。? 12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.吾不克救也　　　　　　　　　克:能夠 B.鄭伯如晉 如:到……去 C.非無(wú)賄之患,而無(wú)令名之難 賄:賄賂 D.子產(chǎn)使都鄙有章,上下有服 鄙:邊遠(yuǎn)的地方 13.下列各句中的“病”字,與文中“鄭人病之”的“病”用法相同的一項(xiàng)是(　　) A.予購(gòu)三百盆,皆病者,無(wú)一完者 B.

14、君子病無(wú)能焉,不病人之不己知也 C.老臣病足,曾不能疾走 D.以夭梅病梅為業(yè)以求錢也 14.下列八句話編為四組,分別表現(xiàn)子產(chǎn)治國(guó)以德、以民為本的一組是(　　) ①不聞令德,而聞重幣,僑也惑之 ②大人之忠儉者,從而與之 ③其所善者,吾則行之;其所惡者,吾則改之 ④是吾師也,若之何毀之 ⑤人之愛人,求利之也 ⑥德,國(guó)家之基也 ⑦不如吾聞而藥之也 ⑧夫令名,德之輿也 A.⑧② B.⑥⑤ C.①③ D.⑦④ 15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.子產(chǎn)高度重視傾聽民眾意見,并且把民眾的批評(píng)指責(zé)作為施政的依據(jù)。他認(rèn)為鄉(xiāng)校是民眾發(fā)表意見的重要場(chǎng)所,如果

15、取締鄉(xiāng)校,堵塞言路,一定會(huì)對(duì)國(guó)家造成巨大傷害。 B.子產(chǎn)認(rèn)為政事是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事。他反對(duì)子皮任用年輕而又沒(méi)有從政經(jīng)驗(yàn)的尹何治理封地,認(rèn)為如果不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐就委以重任,一定會(huì)造成危害。 C.子產(chǎn)認(rèn)為治國(guó)應(yīng)該重德輕財(cái),治國(guó)以德可以獲取美好的名聲,從而塑造良好的國(guó)家形象,使國(guó)家根基穩(wěn)固,人民快樂(lè)安逸。 D.子產(chǎn)是春秋時(shí)期鄭國(guó)的賢相,他具有很強(qiáng)的民本思想,勇于改革,賞罰分明,治國(guó)有方。文章最后通過(guò)鄭國(guó)流傳的民謠,用對(duì)比的手法,對(duì)子產(chǎn)給予了高度的贊揚(yáng)。 16.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)我聞忠善以損怨,不聞作威以防怨。 (2)吾愛之,不吾叛也。使夫往而學(xué)焉,

16、夫亦愈知治矣。 (3)子產(chǎn)而死,誰(shuí)其嗣之? 四、精彩語(yǔ)言運(yùn)用 17.將下面的一段話補(bǔ)充完整。 看——火那么壯大,水卻熄滅它;水那么壯大,土卻掩埋它;土那么壯大,風(fēng)卻吹散它;風(fēng)那么壯大,山卻阻擋它; (1)　　　　　　,　　　　　　;人那么壯大,權(quán)位生死愛恨名利卻動(dòng)搖它;? (2)　　　　　　,　　　　　　;時(shí)間最壯大嗎?不,是心。當(dāng)心空無(wú)一物,它便無(wú)邊無(wú)涯。? 18.給下面文字橫線處的語(yǔ)句排出正確的順序。 專心學(xué)習(xí)一門技藝的人,較之聰穎但不專攻的人,　　　　,　　　　?！　　　?　　　　,兩者是有差別的。? ①而后者恃才妄為,做事輕率?、诳v然技藝還可能不夠純熟?、?/p>

17、也有過(guò)之而無(wú)不及?、艽篌w上,前者專心致志,謹(jǐn)慎行事 參考答案 【自主認(rèn)知】 自練自測(cè) 1.fán　yì　zhuì　gōng　quē　qǐ　Páng　zhì 2.春秋左氏傳　編年史著作　左丘明 3.(1)“已”同“矣”,了。(2)共,通“供”,供給。(3)說(shuō),通“悅”,高興。(4)知,同“智”,明智。 4.①軍,名詞作動(dòng)詞,駐軍。②鄙,名詞用作動(dòng)詞,把……當(dāng)做邊邑。③夜,名詞作狀語(yǔ),在夜里。④朝,名詞作狀語(yǔ),在早上。夕,名詞作狀語(yǔ),在晚上。⑤敝,形容詞用作動(dòng)詞,損害。 5.①行李　古義:出使的人;今義:出門時(shí)所帶的包裹、箱子等。②以為　古義:把……作為;今義:認(rèn)為。東道主　古義:

18、東方道路上(招待過(guò)客)的主人;今義:請(qǐng)客的主人。③夫人　古義:那人;今義:對(duì)已婚女子的尊稱。④去,古義:離開;今義:往,到。⑤無(wú)能　古義:不能;今義:沒(méi)有能力。 6.(1)以?、龠B詞,因?yàn)椤、诮樵~,拿,來(lái)?、圻B詞,表順承?、苓B詞,表順承?、萁樵~,把　⑥介詞,用?、哌B詞,而 (2)而?、龠B詞,表順承,才?、谶B詞,表修飾?、圻B詞,表承接　④連詞,表轉(zhuǎn)折 (3)焉?、僬Z(yǔ)氣詞,表陳述　②疑問(wèn)副詞,為什么?、垡蓡?wèn)代詞,哪里 (4)其　①代詞,指代使者?、诖~,指代“那件事”?、鄞~,自己的?、鼙砩塘炕蛳ＭZ(yǔ)氣,還是 (5)之　①代詞,代佚之狐的建議?、谥~,的?、塾糜谥髦^之間,取消句子獨(dú)立性　

19、④賓語(yǔ)前置的標(biāo)志?、萦糜谥髦^之間,取消句子獨(dú)立性?、耷罢邽橹~,的;后者為代詞,他 7.(1)我壯年的時(shí)候,尚且不如別人;現(xiàn)在老了,不能干什么了。 (2)假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處,怎敢拿這件事情來(lái)麻煩您。 (3)如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它作為東方道路上(招待過(guò)客)的主人,出使的人來(lái)來(lái)往往,(鄭國(guó)可以隨時(shí))供給他們?nèi)鄙?的東西),對(duì)您也沒(méi)有什么害處。 (4)晉國(guó),哪里有滿足的呢? 8.不仁　失其所與　以亂易整 【合作探究】 1.秦國(guó)在歷史上和晉國(guó)關(guān)系很好,常幫助晉國(guó);同時(shí),秦國(guó)當(dāng)時(shí)也要爭(zhēng)奪霸權(quán),有向外擴(kuò)張的需要。這就可以看出,鄭國(guó)得罪的國(guó)家其實(shí)不是秦國(guó),為下面燭之武勸退秦師埋下了伏筆。

20、 2.佚之狐的話側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。“師必退”表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任,使讀者未見其人,先知其才,充分說(shuō)明燭之武的才能。 3.一是鄭伯態(tài)度誠(chéng)懇,勇于自責(zé),并曉之以理;二是燭之武深明大義,有愛國(guó)思想且心中已經(jīng)有好的計(jì)謀。 4.燭之武說(shuō)退秦師,主要原因是站在秦國(guó)的角度,處處為秦國(guó)著想,并充分利用秦晉矛盾。首先,以謙卑之詞博得秦伯的好感,“若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事”。接著用“亡鄭”“存鄭”對(duì)秦晉兩國(guó)不同的利害關(guān)系打動(dòng)秦伯,“焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害”。然后,陳述秦晉之間存在的利害沖突,“若不闕秦,將焉取之”。游說(shuō)藝術(shù)高

21、明,分析形勢(shì)深刻,抓住了秦伯一心只為本國(guó)謀取最大利益的心理。 5.燭之武是個(gè)愛國(guó)志士,他深明大義,在國(guó)家形勢(shì)與個(gè)人利益沖突時(shí)以國(guó)家利益為重,救國(guó)家于危難。 燭之武是個(gè)勇士,出使秦師,成敗難料,燭之武卻不顧個(gè)人安危,夜到秦營(yíng),面對(duì)秦伯,能不卑不亢,侃侃而談。 燭之武是個(gè)辯士,三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)雄兵,一人之辯,重于九鼎之寶。燭之武從對(duì)方利益出發(fā),句句為對(duì)方考慮,從而說(shuō)服了秦伯。 【課堂練習(xí)】 1.B　解析:A項(xiàng),èr/nì,cí/cí,hú/gū;B項(xiàng),bǐ/bì,bó/bò,xíng/háng;C項(xiàng),gōng/gōng,xiá/jiā,bǎn/bǎn;D項(xiàng),sì/yì,quē/què,

22、yù/yǔ。 2.B　解析:B項(xiàng),臨危受命,在危難之時(shí)接受任命。A項(xiàng),秦晉之好,指兩姓聯(lián)姻,不能指兩國(guó)關(guān)系友好。C項(xiàng),因人成事,指依賴別人的力量辦成事情。與句中的內(nèi)容互相矛盾。D項(xiàng),炙手可熱,手一挨近就感覺(jué)熱,形容氣焰很盛,權(quán)勢(shì)很大,與句中內(nèi)容矛盾。 3.A　解析:B項(xiàng),缺介詞,在句首加“對(duì)于”。C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“讀書、應(yīng)試、升學(xué)”。D項(xiàng),句式雜糅,把“重要原因”或者“造成的”任意刪去一個(gè)。 4.B　解析:A項(xiàng),表原因,因?yàn)?B項(xiàng),連詞,表順承,而;C項(xiàng),介詞,把;D項(xiàng),介詞,用。例句中“以”也是連詞,表順承,而。 5.D　解析:A項(xiàng)中“軍”是駐軍的意思,名詞用作動(dòng)詞;B項(xiàng),鄙,

23、名詞意動(dòng)用法,把……當(dāng)作邊邑;C項(xiàng),西,名詞作狀語(yǔ),向西。 6.A　解析:A項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句;其他三句都是狀語(yǔ)后置句。 7.A　解析:B項(xiàng),以為:古義:把……作為;今義:認(rèn)為。C項(xiàng),行李:古義:出使的人;今義:出門時(shí)所帶的包裹、箱子等。D項(xiàng),夫人:古義:那人;今義:對(duì)已婚女子的尊稱。 8.D　解析:A項(xiàng),是:代詞,這。B項(xiàng),厭:滿足。C項(xiàng),版,筑土墻用的夾板。 9.D　解析:A項(xiàng)都是表順承的連詞。B項(xiàng)都是副詞,都是“已經(jīng)”的意思。C項(xiàng)都是疑問(wèn)代詞,哪里。D項(xiàng),都是動(dòng)詞,前一個(gè)是“做”,后一個(gè)是“給予”。 10.C　解析:“從反面表現(xiàn)了燭之武的才能”錯(cuò),從側(cè)面表現(xiàn)燭之武的才能。 11.

24、(1)已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境,又想在西邊擴(kuò)張邊界,如果不使秦國(guó)的土地減少,將從哪里取得它所貪求的土地呢? (2)依靠別人的力量,又反過(guò)來(lái)?yè)p害他,這是不仁道的;失掉自己的同盟者,這是不明智的;用混亂相攻取代聯(lián)合一致,這是不符合武德的。我們還是回去吧。 12.C　解析:賄,財(cái)物。在先秦,“賄”一般不作“賄賂”講。 13.B　解析:都是意動(dòng)用法。A項(xiàng),有病態(tài)。C項(xiàng),生病,有毛病。D項(xiàng),使動(dòng)用法。 14.C　解析:A項(xiàng)中②不能表現(xiàn)“以民為本”,只是表現(xiàn)子產(chǎn)提倡“忠儉”的做法。B項(xiàng)中⑤所說(shuō)的“愛人”,是指愛自己喜歡的人,不能體現(xiàn)“以民為本”。D項(xiàng)中⑦是談為政方法。 15.A　解析:“一定

25、會(huì)對(duì)國(guó)家造成巨大傷害”在文中沒(méi)有體現(xiàn)。 16.(1)我聽說(shuō)盡力做好事以減少怨恨,沒(méi)聽說(shuō)過(guò)依權(quán)仗勢(shì)來(lái)防止怨恨。(2)我很愛護(hù)他,他不會(huì)背叛我的。讓他到任上學(xué)一學(xué),他就更懂得為政施治之道了。(3)子產(chǎn)如果去世,誰(shuí)能來(lái)繼承他的職位? 參考譯文: 鄭國(guó)人到鄉(xiāng)校休閑聚會(huì),議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國(guó)大夫然明對(duì)子產(chǎn)說(shuō):“把鄉(xiāng)校毀了,怎么樣?”子產(chǎn)說(shuō):“為什么毀掉?人們?cè)缤砀赏昊顑夯貋?lái)到這里聚一下,議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的,我們就推行;他們討厭的,我們就改正。這是我們的老師。為什么要?dú)У羲?我聽說(shuō)盡力做好事以減少怨恨,沒(méi)聽說(shuō)過(guò)依權(quán)仗勢(shì)來(lái)防止怨恨。難道很快制止這些議論不容易嗎?然而那樣做就

26、像堵塞河流一樣:河水大決口造成的損害,傷害的人必然很多,我是挽救不了的;不如開個(gè)小口導(dǎo)流,不如我們聽取這些議論后把它當(dāng)作治病的良藥?！? 子皮想派尹何擔(dān)任一邑的長(zhǎng)官。子產(chǎn)說(shuō):“他還年輕,不知道行不行?”子皮說(shuō):“他很忠厚老實(shí),我很愛護(hù)他,他不會(huì)背叛我的。讓他到任上學(xué)一學(xué),他就更懂得為政施治之道了?！弊赢a(chǎn)說(shuō):“這不行。人愛護(hù)別人,是為了有利于他啊?，F(xiàn)在您愛護(hù)別人卻是將政權(quán)授予他,這就像還不會(huì)用刀而讓他割東西,自我傷害的事一定很多。您對(duì)別人的愛護(hù),不過(guò)是傷害他而已,那么誰(shuí)還敢求愛于您?您有美麗的錦緞,不會(huì)叫人拿它來(lái)學(xué)習(xí)裁制衣服的手藝;那大官、大邑,都是民身所賴以庇護(hù)的啊,您卻使學(xué)習(xí)政事的人去治理。

27、您為那美麗優(yōu)良的錦緞考慮的豈不是比大官、大邑還多嗎?我聽說(shuō)應(yīng)當(dāng)先學(xué)好本領(lǐng),然后才能參與管理政事;沒(méi)有聽說(shuō)把執(zhí)掌政事作為一種學(xué)習(xí)啊。假如真要這樣做,一定有危害?！? 晉國(guó)范宣子執(zhí)政,諸侯向晉國(guó)繳納的貢品很重,鄭國(guó)人深為這件事所苦。二月,鄭簡(jiǎn)公到晉國(guó)去,子產(chǎn)托隨行的子西帶去一封信,將這事告訴范宣子,信上說(shuō):“您治理晉國(guó),四鄰諸侯沒(méi)聽說(shuō)您的美德,卻聽說(shuō)收很重的貢品,僑對(duì)此感到困惑。僑聽說(shuō)君子掌管國(guó)家和大夫家室事務(wù)的,不是為沒(méi)有財(cái)貨擔(dān)憂,而是為沒(méi)有美名擔(dān)憂。說(shuō)到美名,它是傳播德行的工具;德行,是國(guó)家和家室的基礎(chǔ)。有基礎(chǔ)就不致垮臺(tái),您不也應(yīng)當(dāng)致力于這件事嗎?有了德行就快樂(lè),快樂(lè)就能長(zhǎng)久?！狈缎雍芨吲d,于是減輕了諸侯的貢品。 子產(chǎn)讓都邑和鄙野有所區(qū)別,上下尊卑各有職責(zé),田地有四界水溝,廬舍與耕地互相適應(yīng),組織有序。貴族中忠誠(chéng)儉樸的,聽從而嘉獎(jiǎng)他們;驕傲奢侈的,依法懲辦他們。從政一年,人們念誦說(shuō):“我的衣冠抽取財(cái)產(chǎn)稅,我的田地征收土地稅。誰(shuí)能殺了子產(chǎn),我助他一臂之力?！钡搅说谌?又念誦說(shuō):“我有子弟,子產(chǎn)教誨他們。我有田地,子產(chǎn)使它豐產(chǎn)。子產(chǎn)如果去世,誰(shuí)能來(lái)繼承他的職位?” 17.(1)山那么壯大　人卻鏟移它　(2)權(quán)位生死愛恨名利那么壯大　時(shí)間卻淡化它 18.②③④① 9