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1、教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)
[20-20
學(xué)年度第一學(xué)期 ]
任教課科：
任教年級：
任教老師：
xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
第 7 課 甲骨文和青銅器
一、教課目的
知識能力
1. 甲骨文是我國已知的最早的文字， 它是一種比較成熟的文字， 與今日的
2、漢字有著淵源
關(guān)系。
2. 商朝的青銅鍛造業(yè)高度發(fā)達(dá)，司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。
過程與方法
1. 教師指導(dǎo)學(xué)生思慮 “甲骨文和青銅器的發(fā)現(xiàn)如何表現(xiàn)了商朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁華？” 培
養(yǎng)學(xué)生邏輯思想和歷史剖析能力。
2. 教師指引學(xué)生經(jīng)過認(rèn)識三星堆青銅文化， 想象古蜀國的社會(huì)生活情況， 培育學(xué)生歷史
思想和想象能力。
感情教育與價(jià)值觀
經(jīng)過教課使學(xué)生加強(qiáng)民族驕傲感， 認(rèn)識到中國文化是古代各民族共同創(chuàng)建的， 進(jìn)而加強(qiáng)
民族認(rèn)可感與民族同等觀點(diǎn)。
二、要點(diǎn)難點(diǎn)
教課要點(diǎn)：甲骨文、青銅器。
教課難點(diǎn)：對一些特意的科學(xué)知識如甲骨文較難敘述清楚。
三、教課過程
導(dǎo)入
3、新課：我國是世界上文明古國，創(chuàng)建出來很多絢爛絢爛的文化， 在我們學(xué)習(xí)過的先秦
時(shí)代，文化空前繁華，成就突出，今日我們就來看一看。
（一）商朝的甲骨文
教師第一做商朝占卜的模擬試驗(yàn)， 并告訴學(xué)生， 人們依據(jù)龜甲或獸骨上炸裂的紋理， 判斷是
兇是吉。 而后發(fā)問學(xué)生： 先人對占卜的結(jié)果相信嗎？重視嗎？結(jié)果會(huì)被記錄下來嗎？學(xué)生必定會(huì)回
答：相信，重視，必定會(huì)記錄下來。教師持續(xù)發(fā)問：那么，先人會(huì)用什么方法記
錄結(jié)果呢？又記錄在哪里呢？教師指導(dǎo)學(xué)生看教材， 閱讀相關(guān)甲骨文的內(nèi)容并出示甲骨文的圖
片給學(xué)生以加強(qiáng)感性上的認(rèn)識。而后請第一小組展現(xiàn)相關(guān)甲骨文的資料：
甲骨文是商朝的文化產(chǎn)物， 距今
4、約 3600 多年的歷史。 商朝統(tǒng)治者迷信鬼神， 要去打仗，能
勝與否？今年小麥， 豐產(chǎn)與否？老天下雨嗎？有人攻擊嗎？王后什么時(shí)候生孩子？是男呢
仍是女呢， 等等，全都要用龜甲獸骨占卜吉兇， 此后又在甲骨上刻記所占事項(xiàng)及過后應(yīng)驗(yàn)的
卜辭或相關(guān)記事，其文字稱甲骨文。甲骨文當(dāng)前出土的單字共有4500 個(gè) , 已識 2000 余字 ,
公認(rèn)千余字。甲骨文字被人們看作是中國最早的定型文字。
公元前十四世紀(jì)， 商王盤庚遷都于殷， 就是今日的安陽小屯一帶， 史稱殷墟。 商消亡后，
殷都成為廢墟。 甲骨文也被埋入地下三千多年， 約從十九世紀(jì)八十年月開始被河南小屯村民
發(fā)現(xiàn)，搜挖甲骨為“龍骨”賣
5、給藥店。一八九九年，王懿榮有時(shí)發(fā)現(xiàn)甲骨上的文字，遂進(jìn)行
采集。 王懿榮是光緒六年進(jìn)士、 翰林，他對我國古代文物有精湛的研究。當(dāng)一八八九年他在
北京發(fā)現(xiàn)甲骨后，確立為“殷商故物”購得數(shù)千片，是為我國研究殷墟甲骨文字創(chuàng)始之始。
自此此后，殷墟甲骨文才從 “龍骨”變?yōu)榱藢氋F的古代文化研究資料，防止了我國這一古
代文物持續(xù)大批人為地毀壞。
經(jīng)過文字的閱讀和圖片的展現(xiàn)， 使學(xué)生從中捕獲到有效信息， 認(rèn)識到甲骨文的發(fā)現(xiàn)、 名
稱根源和它是我國當(dāng)前發(fā)現(xiàn)的最早的成系統(tǒng)的文字。 因此，我國有文字可考的歷史， 從商朝
開始。同時(shí)，教師指引學(xué)生從占卜的內(nèi)容總結(jié)出，甲骨文記錄了三千多年前中國社會(huì)政治，
6、
經(jīng)濟(jì) ，文化等各方面的資料?？芍^是現(xiàn)存最早、最寶貴的歷史文物。
（二）有名于世的青銅器
1. 商和西周的青銅器
教師指引學(xué)生回想，夏商西周期間，我國的主要生產(chǎn)工具是用什么制造的？學(xué)生回答：
青銅。教師指引學(xué)生思慮，青銅是如何冶煉的呢？ 它有什么特色呢？我國都有哪些有名的
青銅器呢？下邊就請第二小組給我們介紹商潮和西周的青銅器。
學(xué)生演示自制課件， 介紹包含司母戊大方鼎、 四羊方尊、 毛公鼎等在內(nèi)的幾件有代表性
的商周期間的青銅器圖片，加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。而后指引學(xué)生思慮問題1. 我國青銅藝術(shù)
的鼎盛期間是什么期間？ 2. 代表作是什么？ 3. 商周的青銅藝術(shù)的特色是什么？教師
7、應(yīng)在學(xué)
生答案的基礎(chǔ)上加以總結(jié)。
2. 古蜀國青銅文明
教師請同學(xué)們回想商朝的統(tǒng)治地區(qū)，而后發(fā)問：商朝期間四川地域是否是商朝的一部
分？學(xué)生回答： 不是。那么，這里的先民創(chuàng)建的文化又有什么特色呢？此刻，我們請第三小
組給我們介紹神奇的古蜀國文化。
學(xué)生演示自制課件， 介紹以三星堆為代表的古蜀國青銅文化。 指引學(xué)生對照剖析古蜀國
青銅器與商朝青銅器有何不一樣？并指引學(xué)生議論這類獨(dú)到的文化給我們帶來了什么啟迪？
請同學(xué)們假想一下古蜀國人的容顏特色、社會(huì)生活特色。
（三）小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識了我國最早的文字甲骨文，
還認(rèn)識了商朝和西周期間的青銅器， 特別是
古蜀國的青銅文化給我們耳目一新的感覺。
從這里， 我們能夠看到， 在我國奴隸社會(huì)繁華時(shí)
期我們的先人創(chuàng)建了絢爛絢爛的文化，
我們的祖國不愧為世界四大文明古國之一。
我們每個(gè)
中國人都應(yīng)當(dāng)為自己的先人感覺驕傲,
要努力學(xué)習(xí)創(chuàng)建更為絢爛的現(xiàn)代文明，
這樣才能成文
一個(gè)合格的華夏后代。
《甲骨文和青銅器》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版
