2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對點(diǎn)練9 圖文轉(zhuǎn)換（含解析）

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1、圖文轉(zhuǎn)換 1．(2019·湖北宜昌調(diào)研)下圖是O2O(即Online To Offline)商業(yè)模式圖，請根據(jù)圖表信息，對O2O模式下定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫。 答案　(示例)O2O模式是一種實(shí)體門店將服務(wù)、打折等信息提供到網(wǎng)絡(luò)平臺，消費(fèi)者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行挑選并下單，之后憑借平臺給出的訂單憑證，到實(shí)體門店提取商品或享受服務(wù)的商業(yè)模式。 2．下面是某班級一次“分享閱讀”活動的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。 答案　班級分享閱讀活動將分組進(jìn)行，各組要確定閱讀主題和書目，并完成海報(bào)等作業(yè)；班內(nèi)則將開展海報(bào)展示、

2、筆記漂流等活動，并通過投票對各組閱讀成果進(jìn)行評比。(如有其他答案，只要符合要求即可) 3．(2019·黑龍江哈師大附中調(diào)研)下面是某有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品評定機(jī)構(gòu)的審評流程圖，請把這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。 解析　根據(jù)評審流程圖可以看出，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品評定包括檢測產(chǎn)品和評估企業(yè)兩部分，檢測產(chǎn)品是企業(yè)將產(chǎn)品送檢和現(xiàn)場抽樣進(jìn)行檢測；評估企業(yè)從申請材料、企業(yè)管理以及包括生產(chǎn)環(huán)節(jié)、種植環(huán)境的生產(chǎn)現(xiàn)場等幾方面進(jìn)行評定。 答案　有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品評定分為檢測產(chǎn)品和評估企業(yè)兩部分：檢測產(chǎn)品是對企業(yè)送檢產(chǎn)品和生產(chǎn)現(xiàn)場抽樣進(jìn)行檢測；評估企業(yè)則是審評企業(yè)申請材料，考評企業(yè)管理，對生產(chǎn)

3、環(huán)節(jié)和種植環(huán)境做現(xiàn)場評估。 4．(2019·四川遂寧診斷)下面是某校編印的食堂購料平臺流程圖，請把此圖轉(zhuǎn)寫成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。 答案　(示例一)食堂購料平臺依托學(xué)校食堂食材訂購系統(tǒng)，廚師、審核人、采購員均借此交互聯(lián)系、購料：廚師發(fā)出購料單，系統(tǒng)通知審核人審核后，將缺料單發(fā)給采購員；采購員返回進(jìn)料通知給系統(tǒng)，系統(tǒng)向廚師反饋領(lǐng)料單。 (示例二)廚師、審核人、采購員均借助學(xué)校食堂食材訂購系統(tǒng)交互聯(lián)系、購料：廚師發(fā)出購料單，系統(tǒng)通知審核人審核后，將缺料單發(fā)給采購員；采購員返回進(jìn)料通知給系統(tǒng)，系統(tǒng)向廚師反饋領(lǐng)料單。 5．(2019·湖北襄陽模擬)下面

4、是拼多多購物操作流程圖，請把這個(gè)購物流程完整地寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過150字。 答案　購物發(fā)起人通過自媒體下單開團(tuán)或者參團(tuán)，付款后分享給好友、邀請好友一起參團(tuán)。在約定時(shí)間內(nèi)，如果能夠湊齊成團(tuán)人數(shù)并成功支付，那么商家就發(fā)貨。否則，在約定時(shí)間內(nèi)，如果不能夠湊齊成團(tuán)人數(shù)，系統(tǒng)會自動將所支付的貨款原路退回。 6．閱讀下面的漫畫，可從孩子、警察和噴口水者三個(gè)角度來揭示寓意，請補(bǔ)寫出另外兩個(gè)角度的寓意。 (1)從孩子的角度的寓意：善行不分大小，行善從小做起。 (2)從警察的角度的寓意：______________________________________

5、___________ (3)從噴口水者角度的寓意：_______________________________________________ 答案　(2)①要為孩子健康成長，撐起一片道德的天空?！、谝Ｗo(hù)寶貴純潔的童心，為善心撐起一把遮雨傘。 (3)①不要讓善舉淹沒在口水中/不要讓流言蜚語淹沒高尚之舉　②憤世嫉俗者，可以休矣。③勿以小人之心度君子之腹。 7．下面是“一帶一路”國際合作高峰論壇的會標(biāo)，請寫出該圖標(biāo)的構(gòu)圖要素及寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100個(gè)字。 (絲帶分別是金色和藍(lán)色，周邊輔以紅、藍(lán)、棕、白、黑色) 答案　(示例)該圖由絲帶、字母S、球體、大雁

6、塔構(gòu)成。金、藍(lán)色絲帶分別代表“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”；輔以紅、藍(lán)、棕、白、黑色彩元素，既體現(xiàn)“一帶一路”多樣化，也具有中國特色；兩條絲帶匯聚形成球形，體現(xiàn)包容、團(tuán)結(jié)、合作的寓意，代表全球合作，互利共贏的人類命運(yùn)共同體；同時(shí)絲帶構(gòu)成英文字母“S”，代表絲綢(Silk)；球形中心隱含“大雁塔”，寓意絲綢之路以中國為中心，始于西安，惠及全球。絲帶下方嵌入高峰論壇英文簡稱縮略語“BRF”，突出會議名稱。(答出四點(diǎn)即可) 8．下面是“圓夢1＋1”愛心助學(xué)公益活動標(biāo)志。請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，80字左右。 答案　主體圖案為一個(gè)人扶助另一個(gè)

7、人，右下角為活動主題“圓夢1＋1”。將兩個(gè)人組合形成一個(gè)心形，表達(dá)了愛心公益活動的主旨；兩人手挽手以象形“＋”號相連，象征著愛心團(tuán)體或個(gè)人對困難群體的關(guān)愛和幫扶；標(biāo)識的下部線條形成“夢”字的拼音首字母“M”，凸顯出“圓夢1＋1”公益活動的主題。(答出兩點(diǎn)，意思對即可) 9．認(rèn)真觀察豐子愷先生的這幅名為《小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花》的漫畫，給漫畫配上恰當(dāng)?shù)奈淖?。要求：①簡要描述畫面?nèi)容；②分析這幅漫畫的寓意；③語言簡潔，表達(dá)連貫；④不超過100個(gè)字。 答案　漫畫內(nèi)容：小木屋前，修竹俊秀，屋前開闊平坦，三兩朋友，環(huán)幾而坐，飲酒品茗，獨(dú)留一面相邀梅花。 漫畫寓意：人生途中，良友相伴，感

8、受友情之時(shí)，也要保持自我的孤傲與清高。 10．閱讀下列文字和圖片，完成題目。 2018年1月9日，云南省昭通市魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包小學(xué)三年級的一名留守兒童王福滿頭頂風(fēng)霜上學(xué)的照片在網(wǎng)上引起廣泛關(guān)注，他被稱為“冰花男孩”。他的家離學(xué)校4．5公里，平時(shí)上學(xué)需走一個(gè)多小時(shí)。放學(xué)回家，完成作業(yè)后還要做家務(wù)。他最想去的地方是北京，喜歡看科幻類書籍，他的心愿是當(dāng)警察。 (1)給圖片擬一個(gè)標(biāo)題，“冰花男孩”除外。 (2)針對上述圖文，談?wù)勀愕目捶?，不少?0字。 答案　(1)(示例)①風(fēng)雪求學(xué)路②冰雪中綻放的夢想③冰冷風(fēng)霜路，熾熱求學(xué)心 (2)(示例)“冰花男孩”步行一個(gè)多小時(shí)上學(xué)，凍得頭上

9、結(jié)滿了冰花，臉頰通紅，卻依然堅(jiān)持夢想。我們中的大多數(shù)人生活、學(xué)習(xí)條件都比“冰花男孩”好，更應(yīng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)、不畏艱難的精神。 11．下面是陳凱歌與莫言在兩會上的一張新聞圖片，請為這張照片擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說出你擬題的理由。要求：貼合畫面內(nèi)容，富有意蘊(yùn)。 答案　　標(biāo)題：(1)你奏你的凱歌　我做我的莫言 (2)凱歌莫言　莫言凱歌 理由：一語雙關(guān)，意蘊(yùn)豐富。既巧妙地嵌進(jìn)兩位名人的名字，又引發(fā)人無盡的思索。 12．下面是2017～2018年我國國民食品安全認(rèn)知素養(yǎng)的調(diào)查圖表，請根據(jù)三個(gè)圖表中的調(diào)查數(shù)據(jù)分別概括它們所反映的情況。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，每條不超過30個(gè)字。 答案　(示例)①我國國民普遍缺乏主動關(guān)注食品安全的習(xí)慣(或：我國國民關(guān)注食品安全信息的主動性不強(qiáng))； ②民眾了解食品安全知識的主要渠道是互聯(lián)網(wǎng)，而非權(quán)威可靠的渠道(或：民眾了解食品安全知識的渠道多樣，以互聯(lián)網(wǎng)為主)； ③多數(shù)民眾遇到食品安全問題時(shí)會通過適當(dāng)?shù)那谰S權(quán)(或：多數(shù)民眾有維權(quán)意識，但仍需加強(qiáng))。 - 6 -