（全國通用）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 第54練 文化塑造人生 新人教版

文化塑造人生1音樂，是生活中的一股清泉。眾多動(dòng)聽的歌曲通過浙江衛(wèi)視的中國好聲音走進(jìn)了千家萬戶，陶冶了人們的性情。這表明()大眾傳媒已經(jīng)成為文化傳播的重要途徑文化對人的影響是潛移默化的大眾傳媒具有傳遞溝通、創(chuàng)造的功能優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界A B C D2電影紅海行動(dòng)中的“勇者無畏，強(qiáng)者無敵”“別怕，我們是中國海軍，我們帶你們回家”等臺詞，既讓觀眾感受到了中國軍人的錚錚鐵骨，又充分彰顯了中華民族的自信。這體現(xiàn)了()優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量人們的文化素養(yǎng)不斷提升文化影響人們的思維方式人們創(chuàng)造文化又享用文化A B C D3“人說山西好風(fēng)光，地肥水美五谷香。左手一指太行山，右手一指是呂梁你看那汾河的水呀，嘩啦啦啦流過我的小村旁。杏花村里開杏花，兒女正當(dāng)好年華。男兒不怕千般苦，女兒能繡萬種花。人有那志氣永不老”這首人說山西好風(fēng)光，是20世紀(jì)經(jīng)典電影我們村里的年輕人的插曲。不僅歌詞蘊(yùn)含了豐富的地理、文學(xué)、哲學(xué)等人文知識，而且唱起它，會催人奮進(jìn)，讓人精神倍增。這反映了()文化對人有塑造作用優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量精神力量就是一種物質(zhì)力量傳統(tǒng)文化是民族精神的結(jié)晶A B C D4“2018南京書展暨春季館藏圖書全國展銷會”的主題是“閱讀，讓生活更美好”，市民可以通過掃二維碼，免費(fèi)閱讀經(jīng)推薦的百萬部好書。倡導(dǎo)閱讀百萬好書是因?yàn)?)每個(gè)人所具有的文化素養(yǎng)是通過閱讀百萬好書獲得的閱讀可以提高人們的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)文化對經(jīng)濟(jì)政治有時(shí)起決定作用閱讀是一個(gè)讓人自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受健康向上文化熏陶的過程A B C D5辦學(xué)校就是做文化，用優(yōu)秀的文化浸潤校園，用良好的文化營造校園。健康和諧的校園文化，不僅能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場”，在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，而且具有“潤物細(xì)無聲”的教育魅力，對提升辦學(xué)品位也能起到積極的推動(dòng)作用。這表明()教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能文化對人有潛移默化的影響優(yōu)秀文化塑造人生文化作為一種精神力量在實(shí)踐中可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量A B C D6“一個(gè)文化活動(dòng)廣場，一個(gè)文化活動(dòng)室，一個(gè)簡易戲臺，一個(gè)文化長廊，一套文化器材，一套廣播器材，一套體育設(shè)施器材，一個(gè)電子閱覽室，一個(gè)農(nóng)家書屋?！钡?018年底，某市90%的行政村都要實(shí)現(xiàn)這一愿景。該市的做法旨在()培養(yǎng)人的文化素養(yǎng)提升文化的競爭力豐富人的精神世界影響人的交往方式A B C D72018年是周恩來同志誕辰120周年，周總理的人格魅力、精神品質(zhì)依然激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。這說明()人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人精神力量決定著社會的變化發(fā)展優(yōu)秀文化為人的成長提供精神食糧偉人的精神是民族創(chuàng)造力的源泉A B C D8倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。閱讀材料，回答問題。材料一中華民族歷來崇尚讀書，書香一直伴隨著中華民族的成長與發(fā)展。孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學(xué)，孫康映雪讀。諸人家雖貧，有志自勤苦，終一酬壯志，功名傳千古。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。梁啟超從小勤于讀書，終成一代偉人，他的思想激勵(lì)了一代又一代國人的愛國熱情。只有初中文化的工人許振超靠孜孜不倦的讀書不斷提升自己，兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄，成為世界級橋吊專家。材料二一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，要營造全民閱讀的社會氛圍。根據(jù)材料一和材料二，運(yùn)用文化對人的影響的知識，說明倡導(dǎo)全民閱讀對個(gè)人成長的重要意義。并就營造全民閱讀的社會氛圍擬定兩條宣傳標(biāo)語，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個(gè)字以內(nèi)。答案精析1B大眾傳媒已經(jīng)成為文化傳播的重要手段而非途徑，說法錯(cuò)誤；大眾傳媒具有文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，沒有創(chuàng)造文化的功能，說法錯(cuò)誤。2C材料強(qiáng)調(diào)，紅海行動(dòng)中的一些臺詞，既讓觀眾感受到了中國軍人的錚錚鐵骨，又充分彰顯了中華民族的自信，這體現(xiàn)了優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，人們創(chuàng)造文化又享用文化，故正確；材料沒體現(xiàn)人們的文化素養(yǎng)不斷提升，也沒體現(xiàn)文化對人的思維方式的影響，故不符合題意。3A精神力量與物質(zhì)力量有著本質(zhì)的區(qū)別，故錯(cuò)誤；民族精神是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，故錯(cuò)誤；電影插曲催人奮進(jìn)和讓人精神倍增，體現(xiàn)出優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量、對人具有塑造功能，故正確。4C錯(cuò)誤，通過實(shí)踐和文化學(xué)習(xí)可以提高人的文化素養(yǎng)，而不僅僅是通過閱讀百萬好書獲得；錯(cuò)誤，一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定，又反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。5B符合題意，材料中提到的創(chuàng)造心理“磁場”，在無形中影響學(xué)生，體現(xiàn)了文化對人有潛移默化的影響。符合題意，優(yōu)秀文化浸潤校園，能統(tǒng)攝師生的靈魂，提升辦學(xué)品位等內(nèi)容體現(xiàn)了優(yōu)秀文化塑造人生。6A該市通過完善文化設(shè)施，營造良好的文化氛圍和環(huán)境來提升人們的文化素養(yǎng)，豐富人們的精神世界，正確。該市的做法主要目的是發(fā)揮優(yōu)秀文化對人的影響，而不是提高文化的競爭力，不符合題意。文化對人的交往方式的影響具有雙重性，而該市的做法主要是發(fā)揮文化的積極作用，沒有正確反映題干的主旨。7B精神力量不能決定社會的變化發(fā)展，錯(cuò)誤。社會實(shí)踐是民族創(chuàng)造力的源泉，錯(cuò)誤。8(1)重要意義：文化對人的影響來自特定文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。倡導(dǎo)全民閱讀能對個(gè)人產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響。文化影響人們的交往行為、交往方式和實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識活動(dòng)、思維方式。倡導(dǎo)全民閱讀有利于個(gè)人提高文明素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變思維方式，正確地認(rèn)識和改造世界。文化塑造人生，優(yōu)秀文化對個(gè)人成長具有積極的促進(jìn)作用。倡導(dǎo)全民閱讀，能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。(2)宣傳標(biāo)語：開卷有益，文明生活。人人有書讀，家家留書香。書香引領(lǐng)文明，閱讀成就夢想。讓書籍點(diǎn)亮人生，書香溢滿中國等。(任答兩點(diǎn)即可，其他答案言之有理亦可。)4