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1、
《滕王閣序》
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解駢文的兩大特征——對偶與用典，體會(huì)本文優(yōu)美的語言及其表達(dá)方式。
2．熟讀課文，理解和積累文中重要文言詞語、句子的意義。
3．體會(huì)作者懷才不遇而又自勵(lì)志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感。
4. 在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦2-3段。
【知識(shí)鏈接】
江南三大名樓
岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號(hào)稱江南三大名樓，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋?！?
序 序，文體的一種。有書序、贈(zèng)序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價(jià)性文
2、字，本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。
【自主學(xué)習(xí)與檢測】
一、翻譯句子：
①時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛
②屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)
③所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命
④老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志
⑤東隅已逝，桑榆非晚
⑥孟嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭
二基礎(chǔ)積累（詳見《新學(xué)案》P28-29）
三、誦讀指導(dǎo)
本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗讀的節(jié)奏：
（1）四字句只有一種情況，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼軫，地接/衡廬。
（2）六字句的情況大致有四種，如：
3、孟學(xué)士/之詞宗；王將軍/之武庫。臨/帝子之長洲，得/天人之舊館。山原/曠其盈視，川澤/紆其駭矚。鐘鳴/鼎食/之家；青雀/黃龍/之舳。
（3）七字句大致有四種讀法，如：襟三江/而帶五湖，控蠻荊/而引甌越。物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻。都督閻公/之雅望，棨戟遙臨；宇文新州/之懿范，襜帷暫住。落霞/與孤鶩/齊飛，秋水/共長天/一色。
四、整體把握
全文可劃分幾個(gè)部分，各部分分別寫了哪些內(nèi)容？側(cè)重點(diǎn)各是什么？
【合作探究，問題生成與解決】
（一）研讀課文第一部分（1自然段）
1、作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點(diǎn)?
4、
2、作者怎樣寫參加宴會(huì)的人物，照應(yīng)了前文的哪個(gè)詞語?
3、文章開始不寫樓臺(tái)，不寫宴會(huì)，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處?
（二）研讀課文第二部分（2-3自然段）
1、本部分為我們描繪了一幅“晚秋暮色圖”。這兩段描寫了哪些景物，表達(dá)了作者怎樣的情感？
2、本部分是怎樣將敘事、寫景與抒情融合在一起的？
3、鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。并展開想象，將該句擴(kuò)寫成百字左右的短文。
（三）研讀課文第三部分（4-5自然段）
1、本部分的思路是如何安排的？作者的情感有何變化？
2、談?wù)剬Α袄袭?dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”一句的理解.
(四)研讀課文第四部分（6、7自然段）
1、文章最后兩段分別寫了什么內(nèi)容？
2、學(xué)生討論：文章前后是如何照應(yīng)的，這樣寫有何好處？
【鞏固提高】
1、 從文中找出10個(gè)成語，并解釋
2、 從本文你學(xué)到了什么？
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