七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6 小巷深處教案 語(yǔ)文版

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1、 1 6． 小巷深處 教學(xué)目標(biāo) 1. 感受深沉、無(wú)私的母愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)親情的理解。 2. 學(xué)習(xí)通過(guò)從細(xì)處入手，通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)展示人物性格，運(yùn) 用側(cè)面的、暗示的寫(xiě)法，形象生動(dòng)地刻畫(huà)出盲母親的形象的寫(xiě)法。 3. 掌握以人物的思想感情變化為線索安排材料的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn) 目標(biāo)3 教學(xué)方法 教師引導(dǎo)與學(xué)生自主、合作、探究相結(jié)合。 課時(shí)安排 2課時(shí) 5 2 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 母愛(ài)是人世間最偉大、最無(wú)私的，我們自從降臨到這大千世界，就感受到母 愛(ài)。但是對(duì)一個(gè)

2、瞎養(yǎng)母收養(yǎng)被人遺棄的女?huà)耄樗齼A注了所有感情的就很少了。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)這方面內(nèi)容的一篇感人至深的散文——《小巷深處》。 二、通讀課文 通讀課文，用“ ” 畫(huà)出生字詞，并思考：這篇文章講述了一個(gè)什么故 事？（了解故事情節(jié)和內(nèi)容） 三、正字、正音 炫( )耀 執(zhí)著( ) 葷( )菜 揶揄( ) 哽咽( ) 造孽( ) 蹣跚( ) 憧憬( ) 四、概括故事情節(jié)內(nèi)容 一個(gè)雙目失明的婦女用賣(mài)冰棍的微薄收入，收養(yǎng)了“我”這個(gè)棄嬰，并含辛 茹苦地養(yǎng)大了“我”，而“我”卻對(duì)貧困的家庭產(chǎn)生

3、了厭惡，躲避母親，最后“我” 被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚，回到母親身邊。 五、默讀課文并思考 學(xué)生默讀課文并思考：母親哪些事情最令人感動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)理由。 六、討論后明確 3 參考： 本文寫(xiě)盲母對(duì)養(yǎng)女的愛(ài)質(zhì)樸感人，偉大的母愛(ài)蘊(yùn)含在平凡的事情之中： 1. 用自己賣(mài)冰棍的微薄收入收養(yǎng)了“我”(英姨麻利地收了小攤，頗有節(jié)奏 地用竹棒叩擊著青石板鋪成的路面來(lái)到我身邊，隨即央求熱心人把幼小 的我放進(jìn)了她瘦癟卻溫暖的懷里)； 2. 為了“我”，她拿出了所有的積蓄換住處(第二天，巷里的人都看到她拆 掉自己住了十幾年的小木棚，搬進(jìn)了小巷最深處那間門(mén)口有兩

4、個(gè)滑溜溜 石凳的小房子)； 3. 為了“我”，她改變了以往潑辣的性格(母親當(dāng)初是極潑辣的……有人說(shuō)： “為了這個(gè)丫頭，英姨改好了！”)； 4. 為了“我”，她終年辛勤勞作，苦心經(jīng)營(yíng)(我曾問(wèn)她做生意的秘訣，她總 微笑著說(shuō)：“坐在太陽(yáng)最毒的地方守著賣(mài)，是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的?！钡搅硕? ——冰棍無(wú)處可賣(mài)的季節(jié)，母親就會(huì)操起針線……于是，整整一個(gè)冬天， 母親又忙于拆拆洗洗縫縫補(bǔ)補(bǔ))； 5. 把“我”調(diào)養(yǎng)得像個(gè)“千金小姐”，并為“我”取得的每一點(diǎn)成績(jī)而驕傲 (……她一直把那篇作文珍藏著，逢人便拿出來(lái)給人看，說(shuō)：“我家莉兒 可了不得，老師贊她有出息?！?； 6. 當(dāng)“我”為家

5、的貧困、母親的卑微而沉默，回避同學(xué)甚至厭惡這個(gè)家， 想離開(kāi)這個(gè)家時(shí)，她抑制自己的感情，表現(xiàn)得很平靜(有人向她問(wèn)起我， 她依舊滿面春風(fēng)……除了我，誰(shuí)也不可能看出她心中深深的落寞)； 7. 她克服常人難以想象的困難，每月進(jìn)城給“我”送生活費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)品，可 是，為了照顧“我”的情緒，每次都默默地讓別人帶到學(xué)校，自己孤零 零地回家(母親果然遵守諾言……然后又孤零零地摸上汽車(chē)……) 盲母在生活中高尚無(wú)私、堅(jiān)韌執(zhí)著、沉默奉獻(xiàn)，特別是對(duì)養(yǎng)女有著深沉無(wú)私 而又無(wú)微不至的愛(ài)，讀來(lái)感人至深。 七、布置作業(yè) 1．思考：文中所敘母親的幾件事是按什么順序?qū)懙?？貫穿于其中的一條感 情線索是什么？

6、 4 2．有感情地朗誦課文。 第二課時(shí) 一、探究如下問(wèn)題 1. 文中所敘母親的幾件事是按什么順序?qū)懙模灤┯谄渲械囊粭l感情線索 是什么？ 討論后明確： 本文寫(xiě)盲母的幾個(gè)生活片段是按時(shí)間順序?qū)懙??！拔摇睂?duì)母親的感情變 化是貫穿全篇的一條感情線索。按照這條線索，“我”對(duì)母親的感情變化可 分為4個(gè)階段： ① 對(duì)生活感到滿足，并為有這樣的母親而自豪； ② 沉默，回避同學(xué)，開(kāi)始厭惡自己的家，不再與母親相伴而走； ③ 淡忘了家，淡忘了母親殷殷的招呼聲，與家完全隔絕； ④ 悔悟，為自己的虛榮、無(wú)知而流淚。 變化的原因是

7、：幼時(shí)純真，長(zhǎng)大后虛榮心作祟，后來(lái)，老婆婆的一番話教 育了“我”打動(dòng)了“我”，從而使我悔悟，情感回歸。 2．文中對(duì)小巷和竹棒的描寫(xiě)，起了什么作用？ 提示：小巷深處那光亮的青石板，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒是作者寄托情感的形象。 對(duì)這些形象的描寫(xiě)，就是情感的形象抒發(fā)。寫(xiě)出了母女情深。 小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活所不可缺少的東西，二者都 是寄托情感的形象。對(duì)它們的描寫(xiě)，其實(shí)就是情感的形象抒發(fā)。 3．假如你和文中的女孩有相類(lèi)似的貧寒的家庭背景，你會(huì)怎樣對(duì)待你的母 親？“我”是個(gè)壞女孩嗎？ （提示：俗語(yǔ)：兒不嫌母丑。也許你不愿在別人面前提起；也許你會(huì)帶著 母親逛大街；也

8、許……） 5 二、總結(jié)全文，理解題意 明確： 本文用飽蘸深情的筆墨，抒寫(xiě)了養(yǎng)母對(duì)“我”深切而無(wú)私的愛(ài)和“我”對(duì)養(yǎng) 母的敬愛(ài)、感激之情。感情極為真摯，富有感染力。 文題“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景，也是作者感情的 寄托所在。 三、延伸拓展 1．必做：為父母做一件具體的事，來(lái)感謝他們這些年對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài) （比如為父母做一頓飯，為家里做一次清潔，為父母捶捶背、洗 一次腳等），并寫(xiě)下自己的感受。 2．自選練習(xí)(學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，在下面三題中任選一題完成)： (1)寫(xiě)出歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句、著名的故事（寫(xiě)出名字即可）； (2)寫(xiě)出自己與母親相處的感人細(xì)節(jié)； (3)為自己的母親畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，并作簡(jiǎn)要介紹。