2018版高中語(yǔ)文 第四單 元昨日戰(zhàn)爭(zhēng) 第7課 燭之武退秦師學(xué)案 魯人版必修1

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1、 燭之武退秦師 大智若魚 人活在世上，與魚游在水里，沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別。 每個(gè)人的一生，其實(shí)是一條河流，生是上游，死是下游。 每一條河流都要拐這樣那樣的彎，沒(méi)有一條河流是直的——這是所有的魚都懂得的一個(gè)最淺顯也最偉大的道理?？墒?，我們身邊的某些人卻不是這樣，總以為人生的道路筆直平坦，受到一點(diǎn)挫折，就彷徨，失意，憂郁，自卑，甚至自暴自棄，更有要死要活的…… 大智若魚，首先要做的第一條就是像魚那樣，承認(rèn)所有的河流都是彎的，承認(rèn)平靜的同時(shí)也承認(rèn)激流，承認(rèn)清澈的同時(shí)也承認(rèn)渾濁，承認(rèn)夏日洪水的一瀉千里，也承認(rèn)冬日寒風(fēng)的冰封三尺。另外，每一條魚都明白，再大的河流，也是由一滴一滴的水匯成，

2、沒(méi)有哪一滴水能夠脫離河流這個(gè)集體而與大海成功私奔。 微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 　有子曰：“禮之用，和為貴?！薄墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》 　賞讀：有子說(shuō)：“禮的作用，以遇事都做得恰當(dāng)為可貴?！? 　子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！薄墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》 　賞讀：孔子說(shuō)：“一個(gè)有道

3、德的君子，吃飯時(shí)不要求飽足，居住時(shí)不要求舒適，對(duì)工作勤勞敏捷，說(shuō)話謹(jǐn)慎，到有道德的人那里去匡正自己，這樣，就可以說(shuō)是好學(xué)的人了?！? 　子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！薄墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》 　賞讀：孔子說(shuō)：“(一個(gè)人)不要愁別人不理解自己，愁的應(yīng)該是自己不了解別人。” 　子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！薄墩撜Z(yǔ)·為政》 　賞讀：孔子說(shuō)：“用道德來(lái)治理國(guó)政，你就會(huì)像天上的北極星一樣，在一定的位置上，許多星辰都來(lái)拱衛(wèi)著你?！? 一、作者視窗 左丘明(約前502～約前422)，姓左，名丘明(一說(shuō)復(fù)姓左丘，名明)，春秋末期魯國(guó)人。為炎帝后裔，左丘明博覽天文、地理、文學(xué)

4、、歷史等大量古籍，學(xué)識(shí)淵博。任魯國(guó)左史官，在任時(shí)盡職盡責(zé)，德才兼?zhèn)洌瑸闀r(shí)人所崇拜?？鬃釉f(shuō)：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之；匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。”漢代太史司馬遷稱其為“魯君子”。左丘亦編修國(guó)史，日夜操勞，歷時(shí)30余年，一部縱貫240余年、18萬(wàn)余字的《春秋左氏傳》定稿。其歷史、文學(xué)、科技、軍事價(jià)值不可估量，為歷代史學(xué)家和文人所推崇。他還撰寫了歷史名著《國(guó)語(yǔ)》，與《春秋左氏傳》成為珠聯(lián)璧合的歷史文化巨著。代表作品有《國(guó)語(yǔ)》《春秋左氏傳》。 秉筆直書——左丘明 史的本質(zhì)在于求真求實(shí)。你，左丘明，秉筆直書，首倡史學(xué)直筆的優(yōu)良傳統(tǒng)，所以《文心雕龍》才有“辭宗丘明，直歸南董

5、”的名句，才有司馬遷編撰《史記》較多直接采用《左傳》中的史料的佳話。 你認(rèn)為忠于歷史是史家的天職，正是這種良好的史官文化和求真精神，鑄就了你左丘明那高尚的道德情操，使你博得了廣泛贊揚(yáng)和“君子”美譽(yù)。你與孔丘同為春秋人，而孔丘曾以你為楷模談?wù)撟约旱淖鋈嗽瓌t：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之；匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之?！币簿褪钦f(shuō)，甜言蜜語(yǔ)、讒言媚色、卑躬屈膝，這種態(tài)度，左丘明認(rèn)為可恥，我也認(rèn)為可恥；隱匿怨恨而佯裝友好，左丘明認(rèn)為可恥，我也覺(jué)得可恥?？鬃釉u(píng)價(jià)你的這些話，就是你左丘明誠(chéng)實(shí)耿直、品德優(yōu)良的見(jiàn)證，是你秉筆直書的春秋史官文化精神的見(jiàn)證。 “質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬

6、彬，然后君子?！蔽膭儋|(zhì)才稱得上史筆，文質(zhì)彬彬才算得上君子，說(shuō)的就是你，左丘明！ 二、寫作背景 秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(僖公三十年)。導(dǎo)致事情發(fā)生的原因有兩點(diǎn)。其一，鄭國(guó)曾兩次得罪晉國(guó)，一是晉文公當(dāng)年逃亡路過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒(méi)有以禮相待；二是公元前632年晉楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)出兵助楚國(guó)，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗告終，后鄭國(guó)雖然隨即派人出使晉國(guó)，與晉結(jié)好，但最終沒(méi)有感化晉國(guó)。其二，秦、晉兩國(guó)聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，是因?yàn)榍?、晉都要爭(zhēng)奪霸權(quán)，均需要向外擴(kuò)張，晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，自然要尋找這樣得力的伙伴，秦、晉歷史上關(guān)系一直很好，所以秦、晉聯(lián)合也就很自然了。 三、基礎(chǔ)梳理 1．給加點(diǎn)的字注音 ①氾

7、南(　　)?、谪?　　)　③夜縋而出(　　) ④闕秦(　　) ⑤杞子(　　) ⑥共其乏困(　　) ⑦逢孫(　　) ⑧君之薄(　　) ⑨函陵(　　) 答案?、貴án?、趛ì?、踷huì?、躴uē?、輖ǐ?、蕤括璶ɡ?、遬ánɡ?、郻ó?、酘án 2．通假字 ①共其乏困________通________，________ ②秦伯說(shuō)________通________，________ ③失其所與，不知________通________，________ ④何厭之有________通________，________ ⑤無(wú)能為也已________通________，___

8、_____ 答案?、佟肮病薄　肮薄」┙o?、凇罢f(shuō)”　“悅”　贊同，高興?、邸爸薄　爸恰薄∶髦恰、堋皡挕薄　梆悺薄M足 ⑤“已”　“矣”　句末語(yǔ)氣詞 3．古今異義 ①行李之往來(lái) 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ②若舍鄭以為a東道主b a．古義：__________________________________

9、______________________________________ 今義：________________________________________________________________________ b．古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ③微夫人之力不及此 古義：_____________

10、___________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ④亦去之 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ⑤敢

11、以煩執(zhí)事 古義：________________________________________________________________________ 今義：________________________________________________________________________ ⑥共其乏困 古義：________________________________________________________________________ 今義：_____________________________________________________

12、___________________ 答案?、俟帕x：出使的人。今義：出門所帶的包裹。②a.古義：把……作為。今義：認(rèn)為。b.古義：東方道路上(招待過(guò)客的)主人。今義：泛指接待宴客的主人。③古義：那人。今義：一般人的妻子。④古義：離開(kāi)。今義：往，到。⑤古義：辦事的官吏，這里是對(duì)對(duì)方的敬稱。今義：掌管某項(xiàng)工作的人。⑥古義：指缺乏的東西。今義：指精神或身體勞累。 4．一詞多義 ①貳 ②鄙 ③敝 ④許 ⑤微 ⑥其 ⑦焉 答案?、?gòu)膶俣?；不專一；“二”的大寫；再，重?fù)?、诎选鳛檫呉?；庸俗，鄙陋；看不起，輕視?、蹞p害，衰??；疲憊；壞，破舊；德行不高的人　④答應(yīng)；贊同；約數(shù)；表處

13、所　⑤沒(méi)有；隱蔽，不顯露；幽微，精妙；卑賤?、薮~，指代“使者”；代詞，指代“那件事”；代詞，自己的；表商量或希望語(yǔ)氣，還是?、哒Z(yǔ)氣詞，表陳述；疑問(wèn)副詞，為什么；疑問(wèn)代詞，哪里 5．文言句式 ①以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。 句式特點(diǎn)：_____________________________________________________________________ ②是寡人之過(guò)也。 句式特點(diǎn)：______________________________________________________________________ ③夫晉，何厭之有？ 句式特點(diǎn)：_______

14、_______________________________________________________________ ④若亡鄭而有益于君。 句式特點(diǎn)：_______________________________________________________________________ 答案　①狀語(yǔ)后置?、谂袛嗑洹、圪e語(yǔ)前置?、軤钫Z(yǔ)后置 6．詞類活用 (1)名詞的活用 ①名詞作動(dòng)詞 晉軍函陵：_______________________________________________________________________ 與鄭人盟：_________

15、______________________________________________________________ ②名詞作狀語(yǔ) 夜縋而出：_______________________________________________________________________ 既東封鄭，又欲肆其西封：_________________________________________________ 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉：_________________________________________________________________ ③名詞的意動(dòng)用法 越國(guó)

16、以鄙遠(yuǎn)：_____________________________________________________________________ (2)動(dòng)詞的活用 ①使動(dòng)用法 若亡鄭而有益于君：_______________________________________________________________ 闕秦以利晉：____________________________________________________________________ 燭之武退秦師：___________________________________________________

17、________________ 若不闕秦：______________________________________________________________________ ②動(dòng)詞用作名詞 君亦無(wú)所害：_____________________________________________________________________ 且君嘗為晉君賜矣：_______________________________________________________________ (3)形容詞的活用 ①形容詞作動(dòng)詞 既東封鄭，又欲肆其西封：_____________

18、_____________________________________________ 因人之力而敝之：________________________________________________________________ 鄰之厚，君之薄也：________________________________________________________________ ②形容詞作名詞 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)：____________________________________________________________________ 共其乏困：______________

19、________________________________________________________ 答案　(1)①駐扎　結(jié)盟?、谠谝雇怼∠驏|　在早上；在晚上　③把……當(dāng)做邊邑　(2)①使……滅亡　使……獲利　使……退卻　使……減少?、诤μ帯《骰荩锰帯?3)①擴(kuò)張，延伸　損害　變雄厚；變薄弱?、谶h(yuǎn)地，指鄭國(guó)　缺少的東西 7．文句翻譯 ①若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。 譯文：________________________________________________________________________ ②越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之

20、薄也。 譯文：________________________________________________________________________ ③既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？ 譯文：________________________________________________________________________ ④微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也！ 譯文：_____________________________________________________________________

21、___ 答案?、偌偃鐪绲羿崌?guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來(lái)麻煩您。 ②越過(guò)鄰國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為(秦國(guó)的)東部邊邑，您知道那是困難的，(您)為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。 ③(現(xiàn)在它)已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要擴(kuò)大它西邊的邊界，如果不使秦國(guó)土地虧損，將從哪里得到它所貪求的土地呢？ ④假如沒(méi)有那人(秦伯)的力量，我是不會(huì)到這個(gè)地步的。依靠別人的力量而又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂(的局面)代替整齊(的局面)，這是不符合武德的。我們還是回去吧！ 四、文白對(duì)譯 燭之武退秦師 　　

22、 期有公、侯、伯、子、男五等爵位。鄭：春秋時(shí)諸侯國(guó)之一。以：連詞，表原因，可譯為“因?yàn)椤?。其：代詞，指鄭國(guó)。無(wú)禮于晉：對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。于晉，介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，后置。且：并且。貳于楚：依附于晉的同時(shí)又依附于楚。貳，從屬二主。 文公。若：假如。使：動(dòng)詞，派。燭之武：人名。見(jiàn)：謁見(jiàn)，進(jìn)見(jiàn)。師：軍隊(duì)。辭：推辭。壯：古代男子三十為壯，后泛指成年。為：動(dòng)詞，做，干。也已：語(yǔ)氣詞連用，加強(qiáng)語(yǔ)氣。用：任用。子：古代對(duì)男子的尊稱。今：如今，現(xiàn)在。是：代詞，譯為“這”。然：連 滅亡。可譯為“消滅鄭國(guó)”。亡，使動(dòng)用法，使……滅亡。于：介詞，可譯為“對(duì)”。以煩：以(之)煩。以，拿，用

23、；之，代“亡鄭”這 足”。行而無(wú)資曰乏，居而無(wú)食曰困，這里指使者錢糧方面的缺乏。嘗：曾經(jīng)。賜：恩惠，這里指秦穆公派兵護(hù)送晉惠公回國(guó)一 有什么滿足？厭，滿足?！昂巍小?，賓語(yǔ)前置的固定格式。既：已經(jīng)。東：名詞作狀語(yǔ)，在東邊。封：名詞使動(dòng)用法，使……成為疆界。肆：擴(kuò)張，延伸。封：名詞，疆界。闕秦：使秦國(guó)土地減少。闕，使動(dòng)用法，使……減損，侵損、削減。焉：哪里。之：代詞，指土地。利晉：使晉國(guó)獲得利益。利，使動(dòng)用法，使……獲利。唯：句首語(yǔ)氣詞，表示希望。圖：思考，考 　　 一、文本助讀 【

24、內(nèi)容概覽】 這篇文章，贊揚(yáng)了燭之武在國(guó)家危難之際，能夠臨危受命，不避險(xiǎn)阻，只身去說(shuō)服秦君，維護(hù)了國(guó)家安全的愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)也反映了春秋時(shí)代各諸侯國(guó)之間斗爭(zhēng)的復(fù)雜性。 【結(jié)構(gòu)圖示】 二、小組合作 1．翻譯下面句子，并探究句式特點(diǎn)。 (1)是寡人之過(guò)也。 譯文：________________________________________________________________________ (2)鄰之厚，君之薄也。 譯文：_______________________________________________________________________

25、_ (3)以亂易整，不武。 譯文：________________________________________________________________________ 答案　(1)這是我的過(guò)錯(cuò)。(2)鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。(3)用散亂(的局面)代替整齊(的局面)，這是不符合武德的。三個(gè)句子都是判斷句。 【考點(diǎn)鏈接】 判斷句的特點(diǎn) 文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來(lái)表示，而往往讓名詞或名詞性短語(yǔ)直接充當(dāng)謂語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，其句式有如下幾種表示法： ①“者也”句式：南冥者，天池也。 ②“皆”“乃”句式：吾乃常山趙子龍。 ③“

26、為”“是”句式：余為伯儵。 ④“非”“否”“莫”否定判斷：城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 ⑤語(yǔ)意判斷句：劉備天下梟雄。 2．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并揣摩其中規(guī)律。 (1)夜縋而出 答：________________________________________________________________________ (2)君子博學(xué)而日參省乎己 答：________________________________________________________________________ (3)其后楚日以削，數(shù)十年

27、，竟為秦所滅 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)在夜晚。(2)每天。(3)一天天。文言文中時(shí)間名詞作狀語(yǔ)。 【考點(diǎn)鏈接】 時(shí)間名詞作狀語(yǔ) 解讀：在古代漢語(yǔ)中，時(shí)間名詞置于謂語(yǔ)動(dòng)詞前時(shí)，往往用作狀語(yǔ)，表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間。時(shí)間作狀語(yǔ)，所表示的意義與原來(lái)的詞義有所不同，已經(jīng)不再是單純的時(shí)間修飾了。 指津：時(shí)間名詞作狀語(yǔ)時(shí)有三種情況：①表動(dòng)作行為的頻率，譯時(shí)可在時(shí)間名詞前加上一個(gè)“每”字即可。②表動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間，翻譯時(shí)，譯為“在……時(shí)”。③表示漸進(jìn)。時(shí)間名

28、詞“日”放在形容詞之前作狀語(yǔ)，表示事物的性質(zhì)、狀態(tài)在一天天地變化。一般譯為“一天天”。 三、師生探究 燭之武為什么能說(shuō)服秦伯？ 答：________________________________________________________________________ 答案　這篇文章對(duì)燭之武的善于辭令，寫得極為出色。他去說(shuō)服秦伯，雖然目的是求和，但決不露出一點(diǎn)乞憐相。他利用秦晉之間的矛盾，動(dòng)之以情，曉之以理，說(shuō)得頭頭是道，使人信服。他在說(shuō)辭里處處為秦著想，使秦伯不得不心悅誠(chéng)服，不僅答應(yīng)退兵，而且助鄭防晉。 (1)處處為秦著想。 首先，燭之武開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣

29、?！背姓J(rèn)鄭國(guó)已處于危亡的地步。但作為鄭大夫的燭之武卻沒(méi)有半句為鄭國(guó)乞求的話，相反，卻以“若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事”來(lái)表明為秦著想的立場(chǎng)。先分析了“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”的難處，接著談了亡鄭實(shí)際上是增加了別國(guó)(晉)的土地，擴(kuò)展了別國(guó)的勢(shì)力，而鄰國(guó)勢(shì)力的增強(qiáng)就意味著秦國(guó)勢(shì)力的削弱。接下來(lái)又分析了存鄭對(duì)秦有益無(wú)害：“若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害?！币焕缓?，推心置腹，不由秦伯不動(dòng)心。 (2)充分利用秦晉的矛盾。 正當(dāng)秦伯在考慮滅鄭、存鄭對(duì)自己的利害關(guān)系時(shí)，燭之武充分利用這一契機(jī)，進(jìn)一步為秦君分析：“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也?！崩们貢x之間的矛盾來(lái)離

30、間雙方。這番話不由得秦伯不深思。 接著燭之武又把話題引向未來(lái)，預(yù)言晉國(guó)此后的動(dòng)向：“夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？”指出晉國(guó)貪得無(wú)厭，滅鄭之后，必將進(jìn)而侵犯秦國(guó)，秦晉的矛盾將進(jìn)一步尖銳化。由于晉國(guó)當(dāng)時(shí)已成為中原霸主，秦伯對(duì)此不能不存有戒心。燭之武的這番說(shuō)辭戳到了他的痛處，終于促使他下定決心，改變主意，退兵助鄭。 一、文本審美 (1)伏筆與照應(yīng) 這篇課文雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說(shuō)是“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也”，說(shuō)明秦、鄭并沒(méi)有多大的矛盾沖突。這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下了伏筆?！耙箍P而出”照應(yīng)了開(kāi)頭

31、的“秦、晉圍鄭”，“國(guó)危矣”?！霸S君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”和“微夫人之力不及此”，又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但貌合神離，既沒(méi)有駐扎在一起，彼此的行動(dòng)也不需要通知對(duì)方，這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。 (2)波瀾起伏 這篇課文波瀾起伏，生動(dòng)活潑。例如，大軍壓境，鄭國(guó)危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗，而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望。讀者滿以為燭之武會(huì)順利出使敵營(yíng)，挽狂瀾于既倒，誰(shuí)知他卻因長(zhǎng)期得不到重用而“辭曰”，打起了退堂鼓，使鄭國(guó)的希望又趨渺茫。鄭伯的自責(zé)，也增添了文章的戲劇性。再如，秦國(guó)退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關(guān)系頓時(shí)又緊張起來(lái)。晉文公講了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平

32、息了一場(chǎng)虛驚。課文有張有弛，曲折有致，增加了文章的藝術(shù)感染力。 (3)詳略得當(dāng) 這篇課文主要是表現(xiàn)燭之武怎樣說(shuō)退秦師的，所以重點(diǎn)放在燭之武的說(shuō)辭上。對(duì)“退秦師”的前因后果，只作簡(jiǎn)略交代。在燭之武“夜縋而出”的前后，鄭國(guó)君臣和百姓是怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國(guó)君臣又是以怎樣的場(chǎng)面和驕橫態(tài)度接待這位即將亡國(guó)的使臣，作者都一字未提，而是集中筆墨塑造燭之武的形象，從而做到繁而不雜，有始有終，層次井然。 二、寫法遷移 【角度一】燭之武，一位老人，孤身勸退強(qiáng)大的秦國(guó)軍隊(duì)，保存鄭國(guó)，何故？如果沒(méi)有一生不斷的積蓄，沒(méi)有超人的膽量，沒(méi)有豐富的常識(shí)，沒(méi)有非凡的口才，沒(méi)有愛(ài)國(guó)的熱情，試問(wèn)如何可以成功？

33、 【我來(lái)練筆】 請(qǐng)選擇一個(gè)側(cè)面，寫一段300字左右贊美燭之武的文字。 答：________________________________________________________________________ 答案示例 曹操有句詩(shī)：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。古往今來(lái)，有多少志存高遠(yuǎn)之士，哪怕社會(huì)、命運(yùn)對(duì)他如何不公，但到了緊要關(guān)頭，依然挺身而出，為國(guó)家為蒼生獻(xiàn)出自己的一份光和熱。燭之武就是這樣的一個(gè)讓我們敬佩不已的人。 劉備三顧茅廬見(jiàn)到了諸葛亮，諸葛亮對(duì)他暢談天下大勢(shì)?？梢哉f(shuō)諸葛亮未出山前就做著出山的準(zhǔn)備，燭之武也是如此，盡管懷才不遇，但他沒(méi)有放棄自己的希望。燭

34、之武不是不想做一番事業(yè)，他的心始終沒(méi)有放棄過(guò)“一飛沖天”的渴望，他一刻不停地關(guān)注著天下形勢(shì)，思考著安定天下濟(jì)蒼生一逞抱負(fù)的路徑。你想，一個(gè)小小的“弼馬溫”，怎么對(duì)晉國(guó)的歷史、對(duì)晉國(guó)國(guó)君的為人那么清楚，對(duì)秦伯的心理、對(duì)秦晉之間的恩怨又是如此了然。 “老驥伏櫪，志在千里”的豪情無(wú)疑是后人敬仰他們的主要緣由。 【角度二】我國(guó)古代著名學(xué)者劉勰在《文心雕龍》中曾高度評(píng)價(jià)口才的作用：“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！睜T之武退秦師再次印證了“舌頭”在戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大作用——外交是第二戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)此，你感受如何？ 【我來(lái)練筆】 請(qǐng)聯(lián)系你所了解的史料寫一則短文，不少于300字。 答：____

35、____________________________________________________________________ 答案示例 我國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，不僅有四大發(fā)明、萬(wàn)里長(zhǎng)城、唐詩(shī)宋詞等等所代表的輝煌的傳統(tǒng)文化，而且在口才與交際藝術(shù)上也是世界上高度發(fā)達(dá)、首屈一指的。歷史上，孔子運(yùn)用口語(yǔ)藝術(shù)開(kāi)展教育；晏子出使口才不凡；蘇秦以雄辯之才掛起六國(guó)相印；張儀四處游說(shuō)建功立業(yè)；范雎說(shuō)秦王；觸龍說(shuō)趙太后；藺相如“完璧歸趙”；諸葛亮聯(lián)吳抗曹，舌戰(zhàn)群儒…… 到了近代和現(xiàn)代，也出了梁?jiǎn)⒊?、孫中山、魯迅、毛澤東、周恩來(lái)、聞一多等等許多能言善講的大師巨擘。“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書?！钡拇_，跟那些有知識(shí)且具有口才的人交談，比喝了壺酒更令人興奮，比聽(tīng)交響樂(lè)更能振奮精神，良好的話語(yǔ)可以帶給人愉悅和歡暢，幫助你增加知識(shí)和修養(yǎng)，激發(fā)你的創(chuàng)造力，也可以增進(jìn)人們感情的融洽。 12