高中語文必修二每課一練習題第6課 孔雀東南飛并序 Word版含解析
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第6課 孔雀東南飛 并序 1.給下列加點的字注音。 遺施( ) 拊掌( ) 縈繞( ) 鮭珍( ) 縊死( ) 否泰( ) 公姥( ) 紈素( ) 答案:wi fǔ ynɡ xi y pǐ mǔ wn 2.辨形組詞。 答案: 3.指出下列偏義復詞在文中的意思。 (1)便可白公姥 “公姥”原指公公和婆婆, 文中指________________________________________________________ (2)晝夜勤作息 “作息”原指工作和休息, 文中指______________________________________________________________ (3)我有親父兄 “父兄”原指父親和兄長, 文中指__________________________________________________________ (4)逼迫兼弟兄 “弟兄”原指弟弟和兄長, 文中指_________________________________________________________ (5)我有親父母 “父母”原指父親和母親, 文中指___________________________________________________________ 答案:(1)婆婆 (2)工作 (3)兄長 (4)兄長 (5)母親 4.文學文化常識填空。 (1)《孔雀東南飛》是____________詩,也是我國最早的一首____________詩。選自____________朝____________編的____________。它與北朝民歌____________在文學史上因其文學價值而被稱為____________。 (2)樂府詩繼承了____________的現(xiàn)實主義傳統(tǒng),漢樂府以____________言為主,為以后文人____________的發(fā)展開辟了道路。 答案:(1)樂府 長篇敘事 南 徐陵 《玉臺新詠》 《木蘭辭》 “樂府雙璧” (2)《詩經(jīng)》 五 五言詩 5.將下列空缺處補充完整。 (1)共事二三年,________________。女行無偏斜,________________? (2)人賤物亦鄙,________________。留待作遺施,________________。 (3)新婦初來時,________________。今日被驅遣,________________。 答案:(1)始爾未為久 何意致不厚 (2)不足迎后人 于今無會因 (3)小姑始扶床 小姑如我長 1.下列各組詞語中加點詞詞義相同的一項是( ) A.為仲卿母所遣 縣令遣媒來 B.莫令事不舉 舉言謂新婦 C.戒之慎勿忘 慎勿違吾語 D.多謝后世人 謝家來貴門 答案:C 解析:A項,古代女子被丈夫趕回娘家;派。B項,成全、完成;提出。D項,告誡;辭別。 2.下列加點的“相”字不同類的一項是( ) A.相見常日稀 六合正相應 兒已薄祿相 B.及時相遣歸 嬉戲莫相忘 久久莫相忘 C.誓天不相負 登即相許和 躡履相逢迎 D.黃泉下相見 枝枝相覆蓋 仰頭相向鳴 答案:A 解析:A項中“兒已薄祿相”的“相”是“相貌”的意思,另兩個“相”表示“互相”。B項和C項都是表示單向的“相”,可翻譯為“對我或他……”。D項都表示“互相”。 3.下列句子中的“令”字與例句中的“令”字意思相同的一項是( ) 例句:便言多令才 A.莫令事不舉 B.縣令遣媒來 C.朝令而夕改 D.有此令郎君 答案:D 解析:A項,讓;B項,縣里的最高行政長官;C項,命令;D項,美好的。 4.下列句子中加點的詞語古今同義的一項是( ) A.同是被逼迫,君爾妾亦然 B.本自無教訓,兼愧貴家子 C.視歷復開書,便利此月內 D.自名秦羅敷,可憐體無比 答案:A 解析:B項教訓:古義,教養(yǎng);今義,訓斥或從錯誤中得到認識。C項便利:古義,吉利;今義,方便。D項可憐:古義,可愛;今義,值得憐憫。 5.下列各項中不含通假字的一項是( ) A.否泰如天地,足以榮汝身。 B.蘭芝初還時,府吏見丁寧。 C.箱簾六七十,綠碧青絲繩。 D.今若遣此婦,終老不復??! 答案:A 解析:B項,“丁寧”通“叮嚀”,C項,“簾”通“奩”,D項,“取”通“娶”。 6.下列各句的句式不同于其他三項的一項是( ) A.仍更被驅遣 B.汝是大家子 C.為仲卿母所遣 D.漸見愁煎迫 答案:B 解析:B項為判斷句。A、C、D項都是被動句。 7.下列文化常識的表述錯誤的一項是( ) A.“初七及下九”中“下九”指農(nóng)歷每月十九,在漢代是婦女相聚的日子。 B.“黃昏”、“夜半”、“人定”、“雞鳴”、“平明”五個古時段的名稱,按時間順序,可排列為“夜半”、“雞鳴”、“平明”、“人定”、“黃昏”。 C.“往昔初陽歲”中的“初陽歲”是指冬至以后立春以前。 D.“槌床便大怒”中“床”應是坐具,而不是臥具。 答案:B 解析:順序不當,應為“夜半”、“雞鳴”、“平明”、“黃昏”、“人定”。 閱讀下列詩句,然后完成后面各題。 其日牛馬嘶,新婦入青廬。奄奄黃昏后,寂寂人定初?!拔颐^今日,魂去尸長留!”攬裙脫絲履,舉身赴清池。 府吏聞此事,心知長別離,徘徊庭樹下,自掛東南枝。 兩家求合葬,合葬華山傍,東西植松柏,左右種梧桐。枝枝相覆蓋,葉葉相交通。中有雙飛鳥,自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達五更。行人駐足聽,寡婦起彷徨。多謝后世人,戒之慎勿忘! 8.“奄奄黃昏后,寂寂人定初”中的“黃昏”是指____________時,相當于現(xiàn)在的____________時至____________時;“人定”指____________時,相當于現(xiàn)在的____________時至____________時。 答案:戌 19 21 亥 21 23 9.對劉蘭芝最后“舉身赴清池”的原因,理解正確的一項是( ) A.蘭芝已答應改嫁,并親手制作嫁衣,因受仲卿“賀卿得高遷”的責怪和嘲諷,才下定一死的決心。 B.蘭芝已同意了改嫁,由于被仲卿“吾獨向黃泉”的話所感動,才下定“黃泉下相見”的決心。 C.蘭芝被遣離開焦家時,就已經(jīng)下定以死殉情的決心了。 D.親兄逼嫁,難以違抗,已知“渠會永無緣”,毅然允婚,就下決心以死明志了。 答案:D 解析:從詩中“作衣裳”時“默無聲”、“掩口啼”、“淚如瀉”等已暗示了“以死明志”的心理,不能理解為“已同意改嫁”,因此A、B兩項錯誤;蘭芝離開焦家時曾與仲卿相約“誓天不相負”“不久望君來”,因此C項錯誤。 10.對“兩家求合葬,合葬華山傍”理解正確的一項是( ) A.蘭芝和仲卿的死,教育了焦母和劉兄,表示了他們有悔改之意。 B.這是對封建家長制和封建禮教的抗議和嘲諷。 C.蘭芝和仲卿反封建的斗爭取得了最后的勝利。 D.只有以死來抗爭,才能有力地打擊封建家長制和封建禮教。 答案:B 解析:A項不可能,C、D項太抬高。 11.對“中有雙飛鳥,自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達五更”幾句詩,應如何理解這種說法? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:運用浪漫主義手法,表達了人們對幸福生活的向往,對封建制度的抗議和嘲諷。 12.《孔雀東南飛》被明人胡應麟稱為“百代而下,當無繼者”的“古今絕唱”,是古樂府民歌的代表作,歌頌了劉蘭芝、焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神。假如劉蘭芝當選“感動中國”年度人物,請你為她寫一段頒獎詞。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:問世間,情為何物,直教人生死相許。在漫漫長夜里,劉蘭芝以自身的嬌柔美麗與宿命相抗衡,像在沙漠里幻想綠洲一樣找尋著美好的愛情,那清池中層層漣漪是漫漫長夜中的美麗火花,是怨男恨女血淚的控訴,是對人類文明最強烈的呼喚?!芭e身赴清池”這種鳳凰涅槃式的悲壯,在那一瞬間,綻放生與死,綻放愛與恨!讓人們眼睜睜看著美麗的愛情在自己眼前輕輕地、輕輕地碎了。這是一次血與火的洗禮,更是對封建禮教的控訴。 時間:45分鐘 滿分:60分 班級________姓名________分數(shù)________ (212=24分) 1.文學常識填空。 (1)《孔雀東南飛》原題為“________”,是我國文學史上最早的一首________,也是我國古樂府________的代表作之一,與北朝的《________》被喻為“________”。 (2)“樂府”本是漢武帝時設立的一個專門掌管________的機構。它搜集、整理的詩歌被后世稱為“________”或“________”。 答案:(1)古詩為焦仲卿妻作 長篇敘事詩 民歌 木蘭辭 樂府雙璧 (2)音樂 樂府詩 樂府 2.給下列詞語中加點的字注音。 葳蕤( ) 伶俜( ) 大拊掌( ) 哽咽( ) 躑躅( ) 日冥冥( ) 赍錢( ) 婀娜( ) 明月珰( ) 箜篌( ) 玳瑁( ) 流紈素( ) 答案:ru pīng fǔ y zh mng jī ē dāng hu mo wn 3.下列各句中加點字的解釋,有誤的一項是( ) A.便可白公姥 白:告訴,稟告 B.堂上啟阿母 啟:告訴,稟告 C.卻與小姑別 卻:表轉折,但是 D.不堪母驅使 堪:勝任 答案:C 解析:卻:動詞,退出來。 4.下列各句中,有通假字的一項是 ( ) A.箱簾六七十 B.郁郁登郡門 C.徐徐更謂之 D.徒留無所施 答案:A 解析:“簾”通“奩”,女子梳妝用的鏡匣。 5.下列各句中,加點詞的古今義相同的一項是( ) A.多謝后世人 B.葉葉相交通 C.二情同依依 D.可憐體無比 答案:C 解析:“依依”古今義都是形容留戀,不忍分離。A項,“多謝”,古義:多多告訴。今義:客套話,表示感謝。B項,“交通”,古義:交相,通達。今義:運輸事業(yè)。D項,“可憐”,古義:可愛。今義:值得憐憫。 6.下列各句中,加點詞的詞類活用類型與例句相同的一項是( ) 例句:自名為鴛鴦 A.孔雀東南飛 B.仕宦于臺閣 C.手巾掩口啼 D.卿當日勝貴 答案:B 解析:B項與例句均為名詞做動詞。A、C、D三項均為名詞做狀語。 7.下列各句中的“相”字的意義和用法與例句相同的一項是( ) 例句:枝枝相覆蓋 A.仰頭相向鳴 B.嬉戲莫相忘 C.兒已薄祿相 D.及時相遣歸 答案:A 解析:A項與例句中的“相”,都是“互相”的意思。B項,指“我”,表示動作偏指一方。C項,相貌。D項,指“我”,表示動作偏指一方。 8.下列各句中,加點的詞語不是偏義復詞的一項是( ) A.便可白公姥 B.我有親父兄 C.晝夜勤作息 D.否泰如天地 答案:D 解析:“否泰”,這里指運氣的好壞。否,壞運氣。泰,好運氣。無偏指。 A項,“公姥”,公公和婆婆,這里專指婆婆。B項,“父兄”,原意指父親和哥哥,這里專指哥哥。C項,“作息”,原意是工作和休息,這里專指工作。 9.下列各項中,不是比喻句的一項是( ) A.指如削蔥根,口如含朱丹 B.命如南山石,四體康且直 C.卻與小姑別,淚落連珠子 D.舉手長勞勞,二情同依依 答案:D 解析:A項,把手指比作削尖的蔥根。B項,把壽命比作“南山石”。C項,把眼淚比作“成串的珠子”。 10.下列對《孔雀東南飛》中相關文化常識的表述,不正確的一項是( ) A.賤妾是古代婦女謙卑的自稱,文中是蘭芝的自稱。“我自不驅卿,逼迫有阿母”中的“卿”,是古代夫妻、朋友間的愛稱,文中則是仲卿對妻子蘭芝的愛稱。 B.古人的年齡有時不用數(shù)字表示,而是用一種與年齡有關的稱謂來代替,如“結發(fā)”指束發(fā),古代男子15歲始束發(fā),女子15歲束發(fā)而笄,表示成年。 C.“黃昏”“夜半”“人定”“雞鳴”四個詞均為古代表示夜晚時段的名稱,若按順序排,應為“夜半”“人定”“雞鳴”“黃昏”。 D.“初七及下九”指七月七日和每月的十九日。初七,指農(nóng)歷七月七日,舊時婦女在這天晚上乞巧。下九,古人以農(nóng)歷每月的二十九為上九,初九為中九,十九為下九;在漢代,每月十九日是婦女歡聚的日子。 答案:C 解析:正確的排序應為:“黃昏”“人定”“夜半”“雞鳴”。 11.下列各句中,加點的詞語使用不正確的一項是( ) A.焦仲卿妻劉氏是一個善良的女性,卻在結婚兩三年后就被婆婆嫌棄。她與焦仲卿訣別時,雖然憂心忡忡,卻依然“感君區(qū)區(qū)懷”。 B.2015年1月16日晚,廬劇《孔雀東南飛之焦仲卿妻》在安徽大劇院拉開了公演的序幕,表演場面可謂附庸風雅,令人嘆服。 C.漢代女子改嫁是司空見慣的事情。焦仲卿夫妻的婚姻悲劇發(fā)生在建安年間,那時焦仲卿妻自求遣歸的想法并不奇怪。 D.《孔雀東南飛》中,焦仲卿夫妻二人對待愛情堅貞不渝,這自然值得肯定。但如果以這樣的標準要求天下所有的夫妻,顯然,這是不現(xiàn)實的。 答案:B 解析:附庸風雅:為了裝點門面而結交名士,從事有關文化的活動。用于此處不合語境。A項,憂心忡忡:形容憂愁不安的樣子。使用恰當。C項,司空見慣:指看慣了就不覺得奇怪。使用恰當。D項,堅貞不渝:堅守節(jié)操,決不改變。使用恰當。 12.下列各句中,沒有語病的一項是 ( ) A.據(jù)飼養(yǎng)員介紹,動物園內的孔雀長期過著“衣來伸手、飯來張口”的生活,飛行天性逐步降低。對它們進行一定的飛行訓練,很有必要。 B.“二度梅”得主、國家一級演員吳鳳花,2014年11月30日亮相勝利劇院,演出了她的經(jīng)典之作《孔雀東南飛》。 C.千古絕唱《孔雀東南飛》是第一首中國文學史上的長篇敘事詩,故事繁簡剪裁得當,人物刻畫栩栩如生。 D.漢代實行“察舉”這種人才選拔制度,《孔雀東南飛》中的廬江小吏焦仲卿,便在察舉制中的受益者。 答案:B 解析:A項,搭配不當,“飛行天性”與“降低”搭配不當,“降低”可改為“消失”。C項,語序不當,“第一首”應該放在“長篇敘事詩”前面。D項,結構混亂,“便在察舉制中的受益者”可改為“便在察舉制中受益”或“便是察舉制的受益者”。 一、閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。(36分) 陌上桑 日出東南隅,照我秦氏樓。秦氏有好女,自名為羅敷。羅敷喜蠶桑,采桑城南隅。青絲為籠系,桂枝為籠鉤。頭上僂墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見羅敷,下?lián)埙陧殻簧倌暌娏_敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怒怨,但坐觀羅敷。 使君從南來,五馬立踟躕。使君遣吏往,問是誰家姝?“秦氏有好女,自名為羅敷。”“羅敷年幾何?”“二十尚不足,十五頗有余。”使君謝羅敷:“寧可共載不?”羅敷前置辭:“使君一何愚!使君自有婦,羅敷自有夫?!? “東方千余騎,夫婿居上頭。何用識夫婿,白馬從驪駒。青絲系馬尾,黃金絡馬頭。腰中鹿盧劍,可直千萬余。十五府小吏,二十朝大夫。三十侍中郎,四十專城居。為人潔白皙,鬑鬑頗有須。盈盈公府步,冉冉府中趨。坐中數(shù)千人,皆言夫婿殊?!? (選自《樂府詩集》,有刪改) 1.下列加點詞語的解釋,有誤的一項是(6分)( ) A.使君一何愚 何:為什么 B.皆言夫婿殊 殊:出眾 C.使君謝羅敷 謝:告,問 D.寧可共載不 不:在句末,表詢問語氣 答案:A 解析:何:副詞,多么。 2.第一段中的畫線句子運用了哪些描寫手法?有什么作用?請簡要分析。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:畫線句子采用了正面描寫和側面描寫相結合的手法?!邦^上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦”幾句采用了正面描寫的手法;“行者見羅敷,下?lián)埙陧殻簧倌暌娏_敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怒怨,但坐觀羅敷”幾句采用了側面描寫的手法。這些描寫都表現(xiàn)了羅敷驚人的美貌。 解析: 作答此題,需先明確描寫手法。描寫手法有正面描寫、側面描寫、白描、細節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫等,我們可以“對號入座”,仔細對比。其次,要明確描寫的意義何在。 3.詩歌重筆描寫羅敷夸耀自己的夫婿,卻沒有寫使君聽后的反應,這樣寫有何好處?請簡要分析。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:這樣寫可以更好地表現(xiàn)羅敷的形象特點——不慕榮華富貴和機智聰明,同時也可以給讀者留下想象的空間,耐人尋味,收到了言有盡而意無窮的藝術效果。 解析:作答此題,可從內容和結構兩方面著手分析。內容上,主要從塑造人物的形象的角度考慮。秦羅敷的這番夸夫之語,是她機智聰明的表現(xiàn),表明自己不稀罕使君的地位,自己有比使君更優(yōu)秀的丈夫。而沒有寫使君的反應,我們可以理解為他聽到之后因尷尬、無奈而無話可說,也可以設想更多的結局。結構上,如此設置使詩歌余味無窮。 4.秦羅敷與劉蘭芝同為漢樂府中光彩照人的藝術形象,請簡要談談她們?yōu)楹笕怂矏鄣南嗤蛴心男?6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例: ①都有獨特鮮明的個性;②都有不畏權貴或視權貴如浮云的思想;③都追求婚姻的自由幸福。 解析:此題考查鑒賞詩歌中的人物形象的能力。作答時,首先需明確二人各自深受后人喜愛的原因。然后將其進行對比,找出共同點即可。 二、閱讀下面這首詩,完成后面的題目。(12分) 羽林郎 [東漢]辛延年 昔有霍家奴,姓馮名子都。依倚將軍勢,調笑酒家胡。胡姬年十五,春日獨當壚。長裾連理帶,廣袖合歡襦。頭上藍田玉,耳后大秦珠。兩鬟何窈窕,一世良所無。一鬟五百萬,兩鬟千萬余。不意金吾子,娉婷過我廬。銀鞍何煜爚,翠蓋空踟躕。就我求清酒,絲繩提玉壺。就我求珍肴,金盤膾鯉魚。貽我青銅鏡,結我紅羅裾。不惜紅羅裂,何論輕賤軀。男兒愛后婦,女子重前夫。人生有新故,貴賤不相逾。多謝金吾子,私愛徒區(qū)區(qū)。 (選自《樂府詩集》,有刪改) 5.詩歌是如何表現(xiàn)胡姬的美麗的?請簡要分析。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:采用了鋪陳和夸張的手法,通過對胡姬服飾和穿戴的描寫,以及“一鬟五百萬,兩鬟千萬余”的夸張手法,極力表現(xiàn)了胡姬的美麗動人,形象生動,收到了良好的藝術效果。 解析:此題考查鑒賞詩歌的藝術手法的能力。作答時,先要找到相關的詩句,再具體分析其運用了哪些藝術手法,最后點出其藝術效果即可。 6.胡姬有怎樣的性格特點?請簡要概括。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:①敢于反抗強暴凌辱:面對霍家豪奴,不懼不畏。②頭腦冷靜,不慕富貴:她深知富貴者與貧賤人之間有不可逾越的鴻溝,堅決拒絕對方的調戲。③能言善辯,機智敏捷:句句在理,據(jù)理力爭,毫不妥協(xié),義正詞嚴。 解析:此題考查鑒賞詩歌中的人物形象的能力。作答時,需根據(jù)具體詩句進行概括總結,務求條理清晰,有理有據(jù)。- 配套講稿:
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