內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中八年級(jí)語文上冊(cè)蘆花蕩學(xué)案無答案新人教版

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1、《蘆花蕩》學(xué)案 [教學(xué)目標(biāo)] 1、 感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩；學(xué)會(huì)復(fù)述課文情節(jié)； 2、細(xì)心揣摩景物描寫的妙處，提高自己的描寫能力； 3、懂得中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。 [教學(xué)重點(diǎn)] 重點(diǎn)：體味老頭子英雄故事的傳奇色彩，感知老頭子的英雄性格； 難點(diǎn)：注意揣摩景物描寫。 第一課時(shí) 補(bǔ)充資料 1．孫犁，現(xiàn)代小說家、散文家。原名孫樹勛，河北省安平縣人。1913年4月6日出生。 1937年冬投身革命，主要從事革命文化工作。他的許多作品都是反映白洋淀人民英勇艱苦的對(duì)敵斗爭生活的，贊頌他們的革命樂觀主義精神。主要作品有：《荷花淀》、《蘆花淀》、《囑咐》等，后

2、來都收在《白洋淀往事》，這是作者最負(fù)盛名和最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格的一部一部小說和散文合集。作品從多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì)歷史風(fēng)俗畫面，以明麗流暢的筆調(diào)，秀雅、雋永的風(fēng)格和豐富的勞動(dòng)者形象，在讀者中間引起了強(qiáng)烈的反響。這些作品成為廣泛流傳的名篇，文藝界甚至稱其為現(xiàn)代文學(xué)的一種風(fēng)格流派的標(biāo)幟，被視為“荷花淀派”的主要代表作。 預(yù)習(xí)天地： 一．給加點(diǎn)字注音 悠閑（ ）?瘧子（ ） 寒噤（ ）吆喝（ ）躥（ ） 仄歪（ ）颯颯（ ）?泅著（ ）轉(zhuǎn)彎抹角（ ）張皇失措（ ） 二．解釋詞語 能耐：

3、 寒噤： 央告： 張皇失措： 轉(zhuǎn)彎抹角： 三、什么是小說，小說的三要素是什么？ 四．梳理文章思路。 1．快速默讀課文，理清記敘要素， 復(fù)述故事情節(jié)。（注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)的把握。）學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)，注意復(fù)述中的問題，并明確思路。 學(xué)習(xí)時(shí)空： 一． 默讀課文，思考并明確下列問題： 1、本文的主人公是誰？作者是用什么方法刻畫人物的？

4、 2、要求同學(xué)們用“我喜歡 ，因?yàn)? ”例如文中 段（讀） 這樣的句式談老頭子。 2、 品味賞析 景物描寫： 《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里的人和事，但是我們讀后并沒有感到非常的凄慘，沒有讓人感到壓抑，而是感到寫得非常優(yōu)美，給人一種積極向上的力量。其中一個(gè)原因，是得宜于作者對(duì)白洋淀美麗風(fēng)光的描繪。請(qǐng)同學(xué)們找出文章中關(guān)于環(huán)境描寫的句子，揣摩這些景物描寫的句子的作用。 體味下列景物描寫的句子。 （1）“一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了?！? （2）“鮮敕的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，

5、正在迎風(fēng)飄散?！? （3）“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！? （4）“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了。” 總結(jié)：人物描寫寫法探究： 這篇小說主要寫了一個(gè)老英雄——老頭子。他有鮮明、倔強(qiáng)的個(gè)性，智勇雙全，決不認(rèn)輸，決不退縮。他的身上展示了我們民族的英雄性格，他的行為證明了中國人民是不可戰(zhàn)勝的。這篇小說怎樣渲染老英雄的傳奇色彩? （1）作者用強(qiáng)烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩。 （2）課文著重寫一場(chǎng)“英雄的行為”，更有點(diǎn)傳奇色彩。作者主要用兩個(gè)方法加以渲染。 A、先是用女孩的懷疑來反襯 B、再是在敘述過程中只寫其然，

6、不寫其所以然，讓讀者回味其所以然，使傳奇色彩顯得更為濃郁 小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。 眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，，卜船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。 一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透

7、了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。 老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。 他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。 1．用一句話概括上文的故事情節(jié)。 2．“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措? 3．文段交代在水里的枯木樁子有什么用意? 4．“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點(diǎn)詞“找”用得妙，為

8、什么? 5．寫老頭子敲打鬼子時(shí)，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”? 采蒲臺(tái)的葦 孫犁 我到了白洋淀，第一個(gè)印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合得是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。 我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大頭栽因?yàn)樯住⒏叽?，多用來織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切?，則多用來鋪房；白毛子只有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚用。 我來得早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，

9、看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想像假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜纭? 在村里是一垛垛打下來的葦，它們?nèi)犴樀卦趮D女們的手里翻動(dòng)。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來，人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息，和無數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。 這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。 最好的葦出在采蒲臺(tái)。一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對(duì)著等待收割的大葦塘。 敵人要搜。干部們有的帶著槍，認(rèn)為是最后

10、戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候，干部又順手把孩子遞給女人……十二個(gè)女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個(gè)，愛是一個(gè)，智能是一個(gè)。 槍掩護(hù)過去了，闖過了一關(guān)。這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“沒有!”敵人砍斷他半邊脖子，又問： “你的八路?”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是！”“你村的八路大大的!”“沒有!” 婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊：“沒有!沒有!” 敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)! “沒有!沒有!” 這聲音將永遠(yuǎn)

11、響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡短有力的話吧！ 1947年3月 18、“人和葦結(jié)合得是那么緊”主要體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)具體回答。 19．選文的對(duì)話有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了采蒲臺(tái)人什么樣的性格？ 20．“仇恨是一個(gè)，愛是一個(gè)，智慧是一個(gè)?！狈治鲞@句話的意思以及這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 仇恨是一個(gè)： 愛是一個(gè)： 智慧是一個(gè)： 作者的感情： 21．如何理解“血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)！”這句話？ 22．抗日戰(zhàn)爭雖已遠(yuǎn)去，當(dāng)你看到這如歌如泣的故事時(shí)，有些什么感受？