五年級(jí)上冊(cè)作文教案《遨游漢字王國(guó)》.doc

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同步五教案《我與漢字的故事》 第一課時(shí) 一、作文評(píng)講： 1、選材不夠新穎 2、事情經(jīng)過(guò)不詳細(xì) 3、語(yǔ)言平淡，缺少好詞句和修辭。4、事情與啟示銜接不自然 5、題材新穎：龍雨菲（過(guò)馬路——紅燈可以再等，生命不能再來(lái)） 翁?？疲ㄡ烎~(yú)——做事要有耐心） 費(fèi)俊深（爬上——不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹） 舒子?。ǚ艑W(xué)路上遇到垃圾，寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)告誡人們不要亂扔——講衛(wèi)生，講文明，構(gòu)建文明市） 6、最佳習(xí)作獎(jiǎng)：萬(wàn)潤(rùn)山（環(huán)境描寫(xiě)） 龔岱青 二、小游戲：猜字謎 （1）牛過(guò)獨(dú)木橋。（打一字） 生（2）二山穿一起，猜出沒(méi)道理。（打一字）擊 （3）功過(guò)各一半。（打一字） 邊（4）天沒(méi)有地有，我沒(méi)有他有。（打一字）也 （5）重逢。（打一字） 觀 （6）十五日。（打一字） 胖 （7）太陽(yáng)升上地面。（打一字）旦 （8）十一點(diǎn)進(jìn)廠。（打一字） 壓 （9）力字加兩點(diǎn)，別當(dāng)辦字猜。（打一字）為 （10）古代有，現(xiàn)代無(wú)；商周有，秦漢無(wú)；唐朝有，宋朝無(wú)。（打一字）口 （11）上面正差一點(diǎn)，下面少丟一點(diǎn)。（打一字）步 （12）一只狗，兩個(gè)口；誰(shuí)遇它，誰(shuí)發(fā)愁。（打一字）哭 （13）專車。（打一字）轉(zhuǎn) （14）接吻。（打一字）哈 （15）斬草除根。（打一字）日（16）去，一直去。（打一字）云 （17）一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋，城內(nèi)有個(gè)人，只有一寸長(zhǎng)。（打一字）府 （18）有水可種荷花，有土可種桑麻，有人非你非我，有馬可走天下。（打一字）也 （19）高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，郭爺爺?shù)亩?。（打一字）? （20）一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八（打四字）困 三、趣味積累：諧音歇后語(yǔ) 十文錢(qián)掉了一文－－久聞（九文） 十五的月光－－大量（亮） 十月里的桑葉－－誰(shuí)來(lái)睬（采）你 八十歲的老太打哈欠－－一望無(wú)涯（牙） 八月的核桃－－擠滿了人（仁） 小和尚頭上拍蒼蠅－－正大（打）光明 小爐灶翻身－－倒霉（煤） 半兩棉花——免談（免彈） 和尚打傘——無(wú)法（發(fā)）無(wú)天 臘月天氣——?jiǎng)邮謩?dòng)腳（凍手凍腳） 父親向兒子磕頭——豈有此理（禮） 公共廁所扔石頭——引起公憤。（糞） 外婆死了兒子——無(wú)救（舅） 精裝茅臺(tái)——好久（酒） 生花生——非吵（炒）不可 皮匠不帶錐子——真（針）行 和尚的房子——廟（妙） 河邊洗黃蓮——何（河）苦 盲人戴眼鏡——假聰（充）明 做夢(mèng)變蝴蝶——想入非非（飛飛） 第二課時(shí) 一、小笑話引入： 1、別字先生自辯 從前有個(gè)教書(shū)先生，常念別字，誤人子弟，被人告到縣官那里?？h官傳他到堂審問(wèn)。 “你教書(shū)常念別字，是嗎？” “不，不，絕無(wú)此事，純屬子虛鳥(niǎo)有。” “什么？鳥(niǎo)有？你把烏念成鳥(niǎo)字，當(dāng)堂出錯(cuò)，你認(rèn)打還是認(rèn)罰？” 先生怕挨打，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“認(rèn)罰！” 縣官提筆批下：“罰雞三只，兔兩只?！? 先生回家提了一只雞來(lái)。 縣官一看，責(zé)問(wèn)道：“怎么就送一只雞？”先生回答說(shuō)：“大人你不是寫(xiě)‘雞三只，免兩只’嗎？” 縣官被弄得啼笑皆非，只好喝令退堂。 2、大吃一斤 有個(gè)人早上出門(mén)后,看見(jiàn)旁邊有堆狗屎,于是他回家寫(xiě)道:我在家門(mén)口看見(jiàn)一堆狗屎,我大吃一斤?。。。。。。。。。。。。?！ 師：聽(tīng)了這個(gè)小笑話，大家有什么感想？ 生：我們一定要規(guī)范寫(xiě)字，否則會(huì)鬧出笑話，讓人誤解。 引出課題：我們平常看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，大約產(chǎn)生于四千多年前，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！所以學(xué)好漢語(yǔ)、用好漢字、弘揚(yáng)中華文化，也是我們每一個(gè)炎黃子孫的歷史責(zé)任。 二、聊天定題材 師：同學(xué)們有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字的經(jīng)歷呢？或者與漢字發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事呢？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。舉例說(shuō)明： 1、一次數(shù)學(xué)考試，因?yàn)槎鄬?xiě)了一個(gè)筆畫(huà)，扣了0.5分，害得我與100分擦肩而過(guò)。從此，我寫(xiě)字更加小心了，如果豎的時(shí)候一不小心過(guò)頭了，我也會(huì)重寫(xiě)一次，現(xiàn)在，有了我的細(xì)心，我再也不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)漢字。 2、四年級(jí)時(shí)，我們美術(shù)課要畫(huà)秦始皇兵馬俑，結(jié)果有一位性急的同學(xué)沒(méi)等老師寫(xiě)好他就已經(jīng)將這幾個(gè)字?jǐn)[在了紙上。可是細(xì)心的人還是從中發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)小錯(cuò)誤或者說(shuō)是錯(cuò)別字。剛有人指出，全班同學(xué)就不約而同都笑了起來(lái)，那笑聲比我們讀課文還整齊呢。那個(gè)同學(xué)不好意思極了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。原來(lái)，他把“秦始皇兵馬俑”寫(xiě)成了“秦始皇兵馬桶”，還有一位同學(xué)幽默地說(shuō)：“原來(lái)秦始皇有這么多馬桶呀，但秦始皇要這么多馬桶干什么呢？”這句話令大家笑得更歡了，笑得前俯后仰，有同學(xué)笑得眼淚都出來(lái)了。還有一位坐在最后一排的同學(xué)笑得甚至連椅子都倒了，“砰”的一聲，在我們毫無(wú)防備地情況下，嚇了大家一跳。大家驚愕了一秒，笑聲戛然而止，但這只是一秒的時(shí)間，不一會(huì)兒，又有人帶頭笑了起來(lái)，經(jīng)久不息的笑聲在教室里回蕩。 3、在生活中，我曾看到水果店里有一塊牌子上寫(xiě)著：新鮮琵琶，10元一斤！我不解地問(wèn)爸爸媽媽：“琵琶不是樂(lè)器嗎？怎么能吃呢？哈哈，現(xiàn)在我知道了，原來(lái)它真的能吃呀?！闭f(shuō)完，做出一副恍然大悟的樣子，把爸爸媽媽都逗樂(lè)了。我還不忘從書(shū)中看到的詩(shī)句，并篡改了一下：若使琵琶能結(jié)果，滿城蕭管盡開(kāi)花。經(jīng)我這么一說(shuō)，爸爸媽媽也忍不住，與我一起放聲大笑起來(lái)，笑得肚子都疼了。 4、在學(xué)習(xí)上，錯(cuò)別字也會(huì)隨處不在，我就出現(xiàn)過(guò)很多次。比如說(shuō)“擔(dān)憂”這個(gè)詞，我寫(xiě)成“擔(dān)擾”，整個(gè)詞語(yǔ)都變了；“環(huán)境”這個(gè)詞中的境這個(gè)字，我有時(shí)會(huì)寫(xiě)成鏡子的鏡。媽媽看見(jiàn)了，奇怪地問(wèn)我：“難道環(huán)境是環(huán)繞鏡子的意思嗎？”我一看，呀，寫(xiě)錯(cuò)了；“衰老”的衰中間有一橫，可我有時(shí)不免會(huì)漏掉，回過(guò)頭看看，自問(wèn)道：“衰老，難不成是我也老了，很悲哀吧，寫(xiě)錯(cuò)了！”；語(yǔ)文書(shū)中的“華僑老人”，我一不小心寫(xiě)成“華橋老人”，爸爸不解地問(wèn)：“華橋是什么意思呀？”我臉紅了；“畢竟”這個(gè)詞我經(jīng)常寫(xiě)成“必竟”，又是一個(gè)意思沒(méi)完全理解的詞語(yǔ)…… 5、上一次語(yǔ)文考試，我們五（9）班最高分是95.5分，我考了95分，屈居第二。為啥，就是因?yàn)閷?xiě)了個(gè)錯(cuò)別字，扣掉了一分。原來(lái)，我在寫(xiě)“寶劍鋒從磨礪出”時(shí)，自作多情，給“礪”字加了個(gè)討厭的鄰居，多加了個(gè)“力”，變成了世界上誰(shuí)也不知道的字。就是因?yàn)檫@個(gè)字，丟掉了一分，分?jǐn)?shù)變成了95分。哎，如果我當(dāng)時(shí)認(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)只當(dāng)千年老二了。親愛(ài)的漢字呀，你真是讓我嘗盡了苦頭呀 6、記得有一次，在奧運(yùn)會(huì)期間，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)“自豪”兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對(duì)爸爸驕傲地說(shuō)：“白象！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸突然哈哈地大笑起來(lái)。原來(lái)那是“自豪”兩個(gè)字?！? 小結(jié)：1、寫(xiě)自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷2、漢字帶來(lái)的煩惱或快樂(lè)3、寫(xiě)漢字的神奇、有趣 三、作文指導(dǎo) 題目：《我與漢字的故事》、《迷人的漢字》、《漢字帶給我快樂(lè)》、《漢字帶給我煩惱》、《我與錯(cuò)別字的故事》、《神奇的漢字》、《我愛(ài)漢字》…… 開(kāi)頭：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代事由，直接引出事例。 2、抒情式開(kāi)頭 ① 漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。 ② 五千年中華文化，祖先創(chuàng)造的漢字猶如一朵朵美麗多姿的鮮花盛開(kāi)在華夏大地，因?yàn)橛辛藵h字，我們的文明才能傳承；因?yàn)橛辛藵h字，中華民族才能屹立在世界民族之林。 ③ 錯(cuò)別字是一個(gè)來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，無(wú)孔不鉆，無(wú)處不在的隱身人，在生活中、在學(xué)習(xí)中，都給我?guī)?lái)不少麻煩，相信你們也深有同感吧，我們可是同病相憐哪！ 中間：思路一：具體寫(xiě)出和漢字之間的故事。抓住事情的經(jīng)過(guò)，突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（詳寫(xiě)） 思路二：具體寫(xiě)出自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷。 結(jié)尾：1、總結(jié)全文。 2、抒情式結(jié)尾。 ① 美麗的漢字，我愿化作你的一撇一捺，和你一起為祖國(guó)文明傳承貢獻(xiàn)力量。 ② 作為中國(guó)人，我感到很榮幸，很自豪。因?yàn)?，我們中?guó)有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過(guò)著每一天。 ③ 美麗的漢字像一條綿延不絕的長(zhǎng)河，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！ 第三課時(shí) 一、學(xué)生習(xí)作，師予以指導(dǎo)。 二、作業(yè)：1、抄正作文 2、積累5句有關(guān)父母之愛(ài)的名言警句，課外閱讀一小時(shí)。