江蘇省贛榆縣智賢中學(xué)高中語(yǔ)文《木假山記》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版《唐宋八大家散文選讀》

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1、《木假山記》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　　 1.識(shí)記重要的文言字詞義，能翻譯課文。 2.體會(huì)作者對(duì)人才得不到重視和珍惜的不滿(mǎn)之情，理解文章借助木假山的形象所寄托的寓意。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.識(shí)記重要的文言字詞義，能翻譯課文。 2.掌握本文文體，段秀實(shí)剛勇仁義、外柔內(nèi)剛、勇毅見(jiàn)于平易的個(gè)性特征。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 體會(huì)作者對(duì)人才得不到重視和珍惜的不滿(mǎn)之情，理解文章借助木假山的形象所寄托的寓意。 【學(xué)習(xí)方法】　　　朗讀、品味、討論?　　　　　　　 【學(xué)習(xí)過(guò)程】　　　　　　 一、自主學(xué)習(xí) 在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，理解識(shí)記學(xué)案上重要文言詞語(yǔ)及問(wèn)題進(jìn)一步思考。（瀏覽·思考·記錄） 1.閱讀全

2、文，給黑體字釋義；給劃線的句子翻譯。 2.自讀課文，找出難理解的字詞句，同學(xué)間交流解決。 木假山記 蘇洵 木之生，或蘗而殤①，或拱而夭②。幸而至于任為棟梁則伐；不幸而為風(fēng)之所拔，水之所漂，或破折，或腐；幸而得不破折，不腐，則為人之所材，而有斧斤③之患。其最幸者，漂沉汩沒(méi)于湍沙之間④，不知其幾百年，而其激射嚙食⑤之馀，或仿佛于山者，則為好事者取去，強(qiáng)之以為山，然后可以脫泥沙而遠(yuǎn)斧斤。而荒江之濆⑥，如此者幾何，不為好事者所見(jiàn)，而為樵夫野人所薪者⑦，何可勝數(shù)！則其最幸者之中，又有不幸者焉。 ?、偬Y（niè）：樹(shù)木的嫩芽，殤：未成年而死。②拱（gǒng）：指樹(shù)有兩手合圍那般粗細(xì)。③斧斤：斧頭

3、。④汩（gǔ）沒(méi)：沉沒(méi)。湍（tuān）：急流。⑤嚙 (niè)食：指蟲(chóng)蟻咬食。⑥濆（fén）：水邊高地。⑦野人：村野之人，農(nóng)民。 譯句①___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.【思考】樹(shù)木生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遭遇許多不幸都遭遇到哪些幸與不幸？ _________________________________________________

4、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.【思考】“何可勝數(shù)”一句子在文章中有什么樣的意味？ 答：______________________________________________________________________ 予家有三峰，予每思之，則疑

5、其有數(shù)⑧存乎其間。且其孽而不殤，拱而不夭，任為棟梁而不伐，風(fēng)拔水漂而不破折，不腐；不破折，不腐，而不為人所材，以及于斧斤；出于湍沙之間，而不為樵夫野人之所薪，而后得至乎此，則其理似不偶然也。 ⑧數(shù)（shù）：指非人力所能及的偶然因素，即命運(yùn)，氣數(shù)。 譯句②________________________________________________________________ 譯句③____________________________________

6、_____________________________ 3、【思考】在作者家里的木假山它的遭遇怎么樣？它的幸運(yùn)在作者看來(lái)是什么原因？ 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 然予之愛(ài)之，

7、則非徒愛(ài)其似山，而又有所感焉；非徒愛(ài)之，而又有所敬焉。予見(jiàn)中峰魁岸踞肆⑨，意氣端重，若有以服其旁之二峰⑩。二峰者莊栗刻削⑾，凜乎不可犯，雖其勢(shì)服于中峰，而岌然決無(wú)阿附意⑿。吁！其可敬也夫！其可以有所感也夫！ ⑨魁岸：強(qiáng)壯高大的樣子。踞肆：傲慢放肆，這里形容“中峰”神態(tài)高傲舒展。踞，同“倨”。 ⑩服：佩服，這里用為使動(dòng)。⑾莊栗：莊重謹(jǐn)敬。⑿岌（jí）然：高聳的樣子。阿（ē）附：曲從依附。 譯句⑤____________________________________________________________________________________________________

8、_____________________________ 譯句⑥___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【當(dāng)堂檢測(cè)】　 1.對(duì)下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)詞類(lèi)活用解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（??? ） ①下江陵，順流而東也??②掠予舟而西也 ③侶魚(yú)蝦而友麋鹿??? ④羽衣翩

9、躚 A.①和③相同，②和④不同??? B.①和②不同，③和④相同 C.①和②相同，③和④不同??? D.①和④不同，②和③相同 2.下列句子分編為四組，全都屬于用白描手法寫(xiě)景的一組是（??? ） ①人影在地，仰見(jiàn)明月??? ②江流有聲，斷岸千尺??? ③山高月小，水落石出 ④時(shí)夜將來(lái)，四顧寂寥??? ⑤曾明月之幾何????? ⑥山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起云涌 A.②③⑥??? B.①④⑤??? C.②④⑥??? D.②③⑤ 3.下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（??? ） A.文章寫(xiě)了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事，并生動(dòng)描繪了清幽的江上景色

10、。 B.“霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”寫(xiě)的是初冬之景，而在《赤壁賦》中寫(xiě)的則是“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的新秋之景。 C.作者在散步中為“月白風(fēng)清”的良夜所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又復(fù)舟游，過(guò)程曲折，景色也因而繁富。 D.文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升騰入大自然的曠達(dá)之思，也反映了他在出世和入世問(wèn)題上的矛盾心情。 4.對(duì)下列句中加點(diǎn)的字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（　　） A.披（分開(kāi)）蒙茸，踞虎豹?????? B.攀棲鶻之危（危險(xiǎn)）巢???? C.翅如車(chē)輪，玄裳縞（白）衣?? ? D.道士顧笑，予亦驚寤（醒）?