2011年中考物理復(fù)習(xí)專題18《聲的世界》.doc
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中考網(wǎng)www.zhongkao.com 2011中考物理復(fù)習(xí)專題《聲的世界》 一:知識(shí)點(diǎn)梳理 1、 聲音的產(chǎn)生與傳播 (1) 聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。 各種樂器在演奏時(shí)都是通過振動(dòng)而發(fā)聲的:弦樂器是靠弦的振動(dòng)發(fā)聲的;管樂器是靠管內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)聲的;打擊樂器是靠打擊樂器本身振動(dòng)發(fā)聲的。 (2) 聲音的傳播:聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播。聲音不能在真空中傳播。 (3) 聲速:聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不同的。一般情況下,聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度,小于在固體中的傳播速度。 聲音在空氣中的傳播速度還與壓強(qiáng)和溫度有關(guān)。 通常情況下,聲音在空氣中的傳播速度大約是340m/s。 2、 回聲 (1) 回聲:聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象叫做回聲。 如果回聲到達(dá)人耳的時(shí)間跟原聲到達(dá)人耳的時(shí)間相隔0.1s以上,人耳可以聽到回聲;如果回聲到達(dá)人耳的時(shí)間跟原聲到達(dá)人耳的時(shí)間間隔0.1s以下,回聲與原聲混合在一起人耳分辨不出回聲,但可以使原聲增強(qiáng)。 (2) 回聲的應(yīng)用與防治: 應(yīng)用:測(cè)距與定位:測(cè)量原理s=vt ,其中v為聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度,t為從發(fā)聲到聽到回聲所用的時(shí)間。S為聲音來回縮通過的距離。 防治:大型建筑(音樂廳、會(huì)議室)為了防治回聲對(duì)原聲造成干擾,其內(nèi)壁往往用吸音材料裝飾。 3、樂音 (1)人們將有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫做樂音。 (2) 樂音的三個(gè)特征:音調(diào)、響度、音色。 A 音調(diào): (1)音調(diào):物理學(xué)中把聲音的高低叫做音調(diào)。 (2)決定音調(diào)高低的因素:音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的快慢(頻率)有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高。 (3)頻率:物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。 單位:赫茲(Hz) B 響度: (1)響度:物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度。 (2)決定響度大小的因素:聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度(振幅)有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大;響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),離發(fā)聲體越遠(yuǎn),響度越小。 (3)振幅:物體振動(dòng)時(shí)偏離原來位置的最大距離叫做振幅。 (4)聲音的強(qiáng)弱用分貝(dB)來表示。 C 音色: (1)音色:物理學(xué)中把聲音的品質(zhì)與特色叫做音色。 (2)音色是由發(fā)聲體本身所決定的,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色不同。人們通過音色來辨別聲音。 4、 噪聲 (1) 噪聲:人們把無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音叫做噪聲。(物理角度) 從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。 (2) 噪聲的防治:從聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。(能結(jié)合具體措施,知道是通過哪一種方式來減弱噪聲的。) 5、 超聲與次聲(人耳聽不到的兩種聲音) (1) 超聲:通常把高于20000Hz的聲音叫做超聲。 應(yīng)用: 超聲導(dǎo)航、定位。如超聲雷達(dá)(聲納) 金屬探傷、檢測(cè)人體疾病。如超聲診斷儀、超聲金屬探傷儀。(利用超聲具有很強(qiáng)的穿透能力) 殺菌消毒。(利用超聲有很強(qiáng)的“破碎”能力) (2) 次聲:人們通常把低于20Hz的聲音叫做次聲。 來源:自然界中火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等都能產(chǎn)生次聲;核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。 危害:能量很高的次聲具有極大的破壞力。 應(yīng)用:可以利用地震、風(fēng)暴等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)產(chǎn)生的次聲預(yù)報(bào)災(zāi)害,減小對(duì)人、物的危害。 二:重難點(diǎn)突破 1、 聲音的產(chǎn)生 例1、在敲響大古鐘時(shí),有同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止對(duì)大鐘撞擊后,大鐘“余音未止”,其主要原因是( )。 A、聲的回音 B、人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)” C、鐘還在振動(dòng) D、鐘停止振動(dòng),空氣還在振動(dòng) 解析:聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。在敲鐘時(shí),當(dāng)停止對(duì)大鐘的撞擊時(shí),大鐘本身的振動(dòng)并沒有停止,所以仍然能發(fā)出聲音。故答案為C。 答案:C 小練習(xí): 1、用手去觸摸正在發(fā)聲的鑼面,手有“麻麻”的感覺,這是因?yàn)? ,手觸摸一下鑼面后,鑼聲停止,這 說明 。 2、下列聲音屬于氣體振動(dòng)而發(fā)出的聲音的是 ( ) A、咚咚的鼓聲 B、滔滔的流水聲 C、隆隆的炮聲 D、悅耳的歌聲 答案:1、鑼面在振動(dòng) 物體振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止 2、 C 2、聲音的傳播 例2:如圖所示,一只電鈴放在玻璃罩內(nèi),接通電路,電鈴發(fā)出聲音,當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中的空氣抽出去時(shí),將會(huì)發(fā)生 ( ) A、電鈴的振動(dòng)停止了 B、只見電鈴振動(dòng),但聽不到聲音 C、電鈴的聲音比原來更加響亮 D、不見電鈴振動(dòng),但能聽到聲音 解析:當(dāng)抽去玻璃罩內(nèi)空氣時(shí),不會(huì)影響電路,因而電鈴仍在振動(dòng),光可以在真空中傳播,而聲音的傳播需要介質(zhì),不能在真空中傳播,所以人可以看見電鈴在振動(dòng),但聽不到鈴聲。故本體答案為B。 答案:B 小練習(xí): 1、下面事物中,不能證明液體能傳聲的是( ?。? A、漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里 B、將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑 C、水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲 D、依靠潛水艇的聲音,判斷潛水艇的位置 2、用力敲音叉,并用懸吊著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股,應(yīng)看到的現(xiàn)象是 說明 .設(shè)想將此實(shí)驗(yàn)搬到月球上去做,將發(fā)生的現(xiàn)象應(yīng)是看到塑料球 ,卻聽不見聲音, 這是由于 中不能傳播聲音. 答案:1、C (水振動(dòng)發(fā)出的聲音,是通過空氣傳到人的耳朵里的) 2、塑料球被彈起來 發(fā)聲的音叉在振動(dòng) 被彈起 真空不能傳聲 3、聲速及其計(jì)算 例3:在日麗無風(fēng)的體育場(chǎng)進(jìn)行百米賽跑。站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員,如果聽到發(fā)令槍響聲開始即使,運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)停表的讀數(shù)為10.59S,則運(yùn)動(dòng)員跑完百米所用的時(shí)間為( ) A 10.30S B 10.59S C 10.88S D 10.18S 解析:聲音在空氣中的傳播速度大約為340m/s,傳播100m作用的時(shí)間約為0.29s,計(jì)時(shí)員聽到槍聲才開始計(jì)時(shí),其時(shí)刻比發(fā)令時(shí)間晚了0.29s,故遠(yuǎn)低于實(shí)際跑被迷的時(shí)間應(yīng)為:10.59s+0.29s=10.88s 。故答案為:C 答案: C 小練習(xí): 1、打雷時(shí),某人看到閃電后5 s才聽到雷聲,則打雷處離此人的距離約為 m。 2、我國(guó)古代科學(xué)名著《夢(mèng)溪筆談》中寫道:行軍宿營(yíng),士兵們枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲,這是因?yàn)開___________也能傳聲,并且比空氣傳聲的速度_______,所以枕著箭筒睡在地上,就能及早聽到遠(yuǎn)方的馬蹄聲。 答案: 1、1700 2、固體 快 4、樂音的三個(gè)特征 例4、關(guān)與聲音,下列說法中正確的是( ) A 我們能區(qū)分小提琴和二胡的聲音,是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音的音調(diào)不同。 B 我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音,是因?yàn)樗l(fā)出的聲音的響度太小。 C 敲鑼時(shí)用力越大,它發(fā)出的聲音的響度就越大。 D 歌唱演員“引吭高歌”,氣質(zhì)能過的高指的是音調(diào)高。 解析:樂音有三個(gè)特征,音調(diào),響度和音色,音調(diào)指的是聲音的高低,響度指的是聲音的大小,音色反映的是聲音的特色和品質(zhì)。人們卻分不同樂器發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音音色不同,故A是錯(cuò)的;蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)斌率小,發(fā)出的聲音音調(diào)低,人耳感覺不到,故B是錯(cuò)的;用力敲鑼時(shí),鑼面振動(dòng)幅度變大,因而響度變大,故C正確;演員“引吭高歌”付出的聲音響度大,故D 是錯(cuò)的。 答案:C 例5、.弦樂隊(duì)在演奏前,演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器——擰緊或放松琴弦,這樣做的主要是改變樂器發(fā)出的聲音的( ) A、響度 B、音調(diào) C、音色 D、傳播速度 解析:琴弦張緊的程度不同,振動(dòng)的快慢不同,同一根琴弦,繃的越緊,振動(dòng)時(shí)振動(dòng)就的越快,發(fā)出的聲音音調(diào)就越高,故演奏員調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變樂器發(fā)出聲音的音調(diào)。 答案: B 小練習(xí): 1、在物理學(xué)中,對(duì)聲音特征的描述有“頻率”、“振幅”、“音色”這些詞,請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中選填這些詞。 (1)“震耳欲聾”說明聲音的 大; (2)“悅耳動(dòng)聽”說明聲音的 好; (3)“脆如銀鈴”說明聲音的 高 2、在一只玻璃杯中先后裝入不同量和水,用細(xì)棒輕輕敲擊,會(huì)聽到不同頻率的聲音。與此類似,當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí),常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部,細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音,此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水的 ( ) A、聲音的響度 B、聲音的音調(diào) C、聲音的音色 D、聲音是否悅耳動(dòng)聽 答案:1、(1)響度 (2)音色 (3) 音調(diào) 2、B 三:綜合練習(xí) 一:填空題: 1.“鼓不敲不響”,說明鼓被敲以后產(chǎn)生了 才發(fā)出了聲音,月球上宇航員之間只能用無線電通話是因?yàn)椤? 。 2.小明在表演二胡時(shí),用弓拉動(dòng)琴弦,使琴弦_________而發(fā)聲;小明不斷地用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的________;二胡的聲音是通過______傳播到我們的耳朵中的。 3.正在游泳的人引起水的 而發(fā)聲,這時(shí)魚會(huì)被嚇跑,主要是因?yàn)開_____ 能傳播聲音。 4、比較黃牛的“哞哞”叫聲和蚊子的“嗡嗡”叫聲,音調(diào)高的是 的叫聲;響度大的是 的叫聲。 5、聽力有障礙的人,戴上助聽器是為了增加聲音的 ;口技演員模仿鳥叫或其他聲音時(shí)惟妙惟肖,是因?yàn)樗7侣曇舻? 相同。 6、蝙蝠通常在夜間活動(dòng),并且能準(zhǔn)確地判斷方向,是因?yàn)樗鼈冊(cè)陲w行時(shí)會(huì)發(fā)出 ,這些聲波碰到障礙物會(huì) 回來,根據(jù) 到來的方位和時(shí)間,蝙蝠就可以確定目標(biāo)的位置和方向了。人們把這種定位的方法叫做 ,科學(xué)家根據(jù)這種原理發(fā)明了 ,用來 等。 7、同學(xué)說話的聲音“尖細(xì)”,是指女同學(xué)聲音的 ,這是因?yàn)榕瑢W(xué)說話時(shí)聲帶振動(dòng)比較 的緣故。 8、“無聲手槍”是在 處減弱噪聲;放鞭炮時(shí),用棉花塞住耳機(jī),是在 處減弱噪聲的;在馬路和住宅間植樹造林,這是在 處減弱噪聲的; 9、我們把聲波的頻率在 至 之間的聲音稱之為可聽聲,頻率高于20000 Hz的聲波叫做 ,頻率低于20Hz的聲波叫做 。 10、人感知聲音的基本過程是這樣的:外界傳來的聲音引起 振動(dòng),這種振動(dòng)通過 ,然后傳給大腦,這樣人就聽到了聲音。 二:選擇題 1、一些人對(duì)聲現(xiàn)象有下列認(rèn)識(shí),這其中正確的是 ( ) A、聲速在各種介質(zhì)中都不變 B、聲音在真空中的傳播速度最大 C、空氣是一種傳播聲音的介質(zhì) D、人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 2、下列現(xiàn)象中說明固體能傳聲的是( ) A、我們能聽到自己講話的聲音 B、擊鼓時(shí)可以聽見鼓聲 C、古代戰(zhàn)爭(zhēng)中,偵察兵伏在地上能聽見較遠(yuǎn)處敵軍來犯的腳步聲 D、打電話時(shí)可聽見遠(yuǎn)方親人的問候 3、鋼琴與小提琴分別有“樂器之王”和“樂器皇后”的美稱,當(dāng)它們合奏同一旋律的樂曲時(shí),我們?nèi)阅芊直娉鏊鼈兊穆曇簦@是因?yàn)樗鼈冇胁煌模? ) A、音調(diào) B、響度 C、頻率 D、音色 4、噪聲嚴(yán)重影響著人們生活和工作,以下防止噪聲的辦法中可行的是( ) A、通過科學(xué)研究,使噪聲源不發(fā)生振動(dòng) B、將所有噪聲源隔離在真空容器中,以避免噪聲干擾 C、城市里在穿過住宅區(qū)的公路旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹種花 D、建筑工地不允許使用大型機(jī)械 5、下列聲音應(yīng)用中不是利用回聲能測(cè)定的是( ) A、海洋的深度 B、海底魚群的位置 C、對(duì)面山崖的距離 D、打雷處到聽到雷聲的人間距離 6、在房間里講話聽不到回聲的原因是 ( ) A、房間里不能產(chǎn)生回聲 B、墻壁反射的回聲從門口跑掉了 C、回聲太小,人耳不容易聽到 D、房間太小,回聲與原聲混在一起了 7、用手按在自行車的鈴上,無論怎樣用力敲打,鈴聲也不會(huì)發(fā)出清脆的聲音,這是因?yàn)椋? )。 A、手按在鈴上,聲音傳不出來 B、手按在鈴上,影響了鈴的正常振動(dòng) C、手按在鈴上,鈴根本不振動(dòng) D、手按在鈴上,周圍沒有了介質(zhì) 8、太陽上面時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行劇烈的大爆炸,但是我們卻絲毫聽不到這巨大的爆炸聲,其原因是( ) A、太陽離我們太遠(yuǎn)了 B、真空不能傳聲 C、我們平時(shí)沒有注意聽 D、以上答案都不對(duì) 9、以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能說明聲音產(chǎn)生原因的是( ) A、放在玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減弱 B、拉小提琴時(shí),琴弦的松緊程度不同,發(fā)出的聲音不同 C、撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí),放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開 D、把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里放入水中,人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音 10、在幾個(gè)相同的玻璃杯中倒入不同量的水后,只要水的量適當(dāng),即可用這些玻璃杯奏出美妙的音樂,這是因?yàn)椴AП械谷氩煌康乃螅鼈冋駝?dòng)時(shí)的( ) A、振幅不同 B、頻率不同 C、響度不同 D、音色不同 11、海豚有完善的聲納系統(tǒng),它們能在黑暗的海水中準(zhǔn)確而快速地捕捉食物,避開敵害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于現(xiàn)代的無線電定位系統(tǒng),這是它利用了自身發(fā)出的 ( ) A.次聲波 B.超聲波 C.電磁波 D.紅外線 12、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是 ( ) 用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動(dòng)的情況 圖1 三:試驗(yàn)探究題 1、科幻電影中有這樣的場(chǎng)面:一艘飛船在太空中遇險(xiǎn),另一艘飛船在前去營(yíng)救的途中,突然聽到了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲,然后看到爆炸的火光,請(qǐng)你給導(dǎo)演指出這個(gè)場(chǎng)景中的兩處科學(xué)性的錯(cuò)誤。 答:(1) (2) 2、幾位同學(xué)一起做“土電話”的實(shí)驗(yàn):(6分) ⑴相距相同距離,講話者以相同的響度講話,若連接土電話的線是棉線,聽到的聲音小,而改用金屬絲聽到的聲音大。 說明 。 ⑵如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于 。 3、俗話說“開水不響,響水不開”。有燒過水的同學(xué)都知道,水開時(shí)的聲音是沉悶的“撲撲”聲,而水快開時(shí)卻發(fā)出了清脆的“呼呼”聲。 水的聲音究竟與什么因素有關(guān)? 可能跟水的溫度和火力的大小有關(guān)。 可能跟水中的氣泡有關(guān)。 可能跟水的多少和所用的容器有關(guān)。 圖3—5 某同學(xué)回家后,動(dòng)手做了如下的實(shí)驗(yàn): ①打開兩個(gè)相同火力的煤氣灶,將兩個(gè)不同的容器,裝上等量的水后,放在煤氣灶上加熱,直至水燒開,觀察整個(gè)過程,并不時(shí)地用溫度計(jì)測(cè)量其溫度。 ②當(dāng)水溫達(dá)到40℃—50℃時(shí),有氣泡開始脫離容器底,容器底發(fā)出了輕微的“呼呼”聲,兩個(gè)不同的容器發(fā)出的聲音有所不同,但都是隨著溫度升高,“呼呼”聲變大。 ③當(dāng)溫度升高到80℃—90℃時(shí),氣泡變得更多了,“呼呼”聲也變得更大聲了。將其中一個(gè)容器停止加熱,雖然溫度和剛才相同,但只要?dú)馀菹В曇艟蜎]有了。 ④當(dāng)水燒開時(shí),氣泡上升到水面破裂,發(fā)出沉悶的“撲撲”聲。 (1)通過以上的實(shí)驗(yàn),你能解釋為什么“開水不響、響水不開”嗎?你認(rèn)為水的聲音與什么因素有關(guān)? (2) 以上同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是否不夠完善的地方?若有的話,請(qǐng)指出,并說說你的方案。 四:計(jì)算題 海面的船只上站著一個(gè)人,在海面下150m處發(fā)出一次響聲后,此人在海面上很快聽到兩次響聲,兩次響聲間隔0.4s,若聲音在海水中的傳播速度是1500 m/s,求海底的深度。 綜合訓(xùn)練參考答案: 一:填空題: 1、振動(dòng) 真空不能傳聲 2、振動(dòng) 音調(diào) 空氣 3、振動(dòng) 液體 4、蚊子 黃牛 5、響度 音色 6、超聲波 反射 回聲 超聲導(dǎo)航 超聲雷達(dá) 探測(cè)海底深度 7、音調(diào) 快 8、聲源 人耳 傳播過程 9、20Hz 20000Hz 超聲 次聲 10、鼓膜 聽覺神經(jīng) 二:選擇題 1、C 2、C 3、D 4、C 5、D 6、D 7、B 8、B 9\、C 10、B 11、B 12、D 三:試驗(yàn)探究題 1、(1)聲音不能在真空中傳播,所以人們不會(huì)聽到太空飛船的爆炸聲。 (2)光的傳播速度很大,應(yīng)該先看到飛船爆炸的火光。 2、(1)金屬絲的傳聲效果比棉線的傳聲效果好。 (2)用手捏住線上的一部分時(shí),振動(dòng)傳到手捏處就不能繼續(xù)往前傳播了,所以對(duì)方聽不到聲音了。 3、(1)顯然與氣泡有關(guān),響水不開時(shí)的聲音是由于水底氣泡內(nèi)的氣體振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí),氣泡碰撞容器底使容器也發(fā)出了聲音,故不同的容器所發(fā)出的聲音有所不同。當(dāng)水沸騰時(shí),氣泡上升到水面破裂、翻滾,從而發(fā)出沉悶的撲撲聲 (2)沒有探究水的多少和火力的大小等因素 四:計(jì)算題 450m 11 中國(guó)最大的教育門戶網(wǎng)站 中考網(wǎng)www.zhongkao.com- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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