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1、開放型大題專項練(六)
(建議用時：20分鐘)
1．對五四運(yùn)動的定性進(jìn)行歷史解讀，有助于加深理解五四運(yùn)動，也有助于加深理解20世紀(jì)的中國思想史。閱讀下列材料：
材料 1919年5月4日，狹義上的五四運(yùn)動，即外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊的學(xué)生愛國運(yùn)動，由于“巴黎和會”上中國山東權(quán)益的喪失而爆發(fā)，延至1919年6月28日結(jié)束。它的愛國性質(zhì)是十分明顯的。
1936年某學(xué)者提出將五四運(yùn)動定性為啟蒙運(yùn)動，并號召一切愛國分子發(fā)動一場新啟蒙運(yùn)動，以喚醒民眾的抗戰(zhàn)與民主意識。
胡適曾用“中國文藝復(fù)興”定性“五四”……而胡適為在歐洲文藝復(fù)興和中國五四運(yùn)動之間“求同存異”而回避的兩者的諸多差異，也在以后凸現(xiàn)出來，
2、造成一些邏輯難題。比如，歐洲文藝復(fù)興是一個復(fù)古運(yùn)動，而中國五四運(yùn)動則建基于革新反復(fù)辟。
——摘編自李少兵《愛國、啟蒙和文藝復(fù)興》
完成下列要求：
(1)學(xué)術(shù)界把新文化運(yùn)動與五四運(yùn)動合二為一，稱之為五四新文化運(yùn)動。根據(jù)五四運(yùn)動與新文化運(yùn)動的關(guān)系，指出這種提法的合理性。
(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識，就五四運(yùn)動性質(zhì)的多種提法，分別加以論證并形成小論文。(要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述通暢)
2．閱讀材料，完成下列要求。
材料 “工業(yè)革命”是一個頗有爭議的概念。湯因比在1880—1881年間的一系
3、列講座使“工業(yè)革命”一詞流行起來。湯因比的觀點代表了18世紀(jì)末19世紀(jì)初的傳統(tǒng)觀點，他強(qiáng)調(diào)歷史的非連續(xù)性或斷裂，用“革命”來表達(dá)英國經(jīng)濟(jì)和社會質(zhì)的變化：舊有的秩序由于蒸汽機(jī)和動力織機(jī)的強(qiáng)大打擊而突然地瓦解成碎片，各種經(jīng)濟(jì)技術(shù)的革新“毀滅了舊世紀(jì)，創(chuàng)造了一個新世界”。
然而20世紀(jì)二三十年代以來，一些學(xué)者對上述觀點提出質(zhì)疑。質(zhì)疑者強(qiáng)調(diào)歷史的連續(xù)性，認(rèn)為英國的所謂“工業(yè)革命”并非短時間完成的?？死嗽谒拿冬F(xiàn)代英國經(jīng)濟(jì)史》中提出：“1830年以前英國沒有一種工業(yè)已經(jīng)度過了全面的技術(shù)革命”，“我們發(fā)現(xiàn)工業(yè)革命進(jìn)行了兩個世紀(jì)。之前還準(zhǔn)備了兩個世紀(jì)”，“一場持續(xù)了150年，而且又至少為之孕育了1
4、50年的革命，看來真的需要一個新標(biāo)記了”。
——摘編自董正華《世界現(xiàn)代化進(jìn)程十五講》等
評述材料中關(guān)于工業(yè)革命的觀點。(要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合)
開放型大題專項練(六)
1．解析：(1)首先，從社會背景方面分析，結(jié)合所學(xué)具體回答；其次，新文化運(yùn)動為五四運(yùn)動的爆發(fā)做了思想準(zhǔn)備；再次，五四運(yùn)動是新文化運(yùn)動發(fā)展到1919年的高潮體現(xiàn)。(2)根據(jù)材料中五四運(yùn)動性質(zhì)有三種提法，結(jié)合史實進(jìn)行論證。
答案：(1)合理性：新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動有著相同的社會背景；新文化運(yùn)動為五四運(yùn)動的爆發(fā)做了思想準(zhǔn)備；五四運(yùn)動推動了新文化運(yùn)動的
5、新發(fā)展。
(2)小論文提綱如下，具體闡釋略。
提法
史實
五四運(yùn)動是一場愛國運(yùn)動
學(xué)生對列強(qiáng)損害中國利益和軍閥政府的賣國行為進(jìn)行了不妥協(xié)斗爭；愛國主義是五四運(yùn)動的主旋律
五四運(yùn)動是一場啟蒙運(yùn)動
五四運(yùn)動廣泛傳播民主和科學(xué)，推動了新文化運(yùn)動進(jìn)一步發(fā)展；有利于馬克思主義的廣泛傳播，從此知識分子開始走上同工人相結(jié)合的道路
將五四運(yùn)動稱作中國的文藝復(fù)興，并不合理
歐洲文藝復(fù)興是一個復(fù)古運(yùn)動，而中國五四運(yùn)動則建基于革新反復(fù)辟
2.解析：根據(jù)材料“頗有爭議的概念……”與“然而20世紀(jì)二三十年代以來……”提煉不同的觀點：第一段材料的觀點是“他強(qiáng)調(diào)歷史的非連續(xù)性或斷裂，用‘革命’來表達(dá)英國經(jīng)濟(jì)和社會質(zhì)的變化”；第二段的材料中觀點“強(qiáng)調(diào)歷史的連續(xù)性，認(rèn)為英國的所謂‘工業(yè)革命’并非短時間完成的”，結(jié)合所學(xué)知識加以論證評述。
答案：參考觀點：工業(yè)革命是一場非連續(xù)性的突變；工業(yè)革命是一場連續(xù)性的漸變；工業(yè)革命是突變與漸變的結(jié)合等。
評述：略。
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（新課標(biāo)）2020高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 開放型大題專項練（六）
