（京津瓊）2019高考政治二輪復習 第二部分 考前增分策略 專題二 評分細則研讀學案

《（京津瓊）2019高考政治二輪復習 第二部分 考前增分策略 專題二 評分細則研讀學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（京津瓊）2019高考政治二輪復習 第二部分 考前增分策略 專題二 評分細則研讀學案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題二 評分細則研讀 例1　(2018·全國Ⅱ，39)閱讀材料，完成下列要求。 黨的十九大報告明確指出：“堅持黨對一切工作的領導。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的?！? 十九大修訂的中國共產(chǎn)黨章程規(guī)定：“黨必須保證國家的立法、司法、行政、監(jiān)察機關，經(jīng)濟、文化組織和人民團體積極主動地、獨立負責地、協(xié)調一致地工作。黨必須加強對工會、共產(chǎn)主義青年團、婦女聯(lián)合會等群團組織的領導，使它們保持和增強政治性、先進性、群眾性，充分發(fā)揮作用?！? 運用政治生活知識，說明為什么要“堅持黨對一切工作的領導”。(12分) 答案及評分細則： (1)堅持黨的領導是黨的性質決定的(2分)(兩個先鋒隊1分)

2、，是中國社會歷史發(fā)展的必然結果(1分)，是中國人民的正確選擇(1分)。 (2)黨具有與時俱進(很強，提高)的執(zhí)政能力(治理能力現(xiàn)代化)(2分)，只有堅持黨對一切工作的領導，才能保證將黨的意志貫徹到國家政治生活和社會生活的各個領域(2分)(立法、司法能協(xié)調一致，工會、共青團協(xié)調一致可替換；國家機關協(xié)調一致可替換；總攬全局、協(xié)調各方1分，平穩(wěn)運行1分，保證正常履職1分) (3)黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征(2分)(中國特色社會主義事業(yè)的關鍵、根本特征可替換)，只有堅持黨對一切工作的領導，才能堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興(2分)(中國夢2分，中國特色社會主義道路2

3、分，繁榮富強、全面小康、現(xiàn)代化1分，以人民為中心、三好、共同富裕1分，建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家1分)。 例2　(2017·全國Ⅰ，40)閱讀材料，完成下列要求。 “賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美。”2017年春節(jié)期間，大型文化類競賽節(jié)目《中國詩詞大會》在中央電視臺播出，成為陪伴人們歡度新春佳節(jié)的一道文化大餐。 《中國詩詞大會》節(jié)目組以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，緊緊抓住受眾的中國詩詞文化情結，在賽制和表現(xiàn)形式等方面大膽創(chuàng)新。比賽詩詞涵蓋《詩經(jīng)》、楚辭、唐宋詩詞、毛澤東詩詞等，主要選自中小學教材，聚焦愛國、仁義、友善等主題。參賽選手來自各行各業(yè)，有學生、教師，有工人

4、、農(nóng)民、公務員，有海外華人、外國留學生。嘉賓現(xiàn)場點評，或分析詩詞的深刻內涵，或發(fā)掘詩詞的道德價值，或講述詩詞背后的歷史故事。賽會設置競猜、“飛花令”等環(huán)節(jié)，啟用水舞臺、大屏幕展示等舞美設計，應用新媒體互動、多屏傳播等技術手段，打造出一場全民參與的詩詞文化盛宴。節(jié)目的播出，引起強烈反響，總收視觀眾超過11億人次，引發(fā)新一輪中國詩詞熱。 (1)《中國詩詞大會》是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成功案例，運用文化生活知識說明其成功的原因。(10分) (2)結合材料，運用社會歷史主體的知識，說明在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中如何堅持以人民為中心。(12分) (3)請就學校如何開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提兩條建議。

5、(4分) 答案及評分細則： (1)①選擇藝術價值高、影響大、代表性強的詩詞，集中展示中國詩詞的魅力。(3分) 此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于所選詩詞內容的精品性(代替：該節(jié)目弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化/先進健康有益的文化/人民大眾喜聞樂見的文化/中國特色社會主義文化給1分；態(tài)度：取其精華、去其糟粕給1分)。如考生有類似的表述，可酌情給2分。 ②重視發(fā)掘詩詞的深刻文化內涵，引導人們向美向善。(3分) 此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于所選詩詞作品的文化內涵(民族精神、道德價值1分)和價值取向(社會主義核心價值觀2分)。如考生有類似的表述，可酌情給2分。 ③運用現(xiàn)代傳

6、播技術手段，注重互動性和趣味性，增強吸引力、感染力。(2分) 此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于其傳播方式的新穎性、生動性。如考生有類似的表述，可酌情給1分。如大眾傳媒、現(xiàn)代科技等給1分；文化創(chuàng)新不給分。 ④激發(fā)民眾內心的詩詞文化情結，引導民眾廣泛參與(以人民為中心、導向、立足、面向人民)。(2分) 此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于能激發(fā)民眾的文化認同感和參與熱情。如考生有類似的表述，可酌情給1分。文化自信不給分。 (2)①人民群眾是社會實踐的主體和歷史的創(chuàng)造者。(4分)(寫到其中一個均能得4分) ②樹立人民是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主體的意識。(2分)

7、答到堅持人民的主體地位或發(fā)揮人民的主體力量(作用)與文化結合，可給2分。 只答到人民的主體地位或發(fā)揮人民的主體力量(作用)/堅持群眾觀點、群眾路線(1分)。 ③根據(jù)社會發(fā)展需要和人民群眾的文化需求，發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代內涵和現(xiàn)實價值。 關鍵詞：人民群眾的文化需求或者滿足人民群眾的文化需求/把人民群眾的需求、社會發(fā)展的需要與文化發(fā)展結合起來，可給3分。 人民利益/人民立場/人民群眾＋文化發(fā)展 2分。 ④將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人民群眾的生產(chǎn)生活，通過群眾喜聞樂見的方式加以傳承發(fā)展/社會實踐中實現(xiàn)，增強人民群眾的文化獲得感/享受文化成果。 (3)開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程；開展中華優(yōu)秀

8、傳統(tǒng)文化主題實踐活動；開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)站、微信公眾號。 以下為替代答案： 編制教材，列為必修科目；開展專題講座；開展閱讀經(jīng)典名著教學等。(課程) 組織知識競賽；召開主題班會；舉辦文化節(jié)、詩詞大會；進行校園文化建設等活動。(活動) 運用大眾傳媒、新媒體技術進行宣傳。(傳播手段) 加大宣傳、營造氛圍、培養(yǎng)意識，未寫具體建議可給1分。 [閱卷老師提醒] 1．不能夠得分的試卷通常有以下幾種情況： (1)學生答卷有某一點創(chuàng)新，但有明顯的知識性錯誤，論證思路混亂，未按題意作進一步分析。 (2)學生答卷有創(chuàng)新意識，也能夠自圓其說，但不符合黨和國家大政方針、思想路線，甚至有反動言論，

9、閱卷領導小組規(guī)定：堅決不給分。 (3)學生答卷凌亂，亳無整潔可言，雖然有少數(shù)正確的說法，但邏輯性差，敘述東拉西扯，學生答卷大多與參考答案南轅北轍、相距萬里的，也決不給分。 (4)學生答卷書寫模糊，涂改很多，雖然有一些敘述與參考答案略微相同或相似，但有多數(shù)難以辨認，也不能給分。 2．對學生而言：好的答卷必須有好的開頭和完滿的結尾。 (1)好的開頭一般有以下幾種情況： ①學生的論述直奔主題，不拖泥帶水，不顧左右而言他。 ②學生的論述與參考答案的推理分析思路基本相符，無干擾閱卷老師閱卷情緒的跳躍性、非連續(xù)性的推理、歸納和概括。 ③學生答卷中的關鍵詞與參考答案中的關鍵詞相同或者多數(shù)

10、相似，意思相同或相近。 ④學生答案在論證過程中，理由充分、分析透徹、措辭到位，一看就覺得是“非等閑之輩”。 (2)好的結尾一般有以下幾種情況： ①與開頭和答題要求相一致，結論中肯，有創(chuàng)新性。 ②分析順其自然、水到渠成，不是牽強附會、言不由衷的虛假陳詞。 ③無邏輯錯誤和知識性錯誤，對程度性“副詞”的使用和表述恰到好處，既不夸大也不縮小，既不重復論證也不隨心所欲。 ④結論與黨和國家的大政方針一致，沒有離奇的表述，也沒有過度的渲染。 [閱卷老師建議] 1．要注意字跡清晰漂亮，卷面整潔規(guī)范，贏得閱卷老師的印象分。閱卷進入三四天，答案早已爛熟于心，所以閱卷老師速度基本達到每份試卷

11、僅需3～4秒。通常在試卷顯示的一瞬間，對試卷就有了第一印象，給高分還是給低分，潛意識中已經(jīng)確定。因此，要想得高分，第一印象很重要，因為老師第一眼看到的不是答案而是文字，學生書寫整潔，心情自然舒暢，也就更有耐心去尋找更多的得分點。 2．高考評卷主要采取“踩點給分”，有點把“問答題”變成“填空題”的味道，所以學生只要主干知識能答出來，就會在平均分之上。因此在答題時要去繁從簡，突出主要考點，在答案的內容組織方面做到三要：面要寬，點要全，話要精。即答題思路要正確，問什么答什么，怎么問怎么答，不要答非所問；分析問題要從多角度展開，不要重復在一個點上啰嗦個沒完；語言要簡潔精練，不要拖泥帶水，不要胡編亂造

12、，盡量用學科語言作答，以提高得分率。 3．答題一定要采用“觀點統(tǒng)帥材料”的方式，把關鍵詞放在前面，材料分析放在關鍵詞之后，切忌先分析材料，后得出結論，以免閱卷老師沒有耐心，忽略了關鍵詞，給出較低的分數(shù)。同時反對照抄材料和照本宣科。前者完全照抄材料，不加提煉，不能從材料中提取有效信息或關鍵詞用于作答。后者則是生搬硬套，完全不理會題目的具體要求，不注意具體問題具體分析，不緊扣題意進行回答，只是一味的照搬課本或以前做過的類似題目的答案，結果由于針對性不強，得分率不高。 4．要摒棄投機取巧心理。有的學生大段大段地照抄材料，有的甚至把選擇題里的幾個選項搬到主觀題中，以為多少可以得點分；還有的甚至在考

13、卷上寫一些討好或調侃閱卷老師的話，作詩畫畫者亦有之，但是這除了可以博閱卷老師一笑，給閱卷老師帶來短暫的輕松之外，真的沒有其他任何實際意義了。 [答題規(guī)范要求] 要想提高主觀題的得分率，答案必須做到“外在美”與“內在美”的統(tǒng)一。“外在美”就是表述結構清晰、層次分明、格式規(guī)范、美觀大方；“內在美”就是政治術語表述準確、完整、嚴謹，思路清晰，表達流暢，符合邏輯，做到知識性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一。 1．政治術語的恰當運用。 要使用政治學科專業(yè)術語進行答題，而不能使用生活化語言答題。教材中基本概念、基本原理都是專業(yè)術語，如：經(jīng)濟生活中通貨膨脹、通貨緊縮、價值規(guī)律等；哲學中的物質、意識、一切從實際

14、出發(fā)、實事求是、量變、質變、認識、實踐、人生價值等等；政治生活中的國家職能、國體、政體、共和制、民主權利、依法治國、國家利益、獨立自主的和平外交政策等。 2．語言表述要準確。 使用專業(yè)術語答題時一定要做到科學、嚴謹、準確。例如人民民主專政不能寫成人民專政，宗教信仰自由不能寫成宗教自由，對人民負責原則不能寫成對人負責原則等。 3．思路要清晰。 使用專業(yè)術語答題時要注意文字敘述的邏輯性、條理性和完善性。既要做到語言精煉，又要答全要點，這樣才能使自己的答案和參考答案接近一致。 例如：“矛盾是事物發(fā)展的動力，制造矛盾越多越能推動事物發(fā)展?！北绢}的用意有二：一是考查考生對矛盾概念以及矛盾是事物

15、發(fā)展的動力原理的掌握和理解，同時對該題的辨析， 考查考生的邏輯思維能力。二是希望引導學生注重對書本的基礎知識和基本原理的學習和掌握。此題要求學生緊緊地抓住矛盾概念，運用所學的辯證法基本知識和原理，對之進行層層分析。在辨析過程中要特別注意思維的清晰：“矛盾是事物發(fā)展的動力；這里的矛盾是客觀事物本身所固有的；這種矛盾不同邏輯矛盾，也不同于人為制造的矛盾，人為制造的矛盾不能推動事物發(fā)展?！笨忌裟軓倪@幾個方面思考的話，那么就很少失分，反之則較多失分。 4．字體規(guī)范。 字跡要工整，以行楷為主。字的大小以宋體四號為最佳。盡量杜絕漫畫和美術上應用的特殊字體。 5．注意答案分層。 每一個知識點都要用合適的符號，如：①②③④等分開，讓批閱試卷的老師能清楚地發(fā)現(xiàn)知識點。 5