部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元 習(xí)作：我的心兒怦怦跳練習(xí)卷

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部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元 習(xí)作：我的心兒怦怦跳練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、語(yǔ)言表達(dá) 盼著過(guò)年。（選做題） 春節(jié)，是我國(guó)一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日。每當(dāng)小年到來(lái)時(shí)，大人、孩子都盼著過(guò)年。 1 . 觀察下面的圖畫，我會(huì)想到這些詞語(yǔ)。 年年有余_________________________________ 辭舊迎新_________________________________ 2 . 觀察下邊的第一幅圖我會(huì)想到王安石寫除夕的詩(shī)句“______________________，________________________?！? 二、現(xiàn)代文閱讀 3 . 人物形象及其表現(xiàn)手法 1.人物形象:通過(guò)王熙鳳與林黛玉見(jiàn)面過(guò)程的描寫，展示“鳳辣子”這樣一個(gè)____、_____，善于____、_____，喜歡____、_____的人物形象。 2.描寫方法:______與______描寫結(jié)合。正面寫王熙鳳的_____、____等,也通過(guò)對(duì)其他人物的描寫來(lái)___________人物形象。 4 . 課外閱讀。 公雞臉紅了 公雞和鴨子、松鼠是鄰居。一天上午,鴨子對(duì)公雞說(shuō):“雞大哥,請(qǐng)把你的籃子借給我用一下,好嗎?”公雞不高興地說(shuō):“不借,我還要用呢!” 下午,松鼠對(duì)公雞說(shuō):“雞大哥,能幫我挑點(diǎn)水嗎?”公雞不高興地說(shuō):“我在休息,沒(méi)時(shí)間?！? 晚上,突然刮起了大風(fēng),公雞家的屋頂被大風(fēng)吹掉了。鴨子和松鼠看見(jiàn)了,連忙放下手里的活兒,幫它把屋頂修好。 公雞望著修好的屋頂,臉紅了。 1.公雞和 、是鄰居。 2.判斷,對(duì)的在括號(hào)里畫上“√”,錯(cuò)的畫上“?”。 A.鴨子向公雞借籃子。 （ ） B.鴨子請(qǐng)公雞幫它挑水。 （ ） C.松鼠請(qǐng)公雞幫它挑水。 （ ） A．松鼠向公雞借籃子。 （ ） 3.公雞臉紅的原因是（ ）。 A.被大風(fēng)吹的 B.屋頂壞了,急的 C.望著修好的屋頂,感到對(duì)不起鄰居,很難為情 4.你喜歡公雞嗎?為什么? 三、書面表達(dá) 5 . 想象拓展。 下面是一段給我國(guó)著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的頒獎(jiǎng)詞： 他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)； 當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。學(xué)完了本課，請(qǐng)你也試著給霍金寫一段頒獎(jiǎng)詞： ______________________________________ 四、判斷題 6 . 結(jié)合實(shí)際，收集素材：判斷對(duì)錯(cuò)。 A．我可以和小組的同學(xué)一起討論交流我們平時(shí)看到的文明和不文明的現(xiàn)象。（____） B．在交流的時(shí)候，我們要用簡(jiǎn)潔的話表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。（____） C．對(duì)于溫暖的行為我們可以從身邊的同學(xué)身上找例子，但是不文明的行為我們最好從別的班級(jí)的同學(xué)中找例子，這樣有利于我們班集體的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。（____） 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、語(yǔ)言表達(dá) 1、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、書面表達(dá) 1、 四、判斷題 1、