2018-2019學年高中歷史 第03單元 近代西方資本主義政治制度 第09課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展課時同步試題 新人教版必修1

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1、第09課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展 第Ⅰ卷 一、選擇題。本卷共10小題。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 1．“瑪麗安”是法國的標志，但在歷史上她的命運卻不盡相同。法國大革命時期，“戰(zhàn)斗的瑪麗安”形象影響法國各地；第二帝國時期，對瑪麗安形象的描繪被迫轉入地下；1880年，瑪麗安的雕塑被置于巴黎市政廳前；20世紀40年代，瑪麗安被誣蔑為“厚顏無恥的妓女”。從上述材料我們可以判斷“瑪麗安”是 A．法國自由民主 B．法國民族的象征 C．法國貴族的代表 D．法國女性的代表 【答案】A 2．（2014年北京卷）下圖是法國1789年的一幅漫畫。畫中三人分

2、別代表貴族、平民和教士。結合所學判斷，漫畫所要表達的意愿是 A．第三等級反對制定新憲法 B．三個等級聯合廢除君主制 C．三個等級合力制定新憲法 D．三個等級修改拿破侖法典 【答案】C 【解析】1789年法國大革命前夕，階級關系處于十分尖銳的對立狀態(tài)。法國社會被分成三個等級，第一等級是教士、第二等級是貴族，他們屬于特權等級，而廣大的第三等級卻承擔著國家的賦稅和其他封建義務，第三等級的代表決意反對專制統(tǒng)治，他們要求制訂一部憲法，限制王權，實行社會改革，排除A；B在材料中無從體現，而且法國大革命爆發(fā)后，代表大資產階級利益的君主立憲派在人民的支持下掌握了政權，確立了君主立憲制，并沒有

3、廢除君主制，排除B；拿破侖法典為1799年拿破侖在法國上臺執(zhí)政后公布，時間不符，排除D；圖片中三個等級的代表聚在一起,圍著象征新憲法的鐵床上,喊著“趁熱打鐵”“努力工作”等，可見C符合題意。 3．近代法國共和政體的建立經歷了一個艱難而又漫長的過程，1789—1875年間，先后出現過君主立憲制、民主共和制、軍事獨裁帝國、復辟王朝等，直到1875年第三共和國憲法通過，才最終確立共和體制。下列選項中不是法國共和政體最終得以建立的原因的是 A．法國工業(yè)資本主義的發(fā)展 B．民主共和觀念日益深入人心 C．歐洲封建勢力的普遍衰落 D．君主制在法國已不具備土壤 【答案】D 4．1871年《

4、德意志帝國憲法》規(guī)定：“聯邦的主席職位屬于普魯士國王，普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱?；实墼趪H關系上為帝國的代表，以帝國名義宣戰(zhàn)與媾和，同外國締結同盟及條約，委派并接受使節(jié)。以帝國名義宣戰(zhàn)，必須取得聯邦議會的同意，除非聯邦的領土或其海岸已遭受攻擊……”這說明當時德意志帝國 A．國王權力極大且不受制約 B．在統(tǒng)一后熱衷于侵略擴張 C．議會對王權有牽制的作用 D．充分體現了分權制衡原則 【答案】C 【解析】本題考查德意志帝國的民主政治。根據材料“以帝國名義宣戰(zhàn)，必須取得聯邦議會的同意”得出德意志帝國的皇帝受到制約，故A項錯誤；材料強調的是德國的

5、統(tǒng)治 特點，并未涉及其對外擴張，故B項錯誤；材料表明皇帝受到聯邦議會的制約，說明王權受到議會的制約，故C項正確；材料未體現出分權制衡思想，故D項錯誤。 5．1871年頒布的《德意志帝國憲法》規(guī)定：“皇帝在國際關系上為帝國代表，以帝國的名義宣戰(zhàn)或媾和，同外國締結同盟及其他條約，委派并接受使節(jié)。”該憲法賦予“皇帝”大權的主要原因在于 A．皇帝掌控外交權為德國傳統(tǒng) B．普魯士領導并完成德國統(tǒng)一 C．聯邦議會權力大于帝國議會 D．容克貴族在議會占絕對優(yōu)勢 【答案】B 6．俾斯麥在回憶錄中寫下了最后的懺悔和期盼：“我過去的盡職行為也許恰巧是造成德意志走向衰落、沒有骨氣的原因?，F在我們

6、最要緊的事情就是鞏固帝國議會，使它不再退化。”這表明，俾斯麥期望 A．提升宰相的政治地位 B．建立民主共和政體 C．強化德皇的政治權威 D．完善德國民主政治 【答案】D 【解析】根據材料“我們最要緊的事情就是鞏固帝國議會，使它不再退化”可知，俾斯麥期望通過發(fā)揮帝國議會的作用，從而達到完善德國民主政治的目的，故D項正確。據材料“鞏固帝國議會，使它不再退化”可知鞏固帝國議會，一定程度上限制宰相的權力，從而削弱了宰相的政治地位，排除A。德國是君主立憲制國家，而不是建立民主共和制，排除B。帝國議會權力的鞏固一定程度上削弱了德皇的政治權威，排除C。 7．下圖為近代西方某國政治體制結構

7、示意圖，對此理解正確的是 A．皇帝集國家元首和政府首腦于一身 B．議會受皇帝主宰，故無立法權 C．宰相在內閣中擁有絕對權力 D．帝國議會是擁有權力的上議院 【答案】C 8．對于德國的二元制君主立憲制，有人指出：在維持一個社會系統(tǒng)穩(wěn)定性的時候，對內涵發(fā)展的阻撓必然導致向外延的擴張，對內部改造的回避和拒絕必然導致對外的冒險。這意在說明德國體制 A．留下了對外侵略擴張的隱患 B．有利于維持社會的穩(wěn)定 C．有利于民主政治進一步發(fā)展 D．有利于內部改造的進行 【答案】A 【解析】從“在維持一個社會系統(tǒng)穩(wěn)定性的時候，對內涵發(fā)展的阻

8、撓必然導致向外延的擴張，對內部改造的回避和拒絕必然導致對外的冒險”都體現出對外擴張的觀點，所以本題選擇A選項。B選項不符合題意；C選項材料沒有體現；D選項錯誤，材料主要體現的是對外的問題。 【名師點睛】回答問題首先要從材料入手，其次才是練習所學知識?；卮鸨绢}很容易受到所學知識的干擾，以至于分析德國政體的實質。本題主要談的就是德國對外擴張的問題，所以不用考慮其他方面，直接選擇A選項即可。 9．“當會議桌上發(fā)生爭論時，德意志帝國的軍官們總是在開口前把一把左輪手槍擺在桌面?！薄皠e的西方國家有一支軍隊，德意志的軍隊有一個國家?！边@表明近代德國政治制度 A．軍國主義色彩 B．專制主義色彩 C．

9、民族主義色彩 D．民主主義色彩 【答案】A 10．英、法、美、德都建立了近代資產階級政治體制。下列屬于它們共同點的是 A．政府首腦都經由選舉產生 B．國家元首都統(tǒng)而不治 C．都有代表民意的立法機構 D．都體現三權分立原則 【答案】C 【解析】注意限定信息“共同點”，結合所學可知，A、B、D不符合德國的代議制，排除；英、法、美、德建立的近代資產階級政治體制，均體現形式上代表民意的議會行使立法權，故C項正確。 第Ⅱ卷 二、非選擇題。本卷共2小題。11～12題為必考題，每個試題考生都必須作答。 11．閱讀下列材料，回答問題。

10、 材料一 本憲法既未授予聯邦,又未禁止各州享有的權力,皆由各州或人民保留之?！唇浿莸耐獠荒軇儕Z任何一州在參議院的平等代表權，以及變更州的邊界……未經國會同意各州不能與外國簽訂條約或協(xié)議，不能征收進出口稅，無權設立軍隊，不能發(fā)行貨幣，不能違背聯邦憲法及妨礙執(zhí)行聯邦法律?！尤肼摪畹母髦莶环执笮。紊弦宦善降?。 ——摘編自弗格森、麥克·亨利《美國政體》 材料二 關于德意志帝國的代議制，有以下兩種認識可供討論：①馬克思說德意志是“一個以議會形式粉飾門面，混雜著封建殘余，已經受到資產階級影響，按官僚制度組織起來，并以警察來保衛(wèi)的、軍事專制制度的國家”；②恩格斯認為：“在資產階級借以

11、組織其統(tǒng)治的國家機構中，也有許多東西是工人階級可能利用來對這些機構本身作斗爭的?！Y產階級和政府害怕工人政黨的合法活動更甚于害怕它的不合法活動，害怕選舉成就更甚于害怕起義成就。” ——據《普通高中歷史必修一》教材整理 (1)依據材料一概括聯邦政府的權力。結合所學知識，說明各州政治平等權在國會代表分配中是如何體現的？概括指出聯邦制的意義。 (2) 根據材料二并聯系所學知識，您更側重解讀哪一種認識？側重解讀①，請結合德國1871年憲法的有關內容進行闡述說明。側重解讀②，請結合德國代議制建立的影響進行闡述說明。 【答案】(1)權力：與外國簽訂條約與協(xié)定；征收進出口稅；設立軍隊；發(fā)行貨幣等。

12、 體現：國會由參眾兩院組成，參議員每州2名，眾議員根據各州人口比例選出。 意義：美國成為一個統(tǒng)一的國家(有利于形成全國性市場，促進資本主義迅速發(fā)展，維護國內統(tǒng)治秩序，應對外來威脅；協(xié)調了中央與地方關系)。 (2)側重解讀①：聯邦議會實際上是擁有實權的上議院，代表由各邦君主任命。由普選產生的帝國議會作用很小。德意志帝國皇帝掌握一切大權。由此可見， 德意志帝國是容克貴族與資產階級的聯合專政，但容克貴族占主導地位，資產階級次之(或民主立憲是虛，君主專制是實)。 側重解讀②：德意志帝國的成立和憲法的頒布標志著德國進入資本主義時期。代議制的確立有利于德國無產階級進行合法斗爭，緩和了德國的社會矛盾

13、。代議制確立后德國資本主義經濟得到十分迅速的發(fā)展。 12．閱讀下列材料，回答問題。 材料一 英國通過“光榮革命”克服了專制王權，議會成為最高權威。在君主立憲制的政治框架內，英國又用和平、漸進方式實現政治權力的轉移，從而完成了政治民主化歷程。 材料二 法國之所以采用暴力革命來克服專制王權，原因就在于法國專制主義過于強大，王權與貴族堅決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協(xié)，對立雙方只好兵戎相見。然而，大 革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復辟的輪回中，社會持續(xù)動蕩，經濟發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進程緩慢。直到1870 年后，法國模式突然發(fā)生轉折，由對抗轉為妥協(xié)。此后沒再

14、發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。 材料三 長期的分裂局面使得德意志民族無法作為整體來追求國家現代化，因此遠遠落在英、法等國后面。1870 年后，舊的容克地主貴族通過對外戰(zhàn)爭實現國家統(tǒng)一，并掌握了現代化領導權，在隨后短短30 年間，德國完成了經濟起飛，在工業(yè)生產方面甚至超過英、法。不過，現代化領導力量的“錯位”給德意志民族帶來無窮災難。 ——以上材料均選自錢乘旦《各國現代化模式的比較》 請回答： （1）結合史實概述“光榮革命”后至19 世紀中期，英國是怎樣用和平漸進方式實現政治權力轉移，推動政治民主化進程的? （2）1870年后，法國“用協(xié)商手段逐步建立

15、起民主制度”的標志是什么? 法國能夠采取這種方式確立民主制度的根源是什么? （3）材料三中“現代化領導力量的‘錯位’”指什么? 這種“錯位”給德國的社會發(fā)展帶來怎樣的影響? （4）綜合上述材料，談談你對現代化模式的看法。 【答案】（1）通過《權利法案》確立君主立憲制，限制君主權力；18世紀中期形成責任內閣制，“國王統(tǒng)而不治”；1832 年議會改革，工業(yè)資產階級分享政治權利。 （2）頒布1875 年《法蘭西第三共和國憲法》。根源：工業(yè)資本主義的發(fā)展。 （3）容克地主貴族掌握了德意志現代化的領導權；德國由皇帝和首相掌握國家最高權力，帶有濃厚的專制主義色彩，走上了軍國主義道路。

16、（4）各國的國情不同決定了現代化道路的多樣性。 （2）本題主要考查的是對知識的識記能力，比較簡單。聯系所學知識可知1870年后，法國“用協(xié)商手段逐步建立起民主制度”的標志是法國頒布1875年《法蘭西第三共和國憲法》，第二小問確立民主制度的根源應從經濟方面回答。 （3）聯系史實可知，德意志通過《德意志帝國憲法》確立了君主立憲制政體；從材料中“舊的容克地主貴族通過對外戰(zhàn)爭實現國家統(tǒng)一，并掌握了現代化領導權”可知，錯位指的是容克地主貴族掌握了德意志現代化的領導權；這種落后性，使德國由皇帝和首相掌握國家最高權力，帶有濃厚的專制主義色彩，走上了軍國主義道路給德意志民族帶來無窮災難。 （4）本題主要考查的是論證和闡述問題的能力。根據材料“在君主立憲制的政治框架內，英國又用和平、漸進方式實現政治權力的轉移，從而完成了政治民主化歷程”“法國之所以采用暴力革命來克服專制王權”和所學知識可知，各國的國情不同決定了現代化道路的多樣性。 8