紅樹林保護意識教案

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紅樹林保護意識教案 一．教學內容分析： 近40年，特別是最近10多年來，由于圍海造田、圍海養(yǎng)殖、砍伐等人為因素，不少地區(qū)的紅樹林面積銳減，甚至已經消失,保護紅樹林已經是當前比較棘手的問題,所以要加強人們保護環(huán)境意識,尤其是中小學生的環(huán)境保護意識。本章的內容主要是介紹有關紅樹林保護區(qū)的一些基本情況， 以及加強學生保護環(huán)境意識。 二．學生情況分析： 目前，學生保護環(huán)境意識薄弱，且受家庭環(huán)境的影響，認為保護環(huán)境會影響自身的利益（因為林業(yè)主管部門禁止當地居民在紅樹林自然保護區(qū)內狩獵，炸魚等一些違法活動,所以與當地居民有一些代溝）。利用這節(jié)課的學習，提高學生的保護環(huán)境意識，引導學生正確的認識紅樹林保護給我們帶來的好處。以此來培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生保護環(huán)境意識，激發(fā)學生的愛國主義精神。 三．教學理念： 教學中通過提問關于紅樹林基本知識來激發(fā)學生的學習興趣，滲透了環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，通過提問教學促進師生之間情感的交流，有利于刺激學生主動學習環(huán)境保護知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力以及環(huán)境保護意識。 四．教學方法： l、提出問題解決問題的方法；和同學互動；并且更多的運用圖表和結構圖表給概括出來使內容變得更加的通俗易懂；后面的小游戲可以讓同學們回顧我們剛才學到的知識刺激讓他們加深印象，這樣學的也就更加的牢固；很好培養(yǎng)學生思考能力及環(huán)保意識。 五．教學重點與難點： l、重點：了解紅樹林保護區(qū)的基本情況，培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識。 2、難點：培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識，自覺的去保護環(huán)境。 六．教學目標與要求： 1、了解紅樹林保護區(qū)的基本情況。 2、了解保護紅樹林的重要性。 3、學生有自覺的去保護環(huán)境意識及有自覺去保護環(huán)境的行為。 七．道德情感目標； 1、培養(yǎng)學生團結的精神。 2、培養(yǎng)學生關心國家的愛國主義精神。 3、培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識，提高學生的素質。 八．教學過程 教學準備： 前提條件學校有投影儀，能夠放映ppt,板書解說，游戲。 新課引入： l、提出問題;”我們對紅樹林了解多少?”（給3分鐘來讓學生來回答問題。）總結學生的回答來說出紅樹林基本情況（2分鐘）（海南東寨港紅樹林自然保護區(qū)位于瓊山區(qū)東北部的東寨港，綿延50公里，面積4000多公頃，是我國建立的第一個紅樹林保護區(qū)。是以保護紅樹林濕地為主的北熱帶邊緣河口港灣和海洋灘涂生態(tài)系統(tǒng)及越冬鳥類棲息的重要自然保護區(qū)。其中有紅樹林植物19科35種，鳥類194種，魚類103種等多種生物。目前，東寨港紅樹林保護區(qū)是中國最大的紅樹林保護區(qū)） 2、先提問同學知道為什么叫紅樹林和什么是紅樹林？后并簡單的概括一下，導出主體教學內容（課時4分鐘）為什么叫紅樹林： 1、種類組成以紅樹科植物為主 2、樹皮富含單寧(和氧氣反應會變成紅色)（并帶圖片講解）圖片如下： 什么是紅樹林：（帶圖講解） 在熱帶和亞熱帶地區(qū)，海岸潮間帶灘涂上生長的木本植物群落稱為紅樹林。紅樹不是一種植物，而是多種植物的總稱，它們有很多相似的生境及生理生態(tài)特征。漲潮時紅樹林被海水部分或全部淹沒，退潮后則露出水面，所以被形象的稱為“海上森林”或“海底深林”。 3、提出問題：紅樹林保護區(qū)有哪些作用？（給3分鐘來讓學生來回答問題。） 4、給學生展示幾張紅樹林保護區(qū)照片，總結學生的回答來說出紅樹林的作用。(3分鐘) 魚護岸衛(wèi)士——低于風浪，促淤保灘，鞏固海岸，紅樹林是一道天然屏障。 蝦糧倉——紅樹林為海洋動物提供豐富的餌料，許多海洋動物就在紅樹林內定居。 鳥類天堂——紅樹林濕地是鳥類良好的棲息覓食地。 中藥寶庫——有些紅樹具有藥用價值。 科教基地及旅游勝地——樹形奇特，生境特殊，景色優(yōu)美，被譽為“海底森林奇觀”。是中小學生及公眾親近大自然的好去處。 5、總結一下紅樹林的作用： ： 6、先提出問題，同學們，紅樹林保護區(qū)的風景會一直美麗下去嗎?它給我們人類帶來的利益會是永遠的嗎？展示幾張紅樹林保護區(qū)遭到破壞的照片，說明紅樹林現在所面 臨的威脅。（5分鐘） 7、展示一些紅樹林違規(guī)工具及養(yǎng)鴨場對環(huán)境的破壞的圖片，并且說明其中的危害。（1分鐘） 8、提出問題;為了紅樹林，我們該怎么做。（給3分鐘來讓學生來回答問題。） 回答學生問題： a、積極參與保護紅樹林的活動，建立紅樹林基因保存庫， b、在紅樹林分布區(qū)內控制捕撈， c、在沿海灘涂積極開展引種造林，擴大紅樹林生長面積，恢復紅樹林生態(tài)系統(tǒng)，加強原地保護。 d、盡量去除人為因素對紅樹林生境的干擾，全方位保護現有紅樹植物的棲息地，使得現存紅樹植物健康發(fā)展， e、進一步完法律法規(guī)，加強法律法規(guī)的實施， f、同時禁止非法砍伐紅樹林 ， g、禁止在紅樹林自然保護區(qū)和保護林帶內獵捕鳥類等野生動物、撿拾鳥卵和雛鳥、毀巢，禁止以鳴笛、追趕等方式驚嚇野生水禽，干擾鳥類覓食、繁殖。 h、禁止在紅樹林自然保護區(qū)和保護林帶內炸魚、毒魚、電魚。 i、禁止在紅樹林自然保護區(qū)和保護林帶內毀林挖塘、填海造地、圍堤、采礦、采砂、取土及其他毀壞紅樹林資源的行為。 j、禁止非法占用或者征收紅樹林用地。 禁止在紅樹林自然保護區(qū)和保護林帶內排放有毒有害物質或者傾倒固體、液體廢棄物，設置排污口。 9、說明當前任務。 （這些年來，對于紅樹林是紅樹林遭受嚴重破壞，不能簡單地用環(huán)保意識差、對紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的重要性缺乏認識或法制觀念不強等原因來解釋，更深刻的原因，就是急功近利盲目追求局部、短期的經濟利益，讓生態(tài)給經濟讓路。一邊恢復一邊破壞，只是破壞的勢頭有所減緩。但邊恢復邊破壞的做法絕對是得不償失。當務之急是要保護好現有的紅樹林。）（課時3分鐘） . 八、游戲環(huán)節(jié)（課時10分鐘） 一、游戲的準備： 1、 準備好10個小禮物、ppt出題和答案 二、游戲的具體步驟： 1、導出幻燈片向同學介紹游戲的規(guī)則，確定同學明白后開始我們的游戲。規(guī)則：（我們相應的在幻燈片上出題，當老師念完后老師說開始搶答問題。同學們就可以舉手搶答問題，誰舉手的快誰就可以回答問題，不正確的輪到第二個舉手的同學，以此類推直到得 出答案。如果搶答到并回答正確可以獲得我們精心準備的小禮品哦！） 2、先導出我們的題目，由老師念完后老師說開始回答，同學開始進行舉手回答。其他環(huán)教成員看清學生舉手的順序。題目和答案： No1、紅樹林的全稱是什么？答案：東寨港紅樹林保護區(qū) No2、紅樹林是一棵樹的名字嗎？答案：不是！它是很多樹的總稱 No3、海南東寨港紅樹林自然保護區(qū)在哪里？答案：瓊山區(qū)東北部的東寨港 NO4、因為這個作用：“低于風浪，促淤保灘，鞏固海岸，紅樹林是一道天然屏障?！惫始t樹林也被稱為什么？答案：護岸衛(wèi)士 NO5、因為有這個作用：“紅樹林濕地是鳥類良好的棲息覓食地?！惫仕脖环Q為什么呢？答案：鳥類的天堂 No6、紅樹林面臨的威脅有哪些？（只要答對三個或三個以上就算答對了） 答案： 1、養(yǎng)殖鴨 2、放牧 3、電擊魚 4、過度捕撈 5、垃圾的排放 6、抓魚 抓鳥 No7、那么為了保護紅樹林，我們該做什么呢？（只要答對兩個或兩個以上就可以） 答案： 1、我們不要去抓魚、電魚、用太小的漁網捕魚 2、我們應該正確的排放我們的垃圾 3、不應該過度的放牧 4、不應該過度的在海岸養(yǎng)殖鴨）