2019年高考歷史 母題題源系列 專題01 古代中國的政治制度（含解析）

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1、專題01 古代中國的政治制度 【母題來源一】2019年新課標全國卷Ⅰ 【母題題文】據(jù)學者考訂，商朝產(chǎn)生了17代30位王，多為兄終弟及；而西周產(chǎn)生了11代12位王。這反映出 A．禪讓制度的長期影響 B．王位繼承方式的變化 C．君主壽命的時代差異 D．血緣紐帶關系的弱化 【答案】B 【試題解析】從材料中可以看出，商代多為兄終弟及，而西周11代出現(xiàn)12位王，平均每代有王，從而可以推導出周代的王基本是代際相傳，其王位繼承方式已經(jīng)不是兄終弟及，故答案為B項；根據(jù)所學知識可知，夏王朝建立后，“傳賢”變?yōu)椤皞髯印?，禪讓制瓦解，排除A項；材料中并沒有明確證據(jù)證明商代諸王和西周諸王的

2、壽命有明顯差別，排除C項；西周實行宗法制，其核心是嫡長子繼承制，血緣紐帶關系是強化而非弱化，排除D項。 【命題意圖】本題考查的知識點是新課標中的“早期國家的特征”，題型是“反映類”選擇題，考查學生提取和解讀材料信息的能力。題干提供了商朝與西周王位繼承的代際變化，要求深層次理解早期國家的特征。考生通過王位代際的變化，找出商周政治制度的演變規(guī)律，從而得出歷史結論。 【考查素養(yǎng)】本題考查時空觀念和史料實證等 絡。 【母題來源二】2019年新課標全國卷Ⅰ 【母題題文】漢武帝時，朝廷制作出許多一尺見方的白鹿皮，稱為“皮幣”，定價為40萬錢一張。諸侯王參加獻禮時，必須購皮幣用來置放禮物，而當時

3、一個“千戶侯”一年的租稅收入約為20萬錢。朝廷這種做法 A．加強了貨幣管理 B．確立了思想上的統(tǒng)一 C．削弱了諸侯實力 D．實現(xiàn)了對地方的控制 【答案】C 【試題解析】根據(jù)材料信息可知，朝廷這種做法具有強制性、專賣性和暴利性。這從經(jīng)濟上增加了中央政府的財政收入，同時削弱了諸侯的經(jīng)濟實力，故答案選C項。材料沒有信息涉及貨幣政策或者幣種變化，無法得出加強了貨幣管理的結論，排除A項；材料僅涉及經(jīng)濟方面，確立了思想上的統(tǒng)一的是“罷黜百家，獨尊儒術”，不符合主旨和史實，排除B項；D項說法不準確，應該是加強了而非實現(xiàn)了對地方的控制，排除。 【命題意圖】本題考查漢朝加強中央集權的措施，側重

4、于考查學生對主干知識和基本理論的掌握程度。 【考查素養(yǎng)】本題考查時空觀念、歷史解釋等學科核心素養(yǎng)。考查學生根據(jù)具體的時代背景，解讀和分析材料的能力。 【得分技巧】解答本題，首先，應該掌握漢武帝時期加強中央集權的背景、措施：漢初采取郡國并行制，后來地方王國勢力逐步強大，威脅中央；漢武帝時期，頒布“推恩令”，削弱王侯勢力，加強中央集權。其次，應理解材料中的“皮幣”是有定價的，并不是貨幣。 1．（2019屆四川達州市高三第一次診斷性考試）商朝王畿周圍散布著許多臣服于商的部落、部族，其首領被賜予侯、伯等封號，諸侯與商王是分散的臣服關系，隸屬關系并不穩(wěn)固；而周王把親族、盟友分封出去，建立諸侯國

5、，欲形成對天下的有效控制。從歷史發(fā)展看，這說明周朝的分封制 A．形成了對天下的有效控制 B．鞏固了周王室的統(tǒng)治 C．包含有大一統(tǒng)的政治理念 D．是對商朝制度的繼承 【答案】C 【解析】根據(jù)材料可知，商朝各諸侯國與王室是臣服關系，隸屬關系并不穩(wěn)固；西周則通過分封親族、盟友，建立諸侯國，受分封的諸侯國實際上是由周王室控制的領屬地。與商朝相比，西周各諸侯國與王室的關系比商代附屬國臣屬關系更加明確，所以周朝的分封制有利于國家的統(tǒng)一，故C項正確。結合所學知識可知，周王的權力沒有達到高度集中的地步，沒有形成對天下的有效控制，故A項排除。從歷史發(fā)展看，周朝的分封制并沒有很好地鞏固周王室的統(tǒng)治，故

6、B項排除。周朝的分封制是對商朝制度的繼承和發(fā)展，故D項排除。 2．（2019年安徽省合肥市一六八中高三適應性考試）著名史學家馮爾康認為，從殷周到現(xiàn)代，中國古代宗族制度經(jīng)歷了先秦典型宗族、秦唐間世族（士族）宗族制、宋元間大官僚宗族制、明清紳衿富人宗族制、近現(xiàn)代宗族變異時代五個階段的變化。這種變化表明我國古代宗族制度 A．社會功能逐浙增強 B．政治功能徹底消逝 C．主體呈官僚化趨勢 D．不斷推動社會轉型 【答案】A 【解析】根據(jù)材料可知，我國宗族制度隨著封建制度的發(fā)展在不同時期呈現(xiàn)出不同的特點，由秦唐宋元的大宗族大門閥逐漸向地方紳士富豪勢力轉變。結合我國封建制度的演變可知，伴隨著我國

7、君主專制的加強、封建經(jīng)濟的發(fā)展，封建宗族呈現(xiàn)出政治勢力減弱、社會功能增強，主體平民化的特點，故A正確；政治功能徹底消逝說法絕對，B錯誤；材料中說明的是主體呈現(xiàn)平民化趨勢，不是呈現(xiàn)官僚化趨勢，C錯誤；宗法制不可能不斷推動社會的轉型，D錯誤。 3．（2019屆湖南省湘潭市高三下學期第二次模擬）有學者認為，早期中國從“猴山結構”的松散聯(lián)邦，逐漸發(fā)展到西周的分封制，再經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的政治變革，最終發(fā)展為秦漢中央集權大帝國。這反映出早期中國 A．政權由松散趨向嚴密 B．中央集權制度不斷完善 C．思想由多元趨向統(tǒng)一 D．宗法血緣制度土崩瓦解 【答案】A 【解析】根據(jù)材料中“松散聯(lián)邦逐漸發(fā)展

8、到西周的分封制再經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的政治變革最終發(fā)展為秦漢中央集權大帝國”可知，材料體現(xiàn)的是政權由松散趨向嚴密，故答案為A項。B項，先秦時期尚未確立中央集權制度，排除；C項，思想由多元走向統(tǒng)一與材料無關，排除；D項，春秋戰(zhàn)國時期，隨著諸侯割據(jù)混戰(zhàn)，宗法分封制逐漸走向崩潰，排除。 4．（2019屆河北省衡水市衡水中學高三模擬）唐初中書省下設六名中書舍人。凡百司表章，先由一名中書舍人批閱，提出初步處理意見，其余五名舍人再根據(jù)自己的意見，提出“商量狀”，擬出各種方案。中書省宰相選擇最優(yōu)方案并略陳己見，交皇帝裁決。由此可見，唐初 A．君相矛盾得到了緩解 B．宰相權力遭到削弱 C．中書省決策較為科

9、學 D．中樞權力機構完備 【答案】C 【解析】唐初中書省，先由一名中書舍人批閱，提出初步處理意見，其余五名舍人再根據(jù)自己的意見，擬出各種方案，最后由中書省宰相選擇最優(yōu)方案并略陳己見，交皇帝裁決。由此可見，唐初中書省決策較為科學，故C項正確；材料體現(xiàn)不出君相矛盾，故A項錯誤；材料主旨不是在說宰相的權力遭到削弱，故B項錯誤；D項說法錯誤，材料不能反映中樞權力機構完備，故錯誤。 5．（2019屆黑龍江省大慶市第四中學高三下學期第三次月考）在科舉制下，無緣及第的落榜者退居鄉(xiāng)村，棲身教館，從事私塾教育，成為“滲透于基層的非官僚社會化組織力量，形成了國家官僚機構枝干下廣泛而穩(wěn)固的根基，從而把一個巨

10、大的農(nóng)業(yè)社會不可思議地有效組織起來了”?？梢姡婆e制 A．選拔出為社會服務的人才 B．有助于維護社會秩序穩(wěn)定 C．開辟了入仕做官的新途徑 D．起到推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用 【答案】B 【解析】從材料中的“從而把一個巨大的農(nóng)業(yè)社會不可思議地有效組織起來了”等信息來看，科舉考試的落榜者對維護鄉(xiāng)村社會秩序發(fā)揮了重要作用，說明科舉制有助于維護社會秩序穩(wěn)定。故答案為B項。材料反映的是科舉考試落榜者的作用，排除A項；落榜者退居鄉(xiāng)村，棲身教館，從事私塾教育，不是“入仕做官的新途徑”，排除C項；材料沒有反映這些落榜者對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，排除D項。 【點睛】解題關鍵是弄清楚落榜者和入仕者的區(qū)別，以及結合材

11、料落榜士人“形成了國家官僚機構枝干下廣泛而穩(wěn)固的根基，從而把一個巨大的農(nóng)業(yè)社會不可思議地有效組織起來了”，可知其起到了維護社會秩序的作用。 6．（2019屆湖北省荊門市龍泉中學、鐘祥一中、京山一中、沙洋中學高三四校六月模擬）李治安先生在其《元代行省制度》一書中認為：元代行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態(tài)，也是兩宋否定唐后期藩鎮(zhèn)分權的繼續(xù)。由此可知，元朝的行省 A．是分權與集權的樞紐機構 B．體現(xiàn)了中央集權極端化 C．實現(xiàn)了權力的分置與制衡 D．消除了地方勢力的威脅 【答案】A 【解析】結合所學，行省制度就是在中央設中書省總理全國政務，在各地分置行中書省，使

12、中央集權在行政體制方面得到保障，成為分權與集權的樞紐機構，故選擇A選項；明清時期君主專制中央集權逐漸加強到達頂端，與材料時間不符，行省制下不是權力的分置與制衡，故排除B、C選項；“消除地方勢力威脅”過于絕對，行省制度可以在一定程度上制約地方勢力，故排除D選項。 7．（2019屆湖南省師范大學附屬中學高三三模）據(jù)統(tǒng)計，明朝監(jiān)察御史共209人，其中進士出身者180人，非進士者只29人。充任六科給事中的人選，一般是“在各衙門辦事進士及歷俸二年以上行人、博士并推官、知縣三年考滿到部者”。這表明當時 A．我國監(jiān)察制度走向完備 B．注重考查監(jiān)察官員素質 C．君主專制制度空前強化 D．科舉是官員的

13、主要來源 【答案】B 【解析】明朝監(jiān)察官員多半是進士出身，六部給事中一般是有一定資歷和工作能力的人，表明明朝監(jiān)察官員的人用比較重視其任職資格，故B項正確。明朝的監(jiān)察制度是服務于皇權的需要，并不是走向完備，A錯誤；君主專制制度空前強化是指軍機處的設立，C錯誤；科舉是監(jiān)察官的主要來源，而非言員（六科給事中）的主要來源，D錯誤。 8．（2019屆江西省重點中學聯(lián)盟校高三二模）如表反映的是明代內(nèi)閣大臣在閣年限統(tǒng)計情況。這種狀況 年限 1年以下 1—2年 2—5年 5—10年 10—15年 15—20年 20年以上 閣臣數(shù)（人） 30 37 42 25 12 11 4 占比（%） 18.63 22.98 26.09 15.53 7.45 6.83 2.49 A．促進了官吏隊伍的年輕化 B．反映了明朝官僚機構膨脹 C．說明了內(nèi)閣輔助作用不大 D．削弱了國家政策的穩(wěn)定性 【答案】D 【解析】根據(jù)材料可知我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)閣大臣更迭頻繁，從邏輯來看會影響國家政策的穩(wěn)定性，D選項符合題意。材料強調(diào)的是擔任內(nèi)閣大臣的年限而不是官員的實際年齡，A選項排除。材料中沒有內(nèi)閣大臣人數(shù)變化的數(shù)據(jù)，B選項排除。內(nèi)閣大臣的任職年限和他是否發(fā)揮輔助作用沒有必然的聯(lián)系，C選項排除。故選D。 6