2020年教科版 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)4.3 誰(shuí)流得更快一些練習(xí)卷D卷
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2020年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)4.3 誰(shuí)流得更快一些練習(xí)卷D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧! 一、選擇題 1 . 將水和洗發(fā)液裝在兩個(gè)不透明且開口的容器中,可以用( )來分辨。 A. B. C. 2 . 把體積相同的水、食用油和洗沽精分別裝入三個(gè)相同的塑料瓶中,然后用錐子分別在三個(gè)塑料瓶的底部扎三個(gè)同樣大小的孔,讓三種液體漏出,比較三種液體漏完所用的時(shí)間。則( )最先漏完。 A.水 B.食用油 C.洗潔精 3 . 液體流動(dòng)得快慢與液體的( )有關(guān)。 A.黏(nin)度 B.重量 4 . 下面屬于液體的是( )。 A.空氣 B.黑板檫 C.墨水 5 . 取同樣多的水,分別滴在玻璃片和蠟光紙上,下面說法正確的是( )。 A.兩個(gè)水滴的形狀一樣 B.玻璃片上的水滴更癟一些 C.蠟光紙上的水滴更癟一些 6 . 蜂蜜的顏色是( )。 A.白色 B.黃 C.無(wú)色 二、填空題 7 . 和固體在水里的沉浮情況一樣,有的液體________水面,有的液體________水面。 8 . 為了區(qū)別水和白醋,我們可以用(______)的方法,也可以用(______)的方法。 9 . 把水裝入氣球中,擠壓氣球可使水的___________發(fā)生變化,但是______________沒有發(fā)生變化。 三、判斷題 10 . 攪拌后,蜂蜜會(huì)溶解在水中。(____) 11 . 我們都是液體。(______) 12 . 50毫升的水和0毫升的油,它們的質(zhì)量是相同的。(______) 13 . 洗潔精、食用油和水都會(huì)流動(dòng),都有固定的形狀。(_____) 14 . 除了水之外,食用油、醬油、醋等也都是液體。(______) 四、簡(jiǎn)答題 15 . 水和空氣有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 16 . 比較水、食用油、洗潔精三種液體在玻璃板上誰(shuí)流得快些,怎樣做才能保證流動(dòng)比賽是公平的? 五、實(shí)驗(yàn)題 17 . 研究哪種液體的流動(dòng)速度更快一些。 實(shí)驗(yàn)材料:水、食用油、洗潔精、玻璃片等。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^水、食用油、洗潔精的流動(dòng)速度的快慢。 實(shí)驗(yàn)過程:①用________吸取同樣多的水、食用油和洗潔精,將它們滴在同一片玻璃上,并放在相同的高度上。②傾斜玻璃片,觀察水、食用油和洗潔精的流動(dòng)情況。 實(shí)驗(yàn)記錄: 液體名稱 水 食用油 洗潔精 猜測(cè) (________) 較快 (________) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (________) 較快 (________) 小明在哪些方面讓實(shí)驗(yàn)做到了公平?用“________”標(biāo)出。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________的流動(dòng)速度最快,________的流動(dòng)速度較快,________流動(dòng)的速度最慢。黏度影響液體的流動(dòng)速度。 六、綜合題 18 . 比較油、水、牛奶、蜂蜜四種物質(zhì)的性質(zhì),完成下表。 名稱 油 水 牛奶 蜂蜜 液體的共同性質(zhì) 透明度 (______) 透明 不透明 不透明 (______) 顏色 黃色 (______) 白色 (______) 氣味 (______) 無(wú)味 奶香味 甜香味 形狀 無(wú)固定形狀 (______) 無(wú)固定形狀 (______) 19 . 在氣泡圖中記下我們知道的水的特性。 20 . 液體名稱 體積 重量 水 40毫升 重 油 40毫升 輕 由上表我們可以知道什么?_____________________ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、填空題 1、 2、 3、 三、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 四、簡(jiǎn)答題 1、 2、 五、實(shí)驗(yàn)題 1、 六、綜合題 1、 2、 3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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