2017高考生物總復(fù)習(xí) 第8單元 第29講 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案

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1、 第29講 植物的激素調(diào)節(jié) [考綱點擊]　1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)　2.其他植物激素(Ⅱ)　3.植物激素的應(yīng)用(Ⅱ)　4.實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用 一、生長素的發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家 實驗 實驗結(jié)論 達(dá)爾文 胚芽鞘尖端能產(chǎn)生某種影響，單側(cè)光照射使該影響傳遞到下部伸長區(qū)時，造成背光面比向光面生長的快 鮑森·詹森 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部 拜爾 胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的 溫特 造成胚芽鞘彎曲的是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素 　 巧 記

2、植物生長趨勢 長不長——有沒有(生長素) 彎不彎——均不均(生長素分布) 均不均——光和力 二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布 1．合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。 2．分布部位：植物體各器官中都有，相對集中地分布在生長旺盛的部分。 3．運輸 (1)極性運輸：從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。 (2)非極性運輸：成熟組織中可以通過韌皮部進行。 三、生長素的生理作用 1．生理作用 2．生理作用的兩重性：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。 3．實例——頂端優(yōu)勢 (1)現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到抑制。 (2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，側(cè)芽附近生長素濃度高，發(fā)

3、育受到抑制。 (3)解除：去掉頂芽。 (4)應(yīng)用：果樹整形修剪、茶樹摘心、棉花打頂?shù)纫栽黾臃种?，提高產(chǎn)量。 4．生長素類似物及其應(yīng)用 (1)概念 (2)應(yīng)用 四、其他植物激素[連一連] 五、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 1．植物生長調(diào)節(jié)劑 (1)概念 (2)優(yōu)點：容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。 2．應(yīng)用實例 (1)用乙烯利催熟鳳梨。 (2)用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦，使其纖維長度增加。 (3)用赤霉素處理大麥種子，可簡化釀酒流程、降低成本。 1．對胚芽鞘向光彎曲生長的五點歸納 (1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘的尖端。 (2)生長素發(fā)揮作用的部位——尖端下面

4、一段。 (3)感光部位——胚芽鞘尖端。 (4)單側(cè)光的作用——引起生長素分布不均勻。 (5)彎曲原因——生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻。 2．生長素的三個主要作用：促進細(xì)胞的伸長生長；促進扦插枝條生根；促進子房發(fā)育成果實。 3．生長素的兩重性：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。 4．生長素作用的敏感性 根>芽>莖；雙子葉植物>單子葉植物。 5．其他四種植物激素的主要作用 (1)赤霉素：促進細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進其萌發(fā)。 (2)細(xì)胞分裂素：促進細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。 (3)脫落酸：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實

5、的衰老、脫落。 (4)乙烯：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花。 考法一　植物的向性運動 1．不同處理方法下植物向性運動的結(jié)果圖解分析 類別 圖解條件 相關(guān)結(jié)果 遮蓋類 ①直立生長，②向光生長 暗箱類 ①直立生長，②向光(小孔) 生長 插入類 ①向右側(cè)生長，②直立生長，③向光生長，④向光生長 移植類 ①直立生長，②向左側(cè)生長，③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c 旋轉(zhuǎn)類 ①直立生長，②向光生長，③向小孔生長，④向中央彎曲生長 橫置類 ①②中IAA含量及作用：①a＝b，c＝d，都促進生長；②a

6、生長，b抑制生長 梯度類 得出相應(yīng)的最適宜的生長素濃度 支 架類 瓊脂塊中生長素分布的量：A3>A2>A1＝a1>a2>a3；胚芽鞘彎曲程度：A3>A2>A1＝a1>a2>a3 2.植物具有向光性的原因分析 (1)原因 (2)結(jié)論：外因為單側(cè)光照射，內(nèi)因為生長素分布不均勻。 3．莖的負(fù)向重力性、根的向重力性的原理分析 原因：地心引力→生長素分布不均勻→近地側(cè)濃度高→ 植物激素的幾個拓展實驗 1．驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端 實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。 對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置

7、于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。 2．驗證生長素的極性運輸只能是從形態(tài)學(xué)上端向下端 (1)實驗操作(如圖) (2)實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。 3．探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度 (1)實驗操作：如圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進光)。 (2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論 ①若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。 ②若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。 ③若A中幼苗平行生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布

8、的影響等于重力。 視角1?　以示意圖分析的形式考查植物生長方向的判斷 1．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行如圖所示的實驗(箭頭表示單側(cè)光)，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是 (　　) A．②⑤⑦　　　　　　　　 B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 解析：選D。①中勻速轉(zhuǎn)，a、b濃度相等，對稱放置→直立生長；②含外源生長素的瓊脂塊放偏→彎曲生長；③戴錫箔帽，不透光，無橫向運輸→直立生長；④阻斷橫向運輸，均勻分布→直立生長；⑤左側(cè)極性運輸，右側(cè)阻斷→彎曲生長；⑥極性運輸全阻斷→不生長不彎曲；⑦花盆轉(zhuǎn)，光照均勻→直立生長；⑧裝置轉(zhuǎn)，間歇單側(cè)光→向光源彎曲生長。 視角2?　

9、以判斷或示意圖分析的形式考查生長素的運輸方式及實驗驗證 2．(原理分析類)科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了(　　) A．生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì) C．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 D．胚芽鞘會彎向光源生長 解析：選B。解答本題時要將題干信息與教材中的相關(guān)實驗結(jié)合起來，尤其要抓住題干第三句描述的對照組中的關(guān)

10、鍵信息，通過分析得出正確的實驗結(jié)論。本實驗的實驗組和對照組的區(qū)別是放置的瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端，或者是否含有胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，所以通過對照實驗可以得出的實驗結(jié)論是造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)，因此B項正確。 3．(示意圖類)將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，用不能透過生長素的薄玻璃片分割，放在瓊脂切塊上，實驗處理如圖1所示，收集到的生長素(IAA)的含量如圖2所示。下列說法正確的是(　　) A．a(chǎn)與b對照說明薄玻璃片不影響生長素的橫向運輸 B．b與c對照說明瓊脂切塊影響生長素的運輸 C．c與d對照說明單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 D．該實驗說明了生長素的產(chǎn)

11、生部位是胚芽鞘尖端 解析：選C。該實驗重點探討了生長素的橫向運輸。a與b對照說明有無光照不影響生長素向下運輸。b與c對照說明瓊脂切塊不影響生長素的運輸。而c與d對照說明單側(cè)光照射能促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。 視角3?　以案例分析或?qū)嶒灥男问娇疾橄蛐赃\動的原理 4．(圖示分析類)(2016·山東文登模擬)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出(見下圖)，這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說法不合理的是(　　) A．莖段近根端屬于形態(tài)學(xué)的下端，近苗端屬于形態(tài)學(xué)的上端 B．莖段截取后近根端的生長素向著近苗端運輸 C．極化再生過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化 D．生

12、長素對離體莖段細(xì)胞的生長具有重要調(diào)節(jié)作用 解析：選B。生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，即從近苗端向近根端運輸。 5．(實驗探究類)為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計了如下實驗：裝置A花盆側(cè)放在某一光照強度的地方；裝置B花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G、E、G′、E′表示近地側(cè)，L、F、L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè))。請回答下列問題： (1)上述實驗結(jié)果可以看出生長素對根作用使根彎曲向________生長，其原因是_______________________________________________________________

13、_________ ________________________________________________________________________。 (2)用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長的原因________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動

14、，則一段時間后，箱內(nèi)幼苗的生長狀況是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為________________________________________________________________________， 所選的植物必須是______________________

15、__________________________________________________。 解析：花盆側(cè)放，由于受重力影響，近地側(cè)G、E、G′、E′生長素分布多于遠(yuǎn)地側(cè)，根對生長素敏感，向地生長，莖對生長素沒有根敏感，背地生長；裝置C中由于光源固定，花盆和木箱勻速轉(zhuǎn)動過程中，幼苗面對小孔處接受光照，背光側(cè)生長素分布多，幼苗彎向光源生長；A、B的單一變量為有無光照處理，實驗探究的課題可表述為探究光照對生長素運輸?shù)挠绊懀x植物必須是同一物種長勢相同的幼苗。 答案：(1)下　在重力作用下G、G′側(cè)生長素分布多，根對生長素敏感 (2)在重力作用下E、E′側(cè)生長素分布多，莖對生長素沒

16、有根敏感 (3)向小孔彎曲生長 (4)探究光照對生長素運輸?shù)挠绊?其他合理答案也可)　同一物種長勢相同的幼苗 考法二　生長素的生理作用及特性曲線分析 1．生理作用：主要是促進細(xì)胞的生長，特別是細(xì)胞的伸長，對細(xì)胞分裂沒有影響。 2．作用特點——兩重性 (1)原因 (2)表現(xiàn) 3．生長素作用的兩重性曲線分析 (1)曲線區(qū)間代表的含義 ①OH段：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。 ②HC段：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱(但仍為促進生長)。 (2)曲線特殊點的含義 ①H點：促進生長的最適濃度為g。 ②C點：表示促進生長的“閾值”，濃度大于C點抑制生長，小于C

17、點促進生長。 (3)應(yīng)用 ①若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度大于m小于M。 ②若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度小于m。 4．根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線分析 (1)不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促進效果不同或抑制效果不同)。 (2)同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊狙浚厩o)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。 (3)曲線在a、b、c點以上的部分體

18、現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最佳促進效果點。 (4)“高濃度”生長素是指分別大于a、b、c點對應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于a、b、c點對應(yīng)的濃度，高和低是相對而言。 (5)不要將Aa、Bb、Cc段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低。 (6)a、b、c點既不促進生長，也不抑制生長。 5．單子葉、雙子葉植物對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線分析 通常不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感，所以可用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉作物地里的雙子葉雜草。 　生長素濃度、分布和作用效果的關(guān)系 (

19、1)濃度高低和分布多少沒有必然關(guān)系。生長素的分布是一個相對概念，低濃度下也有分布較多的部位。 (2)作用效果和濃度有關(guān)。生長素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念，高濃度一般表現(xiàn)為抑制，低濃度一般表現(xiàn)為促進。 視角1?　以基礎(chǔ)判斷的形式，考查生長素的化學(xué)本質(zhì)及生理作用 1．(2016·貴州貴陽檢測)下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述，錯誤的是(　　) A．生長素濃度越低對植物生長的促進作用越明顯 B．摘除頂芽可以解除較高濃度生長素對側(cè)芽的抑制 C．生長素與其他植物激素共同作用調(diào)節(jié)植物的生長 D．生長素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息 解析：選

20、A。 在生長素濃度小于最適濃度的范圍內(nèi)，濃度越低，對植物生長的促進作用越弱，A錯誤；摘除頂芽后，頂芽產(chǎn)生并向側(cè)芽處運輸?shù)纳L素減少，導(dǎo)致側(cè)芽處生長素濃度降低從而促進生長，B正確；植物的生長往往是生長素等多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，C正確；生長素是調(diào)節(jié)植物生長的一類信息分子，其本身并不參與細(xì)胞代謝，D正確。 視角2?　以圖示分析或曲線分析的形式，考查生長素生理作用的兩重性 2．(曲線圖信息類)(2016·山東濰坊模擬)如圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響，下列判斷錯誤的是(　　) A．生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性 B．植株倒伏一段時間后，根尖近地側(cè)生長素濃度應(yīng)大于c點所示

21、濃度 C．若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為b點所示濃度，則背光側(cè)濃度一定在d～e所示濃度范圍 D．該植物莖對生長素的敏感性小于根 解析：選C。由圖可知，生長素對這兩種器官既具有促進作用，又具有抑制作用，所以生長素的作用具有兩重性，A正確；植株倒伏一段時間后，根的近地側(cè)抑制根生長，所以生長素濃度應(yīng)大于c點所示濃度，B正確；植物莖具有向光性，背光一側(cè)促進效果比向光一側(cè)強，若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為b點所示濃度，則背光一側(cè)濃度一定在b～e所示濃度范圍，C錯誤；植物莖的敏感性小于根，D正確。 3．(實驗裝置圖及曲線圖類)(2016·四川綿陽診斷)根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運輸，下圖為

22、研究單側(cè)光的光照強度與根彎曲角度關(guān)系的實驗裝置和實驗結(jié)果。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列有關(guān)說法錯誤的是(　　) A．該實驗可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性 B．光照強度越強，根部生長素向背光一側(cè)運輸?shù)迷蕉? C．單側(cè)光照強度越強，向光側(cè)的生長素促進作用越強 D．根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果 解析：選C。根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運輸，因此根背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，根背光生長，說明生長素對根部生理作用具有兩重性；由題中曲線可以看出光照強度越強，根部生長素向背光一側(cè)運輸?shù)脑蕉?；單?cè)光照強度越強，根背光彎曲的角度越大，是根背光側(cè)生長素過多抑制作用過強所致

23、；根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組的程序性表達(dá)所致。 生長素的生理作用 掃一掃　進入精品微課 考法三　植物激素的作用 1．植物生命活動的調(diào)節(jié)——多種激素的共同調(diào)節(jié) 不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了植物的基因在不同時間和空間上進行了程序性表達(dá)。 2．植物激素間的相互作用 (1)相互促進方面 ①促進植物生長：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。 ②延緩葉片衰老：生長素、細(xì)胞分裂素。 ③誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：生長素、細(xì)胞分裂素。 ④促進果實成熟：脫落酸、乙烯。 ⑤調(diào)節(jié)種子發(fā)芽：赤霉素、脫落酸。 ⑥促進果實坐果和生長：生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。 (2)相

24、互拮抗方面 ①頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長，細(xì)胞分裂素和赤霉素促進側(cè)芽生長。 ②種子萌發(fā) ③器官脫落 ④葉子衰老：生長素、細(xì)胞分裂素抑制，脫落酸促進。 3．植物激素及其類似物的應(yīng)用 植物激素 生長素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 乙烯 脫落酸 對應(yīng)生長 調(diào)節(jié)劑　 萘乙酸，2,4-D 赤霉素 青鮮素 乙烯利 矮壯素 應(yīng)用 ①促進扦插枝條的生根；②促進果實發(fā)育，防止落花落果；③農(nóng)業(yè)除草劑；④培育無子番茄等無子果實 ①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，提早用來播種 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間 ①用于瓜果的催熟；②處理瓜類幼苗，

25、能增加雌花形成率，增產(chǎn) 減少棉鈴在未成熟前的大量脫落 　植物激素對植物生長的影響分析 (1)植物生長與多種植物激素之間的關(guān)系 (2)赤霉素與生長素在促進莖稈的伸長方面的關(guān)系 視角?　以圖表信息分析的形式，考查植物激素的生理作用及其關(guān)系 1．(柱狀圖類)(2016·四川宜賓模擬)不同濃度的生長素會影響植物體乙烯的生成和成熟葉片的脫落，實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述中正確的是(　　) A．脫落率隨生長素和乙烯濃度的增加而不斷提高 B．生產(chǎn)上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率 C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的 D．一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成

26、解析：選D。隨生長素和乙烯濃度升高，成熟葉片脫落率先升高后降低，A錯誤；據(jù)圖可知生長素濃度過高時脫落率反而降低，B錯誤；從圖中可知，隨生長素濃度的升高，乙烯濃度也升高，故生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相似的，C錯誤；據(jù)圖示可知，隨生長素濃度的升高，乙烯濃度也升高，故一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成，D正確。 2．(表格信息類)(2016·浙江溫州一測)為研究赤霉素、乙烯對花芽性別分化和莖生長的影響，以雌雄同株異花的苧麻為材料進行相關(guān)實驗，結(jié)果統(tǒng)計如下表所示。 赤霉素或乙 烯濃度(mg/L) 雌花率＝雌花 數(shù)/開花總數(shù) 莖生長的增高率＝(實 驗組－對照組)/對照組 赤霉素 乙

27、烯 赤霉素 乙烯 0 0.495 0.495 0 0 50 0.181 0.589 0.379 －0.0083 100 0.217 0.628 0.575 －0.0765 下列對該實驗結(jié)果的分析中，正確的是(　　) A．赤霉素可促進苧麻雄花分化和莖的生長 B．乙烯對苧麻莖生長具有低濃度促進的特點 C．乙烯能抵消赤霉素促進苧麻雌花分化的作用 D．赤霉素、乙烯對苧麻細(xì)胞的基因表達(dá)均無影響 解析：選A。分析題表各種數(shù)據(jù)可知，與對照組相比，赤霉素濃度高時，雌花率減少，莖的高度增大，說明赤霉素可以促進雄花的分化和莖的生長，A正確；表格中的乙烯濃度都會造成莖

28、的高度變矮，不能說明低濃度對莖的促進作用，B錯誤；該實驗沒有設(shè)置二者共同作用的實驗組，不能說明二者共同作用的效果，C錯誤；赤霉素和乙烯都可以通過影響基因的表達(dá)影響植物的性狀，D錯誤。 3．(曲線圖實驗類)科學(xué)家開展了一項實驗來探究兩種植物激素對煙草細(xì)胞的不同效果。如圖表示加入不同激素處理后48 h內(nèi)的實驗結(jié)果，分析結(jié)果可知(　　) A．生長素缺乏會導(dǎo)致淀粉在48 h內(nèi)都沒有積累 B．在48 h內(nèi)，細(xì)胞分裂素刺激了煙草細(xì)胞中淀粉的積累 C．每種激素的加入都會對煙草細(xì)胞淀粉積累量發(fā)揮即時效應(yīng) D．細(xì)胞分裂素處理后第二個12 h期間的淀粉增加量多于任何其他12 h期間的增加量 解析：

29、選B。依圖示信息，生長素基本不影響淀粉積累量，故A項、C項錯誤；細(xì)胞分裂素能夠促進淀粉的積累，故B項正確；用細(xì)胞分裂素處理時，第四個12 h(即36～48 h)期間曲線斜率最大，說明這段時間內(nèi)淀粉增加量最多，故D項錯誤。 　　探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度 1．實驗原理 (1)生長素類似物對植物插條的生根情況有很大的影響。 (2)生長素類似物在不同濃度、不同時間下處理插條，其影響程度不同。 (3)存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。 2．實驗步驟 制作插條：把形態(tài)、大小一致的插條分成10組，每組3枝 ↓ 配制梯度溶液：取生長素類似物按照

30、不同的比例稀釋成9份，第10份用蒸餾水作為空白對照 ↓ 處理插條：(1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3 cm，處理幾個小時至一天。(要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理) (2)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5 s)，深約1.5 cm即可 ↓ 實驗培養(yǎng)：把每組處理過的枝條下端依濃度梯度從小到大分別放入盛清水的托盤中浸泡，放在適宜溫度下培養(yǎng)，每天觀察一次，記錄生根情況 ↓ 記錄實驗結(jié)果 ↓ 分析結(jié)果，得出結(jié)論：可對小組得出的實驗結(jié)果以表格或者曲線的形式分析，并分析實驗結(jié)果和實驗預(yù)

31、測是否一致，得出實驗結(jié)論 3．實驗成功的關(guān)鍵點 (1)本實驗中，取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量性的原則。如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。 (2)配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要小，組別要多。 (3)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。 (4)促進扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長。 (5)以平均生根數(shù)為縱坐標(biāo)，以生長素類似物濃度為橫坐標(biāo)繪制曲線，根據(jù)曲線的變化趨勢確定生長素類似物促進該種植物插條生根的最適濃度。 「典例引領(lǐng)」 (

32、2016·河北廊坊質(zhì)量監(jiān)測)下列對“探究生長素類似物促進扦插枝條生根”實驗的分析，正確的是(　　) A．實驗的無關(guān)變量為生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等 B．用不同濃度的生長素類似物處理可以獲得相同的生根數(shù)目 C．低濃度的生長素類似物溶液處理的插條生根數(shù)目總是最多 D．為了減小實驗誤差，通過預(yù)實驗來確定生長素類似物促進插條生根的濃度范圍 [解析]　扦插枝條的生根數(shù)量是因變量，生長素類似物處理的時間等是無關(guān)變量，A錯誤；根據(jù)生長素促進生長的作用特點可知，獲得相同的生根數(shù)目的生長素類似物的濃度可能有兩個，B正確；在小于最適濃度的范圍內(nèi)，隨著生長素類似物濃度的升高，促進生根的作用加強，

33、生根數(shù)目增多，C錯誤；做預(yù)實驗不是為了減小實驗誤差，而是為進一步的實驗摸索條件，避免造成浪費，D錯誤。 [答案]　B 「對位訓(xùn)練」 1．花農(nóng)在“探究IBA促進月季插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示的結(jié)果。關(guān)于該實驗的分析，正確的是(　　) A．用于實驗的月季插條一定要去芽 B．該實驗一定要設(shè)置蒸餾水處理的空白對照組 C．促進月季插條生根的最適濃度一定是c D．若要達(dá)到實驗?zāi)康?，一定要繼續(xù)進行實驗 解析：選D。該實驗所用插條不一定要去芽，但要確保芽的數(shù)量相同，芽可產(chǎn)生生長素，若數(shù)量不同則會影響實驗結(jié)果，A錯誤；本實驗的目的是探究IBA促進插條生根的最適濃度，實驗中可不設(shè)

34、置蒸餾水處理的空白對照組，B 錯誤；由題圖不能確定促進插條生根的最適濃度是c，若要確定促進插條生根的最適濃度，還應(yīng)繼續(xù)進行實驗，C錯誤，D正確。 2．(2016·遼寧大連模擬)某同學(xué)探索萘乙酸促進某種柳樹插條生根的最適濃度，下表記錄了所做實驗處理及萘乙酸處理插條生根數(shù)與無萘乙酸處理插條生根數(shù)的比值。據(jù)表分析不能確定的是(　　) 萘乙酸(mg/L) 0 100 500 1 000 1 500 2 000 2 500 插條平均生根數(shù)比值 1 1.2 3.45 2.95 1 0.45 0 A.無萘乙酸處理的插條生根是自身激素作用的結(jié)果 B．濃度低于50 mg/

35、L的萘乙酸將會促進插條生根 C．插條生根處理的最適萘乙酸濃度為500 mg/L D．濃度為1 500 mg/L以上的萘乙酸將會抑制插條生根 解析：選C。插條自身含有植物激素，則沒有萘乙酸處理，插條也可能會生根，A正確；從表格中數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)萘乙酸濃度低于1 500 mg/L時，都會促進插條生根，B正確；從表格中數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)萘乙酸濃度為500 mg/L時插條生根數(shù)目最多，但該濃度不一定是最適濃度，C錯誤；當(dāng)萘乙酸濃度為1 500 mg/L以上時，插條生根條數(shù)比不用萘乙酸處理生根條數(shù)還少，說明對生根有抑制作用，D正確。 [誤區(qū)補短] 易錯點1　對植物生長素的作用與應(yīng)用誤解

36、[點撥]　(1)生長素能夠促進扦插枝條生根和果實發(fā)育的原因是生長素能夠改變植物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)分配。 (2)生長素與秋水仙素：①前者為植物激素，后者為植物次生代謝產(chǎn)物——生物堿。②前者可促進植物的生長，促進果實發(fā)育，后者則抑制植物細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的生成。 (3)生長素對趨向衰老的組織是不起作用的。 (4)揚花期受到大風(fēng)襲擊，影響了傳粉，對于茄果類作物，噴灑一定濃度的生長素可以避免減產(chǎn)；對于收獲種子的作物，由于沒有受精不能形成種子，因而會造成減產(chǎn)。 (5)促進果實發(fā)育和成熟的激素是不同的；果實發(fā)育主要是生長素的作用結(jié)果，果實成熟主要是乙烯的作用結(jié)果。 (6)生長素與細(xì)胞分裂素促進

37、生長的作用原理是不同的：生長素促進細(xì)胞伸長，即體積增大；細(xì)胞分裂素促進細(xì)胞分裂，即細(xì)胞數(shù)目增多，二者共同促進植株生長。 易錯點2　對無子果實的形成機理不清楚 [點撥]　自然情況下，果實一般是在兩性結(jié)合的基礎(chǔ)上發(fā)育而成的。如果由于人為或自然因素的影響，沒有發(fā)生受精現(xiàn)象，此時由子房發(fā)育成果實的過程叫單性結(jié)實。無子果實是單性結(jié)實的結(jié)果。下面介紹幾種無子果實： 項目 原理 方法處理 無子番茄 生長素促進果實發(fā)育 用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾 香蕉 香蕉是三倍體，不能形成正常的配子 不能受精發(fā)育成種子，需子房產(chǎn)生一定量的生長素并自我刺激，發(fā)育成無子果實 無子西瓜

38、染色體變異形成的三倍體，不能產(chǎn)生正常的配子 通過多倍體育種方法獲得，其子房需用正?；ǚ鄞碳?產(chǎn)生生長素)才能發(fā)育成無子果實 用赤霉素處理植株，也可誘導(dǎo)單性結(jié)實，形成無子果實，如無子葡萄。 ?微觀清障 1．判斷下列有關(guān)植物向性運動的相關(guān)敘述 (1)(2014·四川卷 T1B改編)生長素在胚芽鞘中的極性運輸，只能單向進行。(　　) (2)生長素分布不均勻是胚芽鞘彎曲生長的根本原因，單側(cè)光照僅僅是影響生長素分布不均勻的原因。(　　) (3)單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均，從而造成向光彎曲生長。(　　) (4)單側(cè)光照射下，金絲雀草胚芽鞘向

39、光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲說明生長素具有極性運輸?shù)奶攸c。(　　) (5)當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制。(　　) (6)幼苗的左側(cè)給予光照，結(jié)果幼苗向光彎曲，幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是光照會影響生長素的分布，使背光側(cè)的生長素比向光側(cè)多；背光側(cè)比向光側(cè)生長快。(　　) 答案：(1)√　(2)√　(3)√　(4)×　(5)√　(6)√ 2．判斷下列有關(guān)植物激素生理作用及應(yīng)用的敘述 (1)(2015·全國卷Ⅰ T2A)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素。(　　) (2)(2015·全國卷Ⅰ T2B)成熟莖韌皮部中

40、的生長素可以進行非極性運輸。(　　) (3)(2015·全國卷Ⅰ T2C)幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同。(　　) (4)用一定濃度的生長素處理番茄花蕾得到無子番茄，屬于不可遺傳的變異；多倍體育種(秋水仙素處理)得到三倍體無子西瓜，屬于可遺傳的變異。(　　) (5)(2015·山東卷 T1D)用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄。(　　) (6)(2015·全國卷Ⅰ T2D)豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響。(　　) (7)(2015·山東卷 T1B)用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存。(　　) (8)植物激素主要有生長素、赤霉素、

41、細(xì)胞分裂素、乙烯和脫落酸等5類，它們對植物各種生命活動起著不同的調(diào)節(jié)作用。同種植物激素在不同情況下作用也有差別。(　　) (9)(2015·山東卷 T1A)蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落。(　　) (10)同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同。(　　) (11)細(xì)胞分裂素在果實生長中起促進作用。(　　) (12)噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫?。(　　) (13)草莓果實自然發(fā)育成熟與激素作用無關(guān)。(　　) 答案：(1)√　(2)√　(3)×　(4)√　(5)×　(6)√　(7)×　(8)√　(9)×　(10)×　(11)√　(12)×　(13)×

42、 [能力培優(yōu)] 　以植物激素的作用為載體進行實驗設(shè)計、實驗分析的方法 (1)掌握植物激素的生理作用及特點，掌握科學(xué)實驗的一般方法和原則，認(rèn)真分析題目信息，綜合分析得出結(jié)論是解題的關(guān)鍵。 (2)對實驗操作的分析，要關(guān)注操作技術(shù)中的細(xì)節(jié)，明確每一操作的作用及對實驗結(jié)果帶來的影響。 (3)對實驗結(jié)論的分析，要依據(jù)假設(shè)推測出實驗結(jié)果，然后根據(jù)推測的結(jié)果分析假設(shè)是否成立，如實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果一致則假設(shè)成立，即可得出結(jié)論。 ?強化訓(xùn)練 1．(2016·廣西柳州測試)實驗人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實成熟過程中硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到如

43、圖結(jié)果。據(jù)圖分析，下列推測正確的是(　　) A．由圖可推測ABA處理能夠使果實細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低 B．由圖可知長距離運輸水果可用ABA處理，短距離運輸可用ABAI處理 C．ABA能夠促進呼吸速率的原因是ABA在促進細(xì)胞分裂時需要更多能量 D．乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān)，且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn) 解析：選D。由圖可知用ABA處理能降低果實的硬度，所以應(yīng)是纖維素酶和果膠酶的活性升高，A錯誤；長距離運輸要保證水果的硬度應(yīng)用ABAI處理，B錯誤；ABA能夠促進呼吸速率的原因可能是乙烯釋放量增加，C錯誤；由圖可知乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān)，并且ABA可使兩

44、者峰值提前出現(xiàn)，D正確。 2．(2016·浙江臺州模擬)棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會導(dǎo)致其脫落。為研究外源赤霉素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題小組選擇生長整齊的健壯植株，按圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度)，下列說法錯誤的是(　　) 圖1 圖2 A．正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物的調(diào)配，減少棉鈴脫落 B．該激素能促進植物莖的伸長和果實的發(fā)育，且具有兩重性 C．若增設(shè)D組(激素處理葉片)，則幼鈴的脫落最顯著 D．實驗中放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素最可能是C 解析：選B。從圖中C組可以發(fā)現(xiàn)，用激素處理幼鈴，能使幼鈴的放射

45、性強度增加，即光合產(chǎn)物增多，減少棉鈴脫落，A正確；該激素是赤霉素，能促進植物莖伸長和果實的發(fā)育，但不具有兩重性，B錯誤；若該激素處理植物的葉片，則光合產(chǎn)物主要存在于葉片中，很少調(diào)配到幼鈴，則幼鈴脫落最顯著，C正確；飼喂葉片的物質(zhì)是二氧化碳，由于光合作用的原料有水和二氧化碳，因此標(biāo)記碳要比標(biāo)記氧好，D正確。 考點一　植物向性運動及生長素的生理作用 1．下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是(　　) A．缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸 B．細(xì)胞的成熟情況不會影響生長素作用的發(fā)揮 C．植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性 D．生長素運送到作用部位會對代謝起催化作用 [導(dǎo)學(xué)號2

46、9520496]　解析：選A。生長素的極性運輸是主動運輸，主動運輸需要消耗ATP，缺乏氧氣時，有氧呼吸會受到影響，細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP減少，從而影響生長素的極性運輸，A正確；植物細(xì)胞的成熟情況會影響生長素作用的發(fā)揮，B錯誤；由于向光側(cè)和背光側(cè)的生長素均促進植物生長，因而植物向光生長不能說明生長素作用的兩重性，C錯誤；生長素不具有催化作用，對植物的生命活動只起調(diào)節(jié)作用，D錯誤。 2．用不同實驗材料分別對燕麥的胚芽鞘進行以下研究實驗，若圖中箭頭所指表示實驗進行一段時間后胚芽鞘的生長情況，實驗結(jié)果正確的是(　　) [導(dǎo)學(xué)號29520497]　解析：選C。錫箔小帽光線不能透過，因此A項中的胚芽鞘

47、直立生長，A錯誤；生長素不能通過云母片，因此B選項中的胚芽鞘向右彎曲生長，B錯誤；生長素能透過瓊脂塊，故C選項中的胚芽鞘向右彎曲生長，C正確；D選項中，含有生長素的瓊脂塊放到切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，引起尖端以下生長素分布不均勻，故胚芽鞘向左彎曲生長，D錯誤。 考點二　其他激素的生理作用、植物激素間的相互作用 3．植物的生長發(fā)育與激素調(diào)節(jié)息息相關(guān)。下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是(　　) A．頂芽的幼嫩細(xì)胞可利用蘇氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素 B．果實發(fā)育過程中僅生長素發(fā)揮重要作用，而促進果實成熟的主要是乙烯 C．高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長 D．休眠的種子經(jīng)脫落

48、酸溶液處理后，種子的休眠期將會被打破 [導(dǎo)學(xué)號29520498]　解析：選C。生長素是由色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來，A錯誤；果實發(fā)育過程中需要多種激素共同參與調(diào)節(jié)，B錯誤；高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長，C正確；脫落酸會抑制種子的萌發(fā)，D錯誤。 4．(2015·高考江蘇卷)瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。 下圖所示為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是(　　) A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用 B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物 C．同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮 D．第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最

49、低 [導(dǎo)學(xué)號29520499]　解析：選D。A項，分析曲線可知，與清水組相比，蔗糖和細(xì)胞分裂素都具有延緩鮮花衰敗的作用。B項，蔗糖是能源物質(zhì)，水解為單糖后可作為花呼吸作用的底物，為花的代謝提供能量。C項，由圖可知，蔗糖和細(xì)胞分裂素的作用有累加效應(yīng)，更利于插花的保鮮。D項，脫落酸能促進花的衰敗，第5天花中的脫落酸含量應(yīng)是清水組最高。 考點三　植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)實驗設(shè)計 5．某校生物興趣小組的同學(xué)們以“探究生長素與細(xì)胞分裂素的相對含量對植物生長發(fā)育的影響”為課題進行了實驗，實驗結(jié)果如圖，以下所得結(jié)論合理的是(　　) A．植物是否發(fā)芽主要取決于生長素的濃度 B．細(xì)胞分裂素能促進根的分化

50、 C．細(xì)胞分裂素/生長素的比值高時，可促進發(fā)芽；當(dāng)該比值低時，可促進生根 D．當(dāng)兩種激素濃度相等時，不能促進生根和發(fā)芽 [導(dǎo)學(xué)號29520500]　解析：選C。當(dāng)細(xì)胞分裂素濃度較低時，無論生長素的濃度高或低，都不發(fā)芽，可知植物是否發(fā)芽主要取決于細(xì)胞分裂素的濃度；細(xì)胞分裂素可以促進芽的分化；當(dāng)兩種激素濃度適中且相等時，既可促進生根也能促進發(fā)芽。 6．選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進行實驗，各組處理方式及結(jié)果如圖所示 ，下列分析正確的是(　　) A．由甲組和乙組可知，側(cè)芽合成的吲哚乙酸能促進插條產(chǎn)生不定根 B．由乙組和丙組推知，該種葡萄插條，保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生不定根最多 C．由丙組

51、和丁組可知，葡萄插條側(cè)芽合成的促進生根的物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c D．以上實驗結(jié)果表明，扦插中，側(cè)芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似 [導(dǎo)學(xué)號29520501]　解析：選D。甲組與乙組比較可知，側(cè)芽能夠促進插條產(chǎn)生不定根，但不能確定側(cè)芽產(chǎn)生的物質(zhì)是什么；乙組與丙組比較可知，保留三個側(cè)芽比保留一個側(cè)芽產(chǎn)生不定根的數(shù)量多，但不能說明保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生的不定根最多；丙組和丁組比較不能說明葡萄插條側(cè)芽合成的促進生根的物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c；通過題圖四組實驗可知，側(cè)芽與外源吲哚乙酸處理均可以促進葡萄插條生根。 7．如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列

52、敘述錯誤的是(　　) A．生長素主要在生長活躍的部位合成 B．b點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大 C．a(chǎn)點生長素濃度相對較高，是由b、c點對應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致 D．若將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細(xì)胞，可能會抑制d點細(xì)胞的生長 [導(dǎo)學(xué)號29520502]　解析：選C。生長素主要合成于莖尖分生區(qū)和根尖分生區(qū)等生長活躍的部位，A正確。圖中b點為莖尖下部的伸長區(qū)，細(xì)胞體積由于細(xì)胞的伸長而比a點部位的細(xì)胞體積大，B正確。a點是生長素產(chǎn)生的部位，經(jīng)過極性運輸運輸至b、c點，C錯誤。由于根對生長素的敏感性強于芽，所以相同濃度下在a點發(fā)揮

53、促進作用，在d點可能會發(fā)揮抑制作用，D正確。 8．(2016·山東臨沂月考)某研究小組用玉米進行了相關(guān)的實驗，圖1是對玉米胚芽鞘進行的單側(cè)光處理，一段時間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖2所示，圖3示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是(　　) A．圖2中的c處細(xì)胞對應(yīng)圖1的a部位 B．由圖分析可知，生長素通過促進細(xì)胞分裂使植物生長 C．圖2中的d部位的效果相當(dāng)于圖3中的e部位 D．圖2中的c部位的效果相當(dāng)于圖3中的g部位 [導(dǎo)學(xué)號29520503]　解析：選C。在單側(cè)光下，生長素由向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè)，故a側(cè)生長素濃度高于b側(cè)，a側(cè)細(xì)胞生長較快，對應(yīng)圖2的d側(cè)，A錯

54、誤；由圖1、圖2可知，生長素通過促進細(xì)胞伸長促進植物生長，B錯誤；圖3中在重力作用下，生長素由遠(yuǎn)地側(cè)運輸?shù)浇貍?cè)，e側(cè)生長素多于f側(cè)，e側(cè)生長較快，對應(yīng)圖2的d側(cè)，C正確；在重力作用下，g側(cè)生長素多于h側(cè)，h側(cè)生長較快，故對應(yīng)圖2的d側(cè)，D錯誤。 9．(2016·廣東韶關(guān)調(diào)研)下圖是大豆幼苗不同部位生長素的測試結(jié)果，a～f表示大豆幼苗地上部分的不同部位。有關(guān)敘述正確的是(　　) A．該研究結(jié)果不能支持頂端優(yōu)勢 B．只有e點才能合成生長素 C．達(dá)到b點的生長素，不需消耗ATP D．幼葉f細(xì)胞中的生長素能對基因組的表達(dá)進行調(diào)節(jié) [導(dǎo)學(xué)號29520504]　解析：選D。分析題圖可知，

55、g點生長素濃度高于e點，g部位生長受抑制，因此支持頂端優(yōu)勢，A錯誤；生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，分析題圖可知，e是幼嫩的頂芽，生長素的合成最多，B錯誤；生長素由頂芽運輸?shù)絺?cè)芽部位是主動運輸過程，需要消耗ATP提供的能量，C錯誤；幼葉f細(xì)胞中的生長素能對基因組的表達(dá)進行調(diào)節(jié)，D正確。 10．(2016·江蘇南通調(diào)研)科研人員研究了不同濃度的吲哚乙酸(IAA)、吲哚丁酸(IBA)和α-萘乙酸(NAA)對大豆根系生長的影響，結(jié)果如圖所示。據(jù)此結(jié)果作出的判斷，正確的是(　　) A．IAA、IBA和NAA都是植物細(xì)胞合成的微量有機物 B．促進大豆根系生長的最適濃度I

56、AA＞NAA＞IBA C．IAA、IBA和NAA對大豆根系的生長作用都表現(xiàn)出兩重性 D．隨濃度增大，NAA對大豆根系生長的抑制作用比IBA更顯著 [導(dǎo)學(xué)號29520505]　解析：選D。IAA和IBA都是植物細(xì)胞合成的微量有機物，NAA是人工合成的生長素類似物，A錯誤；圖示的結(jié)果不能得出促進大豆根系生長的最適濃度IAA＞NAA＞IBA，B錯誤；總根長高于對照的濃度為促進，低于對照的為抑制，圖示的實驗結(jié)果只有IAA對大豆根系的生長作用表現(xiàn)出兩重性，C錯誤；圖中所示的IBA和NAA的濃度均表現(xiàn)為抑制，相同濃度下，NAA對大豆根系生長的抑制作用比IBA更顯著，D正確。 11．(2016·陜西

57、西安開學(xué)摸底)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)。在實際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答： (1)生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有__________，即(填“高”或“低”)______________濃度促進生長，________濃度抑制生長。 (2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是______(填序號)。 (3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中______左右(用字母表示)。 (4)

58、當(dāng)生長素類似物的濃度在B～C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是______________。 (5)植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫做____________。造成頂端優(yōu)勢的原因是________________________________________。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，可以通過適時摘除棉花的____________，解除________________，提高產(chǎn)量。 [導(dǎo)學(xué)號29520506]　解析：(1)生長素的作用具有兩重性，即低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用。(2)由題意可知，一定濃度的生長素類似物能除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草，由此可以推出雙子葉植物對

59、生長素更敏感，分析題圖曲線可知，①對生長素敏感，是雙子葉植物，②對生長素較不敏感，是單子葉植物。(3)分析題圖可知，D點對應(yīng)的生長素濃度能有效抑制雙子葉植物的生長，且對單子葉植物具有促進作用，因此所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點。(4)生長素類似物的濃度在B～C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是促進作用。(5)頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位的生長素濃度過高，抑制側(cè)芽生長，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先生長；摘除頂芽，側(cè)芽部位生長素的來源暫時受阻，側(cè)芽部位生長素濃度降低，頂端優(yōu)勢解除。 答案：(1)兩重性　低　高 (2)② (3)D (4)促進生長 (5)頂端

60、優(yōu)勢　頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸在側(cè)芽處積累，抑制側(cè)芽生長　頂芽　頂端優(yōu)勢 12．(2015·高考四川卷)植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗： 實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側(cè)芽長度，見下圖1； 實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8 h時側(cè)芽附近14C 放射性強度和IAA含量，見下圖2。 (1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞________的分子，頂芽合成的IAA通過________方式向下運輸。 (2)實驗一中，去頂32 h時Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是________________

61、________________________________________________________。 (3)實驗二中，14CO2進入葉綠體后，首先能檢測到含14C 的有機物是________，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供________。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物________。 (4)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8 h時Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組________(大于/小于/等于)Ⅲ組；去頂8 h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組，請對此結(jié)果提出合理的假設(shè)：_____________________________

62、___________________________________________ ________________________________________________________________________。 [導(dǎo)學(xué)號29520507]　解析：(1)激素與靶細(xì)胞的受體結(jié)合后，對靶細(xì)胞起調(diào)節(jié)作用，所以激素是細(xì)胞之間傳遞信息的分子；頂芽合成的IAA能定向向形態(tài)學(xué)下方運輸，這種運輸方式稱為極性運輸，極性運輸是主動運輸。 (2)與Ⅱ組相比，Ⅲ組去除頂芽后涂抹了IAA，IAA仍能由頂端向下運輸并在側(cè)芽處積累，抑制了側(cè)芽生長，故側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組。 (3)在暗反應(yīng)中，C

63、O2被五碳化合物固定生成三碳化合物，三碳化合物被還原成糖類需要光反應(yīng)提供[H]和ATP。由實驗二a、b兩組數(shù)據(jù)可知，b組14C信號強度較大，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多。 (4)由實驗一可知，去頂8 h時Ⅱ組和Ⅲ組側(cè)芽的長度相等，而根據(jù)實驗二可知，去頂8 h時a組和b組IAA濃度相等，因a組等同于Ⅰ組，b組等同于Ⅱ組，故推測Ⅰ組IAA濃度等于Ⅲ組。比較Ⅰ組和Ⅱ組的差異，以及a組和b組的差異可知，去頂8 h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組的原因主要是光合產(chǎn)物的分配能影響側(cè)芽的生長。 答案：(1)信息　主動運輸　(2)涂抹的IAA運輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長　(3)三碳化合物

64、　[H]和ATP　增多　(4)等于　Ⅱ組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進側(cè)芽生長 13．(2016·湖北仙桃月考)油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)一種重要的激素，為探究油菜素內(nèi)酯(BL)對生長素(IAA)生理作用的影響，研究人員做了如下實驗。 (1)實驗一：利用不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對主根伸長的影響，結(jié)果如圖所示： 由圖可知，單獨IAA處理，對主根伸長的影響是____________________________；BL與IAA同時處理，在IAA濃度為________nM時，BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強；當(dāng)IAA濃度繼續(xù)增加時，BL對主根伸長的影響是______

65、______________。 (2)實驗二：用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根，檢測油菜素內(nèi)酯對于生長素運輸?shù)挠绊?，實驗方法及結(jié)果如下： 上圖表明BL可以________(促進/抑制)生長素運輸，且對__________(運輸方向)的作用更顯著。 [導(dǎo)學(xué)號29520508]　解析：(1)分析圖形可知，BL含量為0的實線即單獨IAA處理的曲線，表明生長素的作用具有雙重性，對主根伸長的影響是低濃度促進伸長，高濃度抑制伸長；BL含量為100 nM的虛線即BL與IAA同時處理的虛線，在IAA濃度為0～10 nM時，虛線明顯低于實線，說明BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強；當(dāng)IAA濃度繼續(xù)增加時，BL對主根伸長的影響是抑制作用減弱。(2)分析圖形可知，兩種實驗條件下都檢測到了放射性碳標(biāo)記的IAA，說明生長素在根尖可以雙向 運輸；與空白對照組相比，BL處理的組別放射性碳標(biāo)記的IAA含量都升高，說明BL可以促進生長素運輸；右側(cè)的柱狀圖顯示，BL處理的組別比對照組的放射性碳標(biāo)記的IAA含量明顯升高，說明生長素從尖端向中部運輸?shù)拇龠M作用更顯著。 答案：(1)低濃度促進伸長，高濃度抑制伸長　0～10　抑制作用減弱 (2)促進　極性運輸(尖端向中部) 22