2020年高考生物實驗突破 專題10 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度（含解析）

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1、專題10 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度 1．實驗原理 (1)生長素類似物對植物插條的生根情況有很大的影響，在不同濃度、時間下處理插條，其影響程度不同。 (2)生長素類似物的影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。 (3)用生長素類似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法。 2．實驗過程 3．結(jié)果分析 由下圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應(yīng)的生長素類似物濃度，在A點兩側(cè)，存在促進生根效果相同的兩個不同濃度。 考點一：實驗過程和結(jié)果分析 例一、 用月季作為實驗材料進行NAA促進扦插枝條生根的驗證實驗中，預(yù)實驗結(jié)果如圖所示

2、。下列說法不正確的是(　　) A．通過預(yù)實驗可以確定最佳濃度位于2～6 ppm 之間 B．NAA促進扦插枝條生根的最適濃度是4 ppm C．該實驗處理枝條的方法可以使用浸泡法和沾蘸法 D．NAA不屬于植物激素 【答案】　B 【解析】　由圖可知，NAA濃度為4 ppm時生根最多，其最佳濃度應(yīng)在2～6 ppm之間，但不能確定最適濃度是4 ppm，A項正確、B項錯誤；處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法兩種，C項正確；NAA不是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，不屬于植物激素，D項正確。 考點二：實驗的拓展與應(yīng)用 例一．(2018·遂寧高三三診)水楊酸是植物體內(nèi)一種重要的內(nèi)源激素，能誘導(dǎo)植物體內(nèi)產(chǎn)生某些

3、與抗病有關(guān)的蛋白質(zhì)，提高抗病能力。為探究水楊酸對不同品系水稻(YTA、YTB)幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響，研究人員所做相關(guān)實驗的結(jié)果如下圖。下列分析正確的是(　　) A．水楊酸是細胞合成的能催化水稻細胞中蛋白質(zhì)合成的有機物 B．相同濃度的水楊酸處理不同水稻幼苗后的實驗結(jié)果基本相同 C．不同濃度水楊酸處理YTA水稻幼苗12小時后抗病能力一樣強 D．水楊酸對YTB水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)的合成作用具有兩重性 【答案】　D 【解析】　水楊酸是植物激素，對植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成起調(diào)節(jié)作用，具有催化作用的是酶，A項錯誤；據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析可知，相同濃度的水楊酸處理不同水稻幼苗后的實驗結(jié)果是不同的，

4、B項錯誤；據(jù)圖中曲線變化可知，不同濃度水楊酸處理YTA水稻幼苗12小時后抗病能力有差異，其中水楊酸濃度為1.5×10－4mol·L－1時抗病能力相對較強，C項錯誤；據(jù)圖分析，與對照組的數(shù)據(jù)(0 mol·L－1)對比可知，低濃度的水楊酸對YTB水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)的合成有促進作用，高濃度有抑制作用，說明水楊酸對YTB水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)的合成作用具有兩重性，D項正確。 例二．(2018·寧德高三5月質(zhì)檢)科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖，并探究6－BA與2,4－D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合，實驗結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是(　　) A．6－BA和2,4－D對原球莖的

5、增殖起調(diào)節(jié)作用 B．實驗結(jié)果表明，2,4－D對原球莖增殖作用具有兩重性 C．實驗結(jié)果表明，6－BA和2,4－D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨使用 D．0.5 mg·L－16－BA與0.8 mg·L－12,4－D是促進原球莖增殖的最適濃度組合 【答案】　A 【解析】　植物激素及其類似物只是起到調(diào)節(jié)生命活動的作用，據(jù)圖可知，不同濃度的6－BA和2,4－D組合原球莖的增殖數(shù)量不同，說明6－BA和2,4－D可以調(diào)節(jié)原球莖的增殖，A項正確；2,4－D濃度為0時，原球莖增殖數(shù)是20個，而2,4－D濃度大于0時，其增殖數(shù)量均大于20個，因此實驗結(jié)果不能表明2,4－D對原球莖的增殖作用具有兩重性，B項錯誤；

6、由于缺乏單獨使用6－BA和2,4－D的對照組，故無法比較6－BA和2,4－D協(xié)同使用的效果與單獨使用的效果，C項錯誤；由于本實驗所設(shè)置的濃度梯度跨度大，無法準(zhǔn)確確定促進原球莖增殖的最適濃度組合，D項錯誤。 易錯點一：需進行預(yù)實驗：預(yù)實驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。 易錯點二：設(shè)置對照組、重復(fù)組 (1)設(shè)置對照組：清水空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個實驗組之間進行相互對照，目的是探索生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度。 (2)設(shè)置重復(fù)組：即每組不能少于3個枝條。 易錯點三：控制無關(guān)變量：

7、無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量性原則。如選用相同的花盆、相同的植物材料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時間長短一致等。 易錯點四：處理插條 (1)生長素類似物處理插條可用浸泡法(溶液濃度較低)或沾蘸法(溶液濃度較高，處理時間較短)。 (2)處理時插條上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活。 (3)扦插時常去掉插條成熟葉片，原因是去掉成熟葉片能降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)的水分平衡。 挑戰(zhàn)真題： 1、(2018·江蘇，7)如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30 min后的生根結(jié)果(新生根粗細相近)，對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是(　　)

8、A．對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAA B．四組實驗中，300 mg/L IAA誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效 C．100與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量相近 D．本實驗結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性 【答案】　B 【解析】　對照組與實驗組的不同之處是外源IAA的濃度不同，對照組生根數(shù)量少是因為用清水浸泡(即外源IAA的濃度為0)，但枝條本身存在IAA，A錯誤；用300 mg/L IAA處理的枝條平均生根數(shù)最多，故這四組實驗中，該濃度IAA誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效，B正確；平均生根數(shù)與平均根長的乘積可以反映出根生物量的大小，分析柱狀圖可知，100 mg/L與3

9、00 mg/L IAA處理獲得的根生物量差異較大，C錯誤；通過柱狀圖可知，與對照組相比，題中所示濃度的IAA均使根生物量增大，體現(xiàn)了IAA對根生長的促進作用，D錯誤。 2（2018·經(jīng)典高考）如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30 min后的生根結(jié)果（新生根粗細相近），對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是（　?。? A.對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAA B.四組實驗中，300 mg/L IAA誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效 C.100與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量相近 D.本實驗結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性 【答案】　B 【解析】　對照組

10、生根數(shù)量少是因為枝條是用不加IAA的清水浸泡的，其枝條中仍含有一定量的內(nèi)源IAA，A錯誤；由圖可知，在四組實驗中，300 mg/L IAA處理的枝條平均生根數(shù)最多且平均根長較長，故該濃度IAA誘導(dǎo)莖細胞分化出根原基最有效，B正確；平均生根數(shù)與平均根長的乘積可以反映出根生物量的大小， 100 mg/L與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量差異較大，C錯誤；與對照組相比，圖中另外三個濃度的IAA均促進了根的生長，故本實驗不能體現(xiàn)IAA對根生長作用的兩重性，D錯誤。 3.(2017·江蘇，13)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　

11、) A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù) B．不同濃度的NAA 均提高了插條生根率 C．生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320 mg/L NAA 處理插條 D．400 mg/L NAA 具有增加生根數(shù)的效應(yīng) 【答案】　D 【解析】　由圖可知，自變量是NAA濃度，因變量是生根率和平均生根數(shù)，A錯誤；與NAA濃度為0相比，NAA濃度大于300 mg/L時，生根率下降，B錯誤；生產(chǎn)上為提高生根率和平均生根數(shù)，應(yīng)選擇二者都較高的NAA濃度即200 mg/L，C錯誤； NAA濃度為400 mg/L時的平均生根數(shù)高于NAA濃度為0時的平均生根數(shù)，具有增加生根數(shù)的效應(yīng)，D正確。 挑戰(zhàn)模擬題： 一、 選

12、擇題 1.下圖表示不同濃度NAA溶液對金露梅插條生根的影響，其中一級根是指直接從插條切口生出的新根，從一級根上長出的新根稱為二級根，以此類推。下列相關(guān)說法，不正確的是(　　) A． 插條用不同濃度的NAA溶液處理時，需注意區(qū)別插條的形態(tài)學(xué)上下端 B． 不同濃度NAA溶液處理對金露梅插條各級根的發(fā)生影響程度相似 C． 本實驗中，不同濃度NAA處理均能促進一、二級根的發(fā)生 D． 綜合實驗結(jié)果，本實驗中200 mg·L－1的NAA處理效果最佳 【答案】B 【解析】根據(jù)圖示，相同NAA濃度下，金露梅插條上長出的各級根數(shù)量存在差異。實驗中NAA濃度為0的一組為對照組，不同濃度NAA處理

13、的插條各級根數(shù)量均比對照組多，說明不同濃度的NAA處理均能促進一、二級根的發(fā)生。 2.探究不同濃度2,4－D溶液對柳樹插條生根影響的預(yù)實驗中，四組同學(xué)根據(jù)各自選擇的濃度區(qū)間繪出如下曲線，其中有幾條是不可能出現(xiàn)的(　　) A． 一條 B． 兩條 C． 三條 D． 四條 【答案】A 【解析】圖甲相對濃度設(shè)置可能偏低，隨著濃度的增加促進作用會越明顯，甲可能是合理的；圖乙相對濃度設(shè)置可能偏高，低于相對濃度時促進作用明顯，隨著濃度增大，促進作用減弱，到高濃度時，抑制生根，乙可能是合理的；圖丙相對濃度屬于最適濃度，當(dāng)濃度高于最適濃度時，促進作用減弱，過高時有抑制作用，丙可能是合理的；

14、圖丁相對濃度屬于“高濃度”，促進生根作用最弱，而當(dāng)濃度高于相對濃度時，抑制作用應(yīng)該更明顯，所以丁中出現(xiàn)的實驗結(jié)果錯誤，丁不可能是合理的，故只有一項不可能。 3.木槿屬植物的插條經(jīng)營養(yǎng)素和植物生長素處理后，對后來根的形成的影響如下表。 由表中結(jié)果能推斷出(　　) A． 營養(yǎng)素對根的形成無影響 B． 葉為根的形成提供了所必需的因子 C． 在沒有葉的條件下，植物生長素阻止根的形成 D． 從外部提供植物生長素是植物形成根的必需條件 【答案】B 【解析】分析表中數(shù)據(jù)，通過2和3組對照說明營養(yǎng)素對根的形成有影響；通過1和2組對照說明葉為根的形成提供了所必需的因子；通過2和3組對照說明在

15、沒有葉的條件下，植物生長素不阻止根的形成。該實驗進行的是插條實驗，沒有進行植株實驗，所以不能說明從外部提供植物生長素是植物形成根的必需條件。 4.在探究不同濃度的2,4－D溶液對插枝生根作用的實驗中，下列屬于因變量的是(　　) A． 扦插枝條上芽的數(shù)量 B． 2,4－D溶液的濃度 C． 2,4－D溶液處理插枝的時間 D． 插枝生根的總長度 【答案】D 【解析】根據(jù)題意，探究不同濃度的2,4－D溶液對插枝生根作用的實驗中，不同濃度的2,4－D溶液屬于自變量，B錯誤；由于2,4－D能促進扦插的枝條生根，所以該實驗的因變量為插枝生根的總長度，D正確；扦插枝條上芽的數(shù)量、2,4－D溶液處

16、理插枝的時間都會對扦插生根產(chǎn)生影響，但不屬于該實驗的自變量，兩者均屬于該實驗的無關(guān)變量，實驗中對各組的無關(guān)變量要控制相同且適宜，以消除額外變量的影響，A、C錯誤。 5.下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是(　　) A． 除了扦插枝條以外，其他實驗條件均要相同 B． 每根枝條處理的時間長短應(yīng)該一致 C． 可用單位時間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo) D． 不同的生長素類似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果 【答案】A 【解析】探究實驗遵循單一變量原則，A項中的變量應(yīng)是生長素類似物的濃度，扦插枝條應(yīng)相同。 6.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了

17、部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖。下列關(guān)于該實驗的敘述，不正確的是(　　) A． 采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根 B． 生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比 C． 生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 D． 可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同 【答案】B 【解析】芽能產(chǎn)生生長素，促進枝條生根，芽較多的嫩枝更容易生根、成活，所以用扦插的方式進行繁殖時應(yīng)該選用芽較多的較嫩枝條，A項正確；生長素促進生根效果主要與生長素濃度有關(guān)，但與時間長短不成正比，生長素處理枝條的時間與生長素的濃度有關(guān)，一般濃度越高，處理的時間越短，B項錯誤

18、；生長素類似物有一定的毒性，對環(huán)境中的植物會產(chǎn)生一定的影響，所以實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液，C項正確；生長素的作用具有兩重性，在最適濃度兩側(cè)，對于促進根生長的生長素濃度應(yīng)該具有兩個，D項正確。 7.萘乙酸(NAA)對月季插條生根作用的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(　　) A． 當(dāng)萘乙酸濃度大于10－8mol/L時，抑制扦插枝條生根 B． 當(dāng)萘乙酸濃度低于10－6mol/L時，促進扦插枝條生根 C． 若將插條放在不含萘乙酸的清水中不能生根 D． 使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的萘乙酸濃度相同 【答案】B 【解析】當(dāng)萘乙酸濃度大于0 mol/L，小于10－6mol/L范圍內(nèi)時，生根條數(shù)多

19、于萘乙酸濃度為0 mol/L時，因而促進生根；當(dāng)萘乙酸濃度大于10－6mol/L時，生根條數(shù)少于萘乙酸濃度為0 mol/L時，因而抑制扦插枝條生根，A錯誤、B正確。由圖示可知不使用萘乙酸時，生根數(shù)平均為1，C錯誤。由圖可知生根條數(shù)相同，但萘乙酸濃度不同，例如萘乙酸濃度為0時和萘乙酸濃度為10－6mol/L時，生根條數(shù)相同，D錯誤。 8.某同學(xué)在“探究生長素類似物 NAA 促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示結(jié)果，下面對本實驗分析或評價正確的是(　　) A． 若要達到該實驗的目的，應(yīng)進行預(yù)實驗 B． NAA促進生根效果與其處理枝條的時間長短成正比 C． 促進迎春花插條生

20、根的最適濃度為c D． 不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同 【答案】A 【解析】該實驗沒有能夠確定促進扦插枝條生根的最適濃度范圍，因此為了防止實驗的盲目性，需要在正式實驗之前進行預(yù)實驗，A正確；生長素類似物促進枝條生根效果與生長素的濃度有關(guān)，與處理枝條的時間長短沒有直接的關(guān)系，B錯誤；圖中沒有設(shè)置c點之后濃度的實驗組，因此不能確定c濃度為最適濃度，C錯誤；NAA處理插條的時間屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量要保持相同，D錯誤。 9.某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗研究，關(guān)于這個實驗的敘述不正確的是(　　) A． 經(jīng)預(yù)實驗后，后續(xù)實驗中還需設(shè)置一組用蒸餾水處理

21、插條的實驗作對照組 B． 為了保證實驗結(jié)果的可靠性，每組需要取多支插條 C． 浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大，遮陰環(huán)境 D． 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同 【答案】A 【解析】用蒸餾水處理扦插枝條的對照組，可以知道某一濃度是促進還是抑制，但不是必須的，所以可以不考慮蒸餾水處理作為對照，A錯誤；為了保證實驗結(jié)果的可靠性，每組需要取多支插條，B正確；浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大，遮陰環(huán)境，C正確；用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同，D正確。 10.下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中，錯誤的是(　　)

22、 A． 探究的問題：所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少 B． 實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法 C． 在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件 D． 實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度 【答案】D 【解析】根據(jù)探究的目的可知，探究的問題是，所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少A正確；實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法，浸泡法處理枝條的時間較長，要求的生長素類似物溶液的濃度較低，沾蘸法處理枝條的時間較短，要求的生長素類似物溶液的濃度較高，B正確；實驗前做一個

23、預(yù)實驗，目的是確定合適實驗濃度范圍，為正式實驗摸索條件，減少實驗誤差，C正確；本實驗是探究生長素促進插條生根的最適宜濃度，實驗要滿足單一變量原則，所以要嚴(yán)格控制無關(guān)變量，時間長短要一致，D錯誤。 二、非選擇題 11.某同學(xué)為探究生長素類似物2，4－D對月季枝條生根的影響，首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4－D溶液，然后選擇插條，分組、編號，將插條放入試管中，在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖2所示。請回答下列問題： （1）由圖1分析可知，為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確，還需要對⑤號試管進行 　　　　　　　　的操作。 （2）圖2中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃

24、度是　　　　 mol/L。若上述實驗是預(yù)實驗，如何在此基礎(chǔ)上進一步設(shè)計正式實驗，寫出實驗思路：______________________________________________________________。 （3）圖2中②號試管和⑤號試管的實驗結(jié)果不能體現(xiàn)生長素類似物2，4－D作用的兩重性，為什么？__________________________________________。 【答案】?。?）吸走1 mL 2，4－D溶液 （2）10－8　在10－11 mol/L～10－9 mol/L之間配制多組濃度梯度更小的2，4－D溶液，分組、編號，在相同且適宜條件下培養(yǎng)，相同時

25、間后觀察統(tǒng)計實驗結(jié)果 （3）與清水相比，二者均對月季枝條的生根起促進作用 【解析】?。?）為了遵循單一變量原則，控制無關(guān)變量，保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確，應(yīng)對⑤號試管中的2，4－D溶液做吸走1 mL的操作，使試管中的溶液量相等。 （2）圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是10－8 mol/L，因為此濃度下，生根數(shù)目少于清水組。從圖2可確定2，4－D溶液濃度在10－10 mol/L時，生根數(shù)目最多，所以促進月季枝條生根的最適生長素類似物濃度在10－11 mol/L～10－9 mol/L之間，正式實驗應(yīng)該在10－11 mol/L～10－9 mol/L之間配制多組濃度梯度更小的2，4－D溶液，

26、分組、編號，在相同且適宜條件下培養(yǎng)，相同時間后觀察統(tǒng)計實驗結(jié)果。（3）與清水組對照，②號試管與⑤號試管中相應(yīng)濃度的生長素類似物溶液均對月季枝條的生根表現(xiàn)出促進作用，因而不能體現(xiàn)生長素類似物 2，4－D作用的兩重性。 12.探究生長素類似物(IBA)的不同使用方法和濃度對黃瓜組培苗生根的影響，興趣小組進行下列實驗： ①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的黃瓜苗，剪切成2.5 cm單苗段備用。 ②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進行處理。方法Ⅰ是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上。方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5 s，再接

27、種到基本培養(yǎng)基中。 ③培養(yǎng)至12 d、18 d和30 d，統(tǒng)計生根率，記錄的數(shù)據(jù)如下表。 (1)在本實驗中，每組別都要選取多根單苗段進行實驗的目的是________。 (2)在方法Ⅰ中，若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實驗設(shè)計的思路是__________。 (3)使用IBA誘導(dǎo)單苗段生根時，采用方法________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好。 (4)有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設(shè)計了如下實驗進行探究： ①將用適宜濃度IBA溶液處理過的單苗段隨機均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基中。 ②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜

28、。 ③培養(yǎng)一段時間后，分別統(tǒng)計________。 ④分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論。 【答案】(1)減少實驗誤差 (2)在IBA濃度為0～0.1 mg/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究 (3)Ⅱ (4)③甲、乙兩組的生根率 【解析】(1)依題意可知：本實驗中的自變量為IBA的不同使用方法、不同IBA的濃度，則為了排除無關(guān)變量對該實驗結(jié)果的影響，減少實驗誤差，每組別都要選取多根單苗段進行實驗。(2)在方法Ⅰ中，組別1為空白對照組，IBA濃度為0.05～0.5 mg/L范圍內(nèi)，實驗組在18 d和30 d的誘導(dǎo)生根率均高于空白對照組，都表現(xiàn)為促進，而且在IBA濃度為0.05

29、mg/L時生根率最高，高于或低于此濃度生根率都降低，因此，若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實驗設(shè)計的思路是：在IBA濃度為0～0.1 mg/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究。(3)表中數(shù)據(jù)顯示：相同時間內(nèi)，統(tǒng)計的生根率，方法Ⅰ較方法Ⅱ低，因此使用IBA誘導(dǎo)單苗段生根時，采用方法Ⅱ更好。(4)依題意可知，此實驗的目的是探究單苗段生根是否需要光照，自變量是光照的有無，因變量的觀測指標(biāo)是甲、乙兩組單苗段的生根率，因此③培養(yǎng)一段時間后，分別統(tǒng)計甲、乙兩組的生根率。 13.研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸(IAA)的促進作用不同。為了

30、探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗。 (1)實驗步驟： 第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4 mm，然后浸入蒸餾水中1 h。 第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入__________濃度的生長素類似物A溶液(甲組)和IAA溶液(乙組)中。 第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24 h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值。 (2)預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論： ①____________________________________________________________

31、____________。 ②________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________。 (3)實驗分析： ①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是______________________________________________， 將切段浸泡在蒸餾水中的目的是____________________________________________

32、______。 ②每一組要10條，而不是1條的原因是___________________________________________。 ③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：________________________________________________________________________。 【答案】(1)相同且適宜 (2)①甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組的，說明生長素類似物A促進生長的作用大于IAA的?、诩捉M胚芽鞘的平均長度小于

33、乙組的，說明生長素類似物A促進生長的作用小于IAA的?、奂捉M胚芽鞘的平均長度與乙組的相同，說明生長素類似物A促進生長的作用和IAA的相同 (3)①避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果造成干擾　除去切段中的內(nèi)源激素?、谇笃骄?，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確　③生長素(類似物)的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時，存在作用相同而濃度不同的情況 【解析】為避免無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，可將兩組實驗用相同且適宜的濃度處理，還應(yīng)去除胚芽鞘尖端并用蒸餾水浸泡以避免原有和新產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的影響。該實驗的因變量是胚芽鞘長度的平均值，根據(jù)實驗?zāi)康目膳袛鄬嶒灲Y(jié)論應(yīng)有“作用大于”“作用小于”“作用等于”這三種

34、情況，據(jù)此可預(yù)測對應(yīng)的三種實驗現(xiàn)象。因為生長素的作用具有兩重性，所以高于或低于最適濃度時存在作用相同但濃度不同的情況。 14.如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答下列有關(guān)問題： (1)通常選取一年生枝條，要求帶有芽和幼葉的目的是 ________________________________________________________________________。 (2)本實驗的主要目的是________，觀察指標(biāo)是_______________________________________。 (3)某研究

35、小組進行了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實驗結(jié)果，則說明_________________________________________________。 注：“方法一”指插條僅正插處理(如圖甲)；“方法二”指先倒插處理(如圖乙)，一段時間后，再正插處理。 【答案】(1)芽和幼葉產(chǎn)生的生長素能促進枝條生根 (2)探究插條在空間中的位置對插條生根(部位)的影響　插條生根的部位和長度(數(shù)量) (3)用先倒插再正插的方法比僅正插更能促進枝條生根(方法二比方法一更能促進枝條生根) 【解析】(1)植物的生長素是由發(fā)育中的種子、幼葉、芽、葉原基等部位合成的。帶有芽和幼葉的枝條容易生根。(2)由圖可知，枝條的空間位置不同?？煽紤]空間位置對生根的影響。因為這樣的枝條細胞分裂旺盛，芽和幼葉產(chǎn)生的生長素運輸?shù)讲鍡l的基部，促進生根，實驗的檢測指標(biāo)是插條生根的部位和數(shù)量。(3)由表中信息可知，方法二是先倒插再正插，比方法一只正插成活率高，從而可得出結(jié)論：用先倒插再正插的方法要比僅正插的效果好。 15