(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第15課探尋新航路》公開課教學(xué)設(shè)計_3

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1、第15探尋新航路教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 （1）分析新航路開辟的原因和條件。 （2）概述新航路開辟的過程：迪亞士抵達好望角，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，達伽馬到達印度，麥哲倫完成環(huán)球航行。 （3）分析新航路開辟的影響，認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。 （1）通過創(chuàng)設(shè)一定的歷史情境，由學(xué)生扮演航海之旅中的不同角色，讓學(xué)生感知歷史，使學(xué)生了解航海的原因和所具備的條件，感悟航海家的精神。 （2）通過設(shè)計有探討價值的問題，讓學(xué)生以小組為單位展開討論，各抒己見，在相互交流中得到共同提高。 （3）通過展示圖片和材料，引導(dǎo)學(xué)生分析新航路開辟的影響。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）通

2、過對新航路開辟的客觀條件的分析，領(lǐng)會中國古代發(fā)明對推動世界歷史前進的重大作用，使學(xué)生認識到中國古代科技文明在推動世界歷史發(fā)展中的重大作用。 （2）了解新航路開辟的經(jīng)過，感受和學(xué)習(xí)航海家勇于探索的開拓進取精神，認識到人類歷史是不斷探索的歷史，探索精神永不磨滅。 二、教學(xué)重點和難點 1、重點：新航路開辟的經(jīng)過和影響。 2、教學(xué)難點新航路開辟的原因和影響。 三、教學(xué)方法：講授法、史料分析法、多媒體教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法 四、學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法 五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖。 導(dǎo)入新課播放圖片（西紅柿，玉米，土豆，紅薯），這是中國明朝時期從美

3、洲引進的農(nóng)產(chǎn)品，這些農(nóng)產(chǎn)品的引進和新航路的開辟有著千絲萬縷的聯(lián)系。 教師板書：第15課大航海時代教師播放課件：解釋什么是新航路？（一）開辟新航路的原因和條件 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：西方航海家為什么要開辟新航路？教師播放視頻，要求學(xué)生觀看視頻，用筆和紙寫出新航路開辟的原因和條件？ （5分鐘） 教師板書： 1、原因： （1）現(xiàn)實原因： （2）歷史原因： （3）根本原因： 2、條件： （1）客觀條件： （2）主觀條件： 教師提問： 1.為什么歐洲人要開辟前往東方的新航路？（原因） 2.為什么歐洲人能開辟前往東方的新航路？（條件） 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材及導(dǎo)學(xué)案中的內(nèi)容，讓學(xué)生來回

4、答，檢查學(xué)生的看視頻情況。對學(xué)生的回答作簡要概括。 概括分析解讀教材 回答問題 通過學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括史實的能力引導(dǎo)學(xué)生思考：除了視頻中的這些原因之外，是否還有其他原因？請學(xué)生結(jié)合 課件材料和課本內(nèi)容分析歸納教師（播放課件）：學(xué)生回答之后教師歸納：歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽。 教師接著提問：西方航海家為什么能開辟新航路呢?你們從視頻中找到那些條件？學(xué)生回答，教師總結(jié)：客觀條件（科學(xué)技術(shù)的進步，比如造船技術(shù)的進步，指 南針的應(yīng)用，繪圖技術(shù)的提高，地理知識的進步等） 教師再問：是否還有其他條件？ 學(xué)生回答，教師歸納：主觀條件（西班牙葡萄牙國王的支持，航海家個人的開拓

5、進取敢于冒險的精神。） 過渡：有了這些物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，那真的是萬事俱備了。勇士們，揚帆起航吧！教師彈出新航路開辟示意圖，要求學(xué)生填好手中的導(dǎo)學(xué)案（5分鐘） 教師板書： 3、經(jīng)過： （二）開辟新航路的經(jīng)過： 課前已經(jīng)把學(xué)生分為四個小組：迪亞士隊、達伽馬隊、哥倫布隊、麥哲倫隊。 請四支隊伍的代表利用多媒體演示、匯報遠洋航行的路線和成果。 學(xué)生匯報之后教師概括總結(jié)為：一個中心、兩個方向、四條路線、四位人物。 提問：從新航路開辟的經(jīng)過中學(xué)習(xí)航海家的哪些精神？（彈出四位航海家的航 ?，F(xiàn)實）教師閱讀，學(xué)生回答問題，教師歸納： 勇于探索，積極進取，不畏艱難，攻堅克難，乘風(fēng)破浪，敢于冒

6、險的精神 （三）新航路開辟的影響 過渡：新航路開辟后，一個全新的世界呈現(xiàn)在世人面前。新航路的開辟給世界 和各個地區(qū)分別帶來什么影響？（3分鐘） 教師彈出材料，學(xué)生思考： 教師板書：4、影響 （1）對世界： （2）對歐洲： （3）對亞非拉：教師提問，結(jié)合材料一和課本知識概括新航路的開辟對世界產(chǎn)生什么影響？學(xué)生回答，教師補充：新航路的開辟打破了世界孤立隔絕的狀態(tài)，使整個世界成為一個緊密聯(lián)系不可分割的整體，世界市場開始形成。 教師再問，新航路的開辟對歐洲又產(chǎn)生什么影響呢？請材料思考： 學(xué)生回答，教師補充：新航路的開辟使歐洲開始了長達幾百年的殖民擴張與掠奪，加速了歐洲資本的原始積累

7、，推動歐洲資本主義的發(fā)展。 教師：然而，新航路開辟之后，伴隨著幾百年的殖民侵略，給亞非拉地區(qū)造成了嚴重的后果，請同學(xué)們閱讀材料三，思考新航路的開辟給亞非拉造成了什么危害？又給亞非拉帶來什么進步的東西？ 學(xué)生思考并回答，教師歸納總結(jié)： 殖民掠奪給當(dāng)?shù)鼐用窈臀幕瘞砹松钪氐臑?zāi)難，造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后（消極）；客觀上加速了落后地區(qū)和民族的文明進程（積極）。 教師總結(jié)：新航路的開辟在歷史上又被成為“地理大發(fā)現(xiàn)”，是人類社會邁入近代的重要一步，新航路開辟之后，真正意義的世界歷史也就開始了。下面我們來回顧本節(jié)課的內(nèi)容：教師彈出本課小結(jié)課件并引導(dǎo)學(xué)生回憶，鞏固知識： 教師：下面讓我們

8、做幾道練習(xí)：教師彈出課后練習(xí)，學(xué)生回答，教師點撥： 六、作業(yè)布置：比較中國鄭和下西洋和西方新航路的開辟。 七、板書設(shè)計： （一）開辟新航路的原因和條件 1、原因： （1）現(xiàn)實原因： （2）歷史原因： （3）根本原因： 2、條件： （1）客觀條件： （2）主觀條件： （二）新航路開辟的經(jīng)過 三）新航路開辟的影響 （1）對世界： （2）對歐洲： （3）對亞非拉： 八、教學(xué)反思：新航路開辟使人類進入近代的重要標(biāo)志，也是世界從孤立隔絕走向整體的關(guān)鍵性一步，新航路開辟和，西方殖民者開始了長達400多年的殖民擴張與掠奪，給亞非拉人民造成深重的災(zāi)難和破壞，但也給落后地區(qū)傳播了先進的文明，促進了世界的整體進步。