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1、
課 題
圓錐的認識
備課人
學情分析
1、圓柱和圓錐是基本的幾何形體，也是生活中常見的圖形，可根據(jù)學生的生活經(jīng)驗來認識圓柱和圓錐。
2、學習圓柱和圓錐的知識，可以擴大學生認識形體的范圍，拓寬學生的探索空間，促進空間觀念的進一步發(fā)展。
3、學生好奇心很強，教學中可利用學生的好奇心和求知欲望，引導學生運用所學知識解決實際問題。
教學目標
知識與技能
1、從觀察實物入手，使學生抽象出幾何圖形——圓錐，認識圓錐各部分名稱，掌握圓錐的特征。
2、認識圓錐的高，掌握測量高的方法。
過程與方法
經(jīng)歷圓錐的認識過程，體驗探究發(fā)現(xiàn)的學習方法。
情感態(tài)度與價值觀
感受數(shù)學與生
2、活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。
教學重難點
掌握圓錐的特征，認識圓錐的高，并會測量。
教學準備
課件、圓錐形實物及模型等。
教學節(jié)數(shù)
1
一、情景導入
1、教師操作：我們學習了很多立體圖形，看看現(xiàn)在形成了一個什么形狀。將一袋米慢慢倒在桌子上，形成圓錐形。
2、師生交流：像這樣的立體圖形生活中有很多，同學們搜集了很多圖片我們來看看。（課件展示同學們找到的圖片）
3、由物及形：課件，從米堆中抽象出立體圖形，板書出課題“圓錐的認識”。
二、探究新知
1、初步感知。
讓學生在生活中找圓錐形物體。
2、教學例1，圓錐的認識。
（1）讓學生拿著圓錐模型觀察后，說一說圓錐有哪些特征？
3、
（2）討論交流。
（3）認識圓錐的高。
讓學生看著教具，指出：從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高。
（4）引導歸納。
圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個曲面，有一個頂點和一條高．
3、測量圓錐的高
由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長度，這就需要借助一塊平板來測量。
（1）先把圓錐的底面放平；
（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面；
（3）豎直地量出平板和底面之間的距離。
4、教學圓錐側(cè)面的展開圖
（1）學生猜想圓錐的側(cè)面展開后會是什么圖形呢？
（2）實驗來得出圓錐的側(cè)面展開后是一個扇形。
鞏 固 深 化
一、自學檢測
1、填一填。
4、
（1）圓錐的底面是（ ），側(cè)面展開圖是（ ）。
（2）從圓錐的（ ）到底面（ ?。┑木嚯x是圓錐的高。
（3）圓柱的高有（ ?。l，圓錐的高有（ ?。l。
2、下列圖形中，是圓錐的畫““√”，不是的畫“×”。
（ ） （ ?。? （ ?。? （ ?。 ? （ ?。?
【活動形式】
1、學生獨立完成。
2、小組訂正并匯報易錯題。
3、檢測出有問題的學生教師重點指導。
【要點提煉】
根據(jù)圓錐的特征進行選擇和填空。
二、練習：
1、指出下列各圖是由哪些圖形組合成的。
(1)
5、 (2)
2、明辨是非，我最棒。
（1）圓錐的高有無數(shù)條。 （ ）
（2）半圓不能圍成圓錐。 （ ）
（3）一個直角三角形以它的一條直角邊為軸，旋轉(zhuǎn)一周可以得到一個圓錐。
（ ）
（4）圓錐的側(cè)面展開圖一定是半圓。（ ）
3、下圖是一個圓錐形的學具，從哪個角度觀察這個學具，可以得到下面的圖（1）圖（2）和圖（3）？
圖（1） 圖（2） 圖（3）
三、課堂檢
6、測
1、將正確答案的序號填入括號內(nèi)。
（1）圓錐的底面是一個（ ）
A、長方形 B、正方形 C、圓 D、扇形
（2）圓錐的側(cè)面展開圖是一個（ ）
A、長方形 B、正方形 C、圓 D、扇形
（3）圓柱一圓錐的側(cè)面都是（ ）
A、直的面 B、平面 C、曲面 D、無法確定
2、下面這些平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，會得到什么圖形，請你連一連。
【活動形式】
1、學生獨立完成。
2、小組互判。
3、檢測出有問題的學生組
7、長或教師再重點指導。
【要點提煉】
掌握圓錐各部分名稱和特征。
四、拓展延伸：
有一個底面直徑為20厘米的圓柱形玻璃杯中裝有一些水，水離杯口3厘米，若將一個圓錐形的鉛錘浸沒到水中，水會溢出20毫升，鉛錘的體積是多少立方厘米？
【活動形式】
1、學生獨立思考并完成。
2、大組交流。
3、全班匯報。
【要點提煉】
找準數(shù)量關系，選擇正確的計算方法。
板 書 設 計
圓錐的認識
圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個曲面，有一個頂點和一條高
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教 學 反 思
圓錐是在學生學習了圓柱之后進行的教學內(nèi)容，兩者在很多方面既有聯(lián)系又有區(qū)別。有了圓柱的知識后再認識圓錐問題不大。本節(jié)課注重讓學生在動手合作中進行學習，提高了課堂吸引力和學生的學習興趣。
學生在觀察實物模型的過程中切身感受圓柱與圓錐的關系，在演示測量實驗中深刻體會到圓錐的高定義，并且通過課堂提問和回顧舊知相結合的方式，進一步掌握圓柱有無數(shù)條高而圓錐有且只有一條高這一知識點。
六年級下冊數(shù)學教案- 3.2.1 圓錐的認識 -人教新課標（2014秋）
