動(dòng)物游戲之謎說課稿(必修三)

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1、 《動(dòng)物游戲之謎》說課稿 尊敬的各位評(píng)委各位老師：你們好！ 今天，我所說課的題目是《動(dòng)物游戲之謎》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等方面向大家介紹一下我對(duì)本課的理解與設(shè)計(jì)。 一、說教材 1、教材分析 《動(dòng)物游戲之謎》是高中語(yǔ)文必修3第四單元的一篇科普說明文，這個(gè)單元的文章都屬于科普說明的文章，它又在整個(gè)章節(jié)中處于第一篇文章，所以我覺得這篇文章起到了一個(gè)很重要地承前啟后的作用，一方面分析學(xué)生初中學(xué)習(xí)的說明文的知識(shí)，另一方面為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的文章做鋪墊。 科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)世界的重要工

2、具，閱讀科普說明文不僅可以啟迪心智，了解更多知識(shí)。而且更夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。本文思路清晰，內(nèi)容生動(dòng)，揭開了動(dòng)物日常游戲行為的神秘面紗，擺出研究者的種種結(jié)論，既讓我們擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我們明白了科學(xué)探索永無止境。 2、學(xué)情分析 （1）對(duì)于高中生來說，初中階段已經(jīng)了解了一定的說明文知識(shí) ，比如說明順序，說明方法等，在這里就不必要再做闡述和講解。 （2）說明文不像小說那么有趣，又不像散文那么美麗?？傮w來說覺得說明文是有些枯燥的所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。。 二、說教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)目標(biāo)的確立 根據(jù)以上情況和新課標(biāo)的精神，我將教學(xué)目標(biāo)定為： 知識(shí)與

3、能力目標(biāo)：概括內(nèi)容，理清層次結(jié)構(gòu)，品味說明文語(yǔ)言； 過程與方法目標(biāo)：篩選信息、提取要點(diǎn)； 情感與態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生建立起與自然諧相處的態(tài)度，尊重他人，尊重大自然。 2、教學(xué)重難點(diǎn)： 根據(jù)教材的學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，我把這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)確立為理解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，品味文章準(zhǔn)確全面的語(yǔ)言特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生建立起與自然諧相處的態(tài)度，尊重他人，尊重大自然。 三、說教法學(xué)法 1、說教法： 對(duì)于教師的作用，新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)建議”中指出：“教師既是與學(xué)生平等的對(duì)話者之一，又是課堂閱讀活動(dòng)的組織者、學(xué)生閱讀的促進(jìn)者”“教師

4、的點(diǎn)撥是必要的，但不能以自己的分析講解代替學(xué)生的獨(dú)立閱讀”，因此，這一堂課，在教法上我采用對(duì)話式教學(xué)模式，主要采用點(diǎn)撥法、提問法、講解法，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，促進(jìn)學(xué)生的合作探究。 另外，為了更好地完成我根據(jù)教材特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)難點(diǎn)，我決定采用“多媒體展示平臺(tái)”的教學(xué)手段進(jìn)行全程教學(xué)。 2、說學(xué)法： “一個(gè)差的老師只會(huì)奉獻(xiàn)，而好的老師則教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理”，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)，學(xué)生獲得知識(shí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)中我很重視讓學(xué)生主動(dòng)參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性、發(fā)展

5、性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。 學(xué)法具體如下：勾畫圈點(diǎn)法，積極讀書討論法，總結(jié)規(guī)律自主探究法。 其中，討論法很重要，，這種方法的最大特點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成當(dāng)眾說話的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 由快樂的童年游戲?qū)胄抡n 俗話說:“良好的開端是成功的一半?！币惶谜n起始階段的成功與否,在很大程度上關(guān)系到這堂課的成敗。精彩的導(dǎo)入可使學(xué)生如飲甘露,收到先聲奪人的效果。在這個(gè)環(huán)節(jié)我是設(shè)計(jì)由快樂的童年游戲?qū)胄抡n，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后放幾張動(dòng)物游戲的幽默照片，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生

6、對(duì)于動(dòng)物游戲的興趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （二）研讀文本 引導(dǎo)學(xué)生把握文章內(nèi)容，理清層次結(jié)構(gòu) 著名教育專家周一貫老師說“讓每一個(gè)孩子讀通課文，這是閱讀教學(xué)的底線，是我們語(yǔ)文教師的職業(yè)道德，更是我們語(yǔ)文教師的良心所在?！睘榱舜_保讀之有效，就要有明確目的、要求，要讓學(xué)生帶著問題去讀。所以這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為讓學(xué)生閱讀文章，通過提出問題引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生主動(dòng)去研究文本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。 同時(shí)在學(xué)生研讀課文之前，我還注意出示說明文閱讀程序，要求他們根據(jù)說明文的特點(diǎn)快速地把自己認(rèn)為重要的地方勾畫出來，讓他們掌握勾畫圈點(diǎn)法和總結(jié)規(guī)律自主探究法。 （三）自由論壇 分小組討論以

7、下問題： 一、文章列舉了各種假說，請(qǐng)同學(xué)們找出關(guān)鍵句，篩選出假說的根據(jù)和結(jié)論。 二、根據(jù)你的觀察或理解，對(duì)四種假說你傾向于哪一種說法？說說你的理由。 三、文章為什么沒有確定的結(jié)論？ 四、作者說“動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計(jì)的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？ 五、你覺得本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例加以分析。 其中問題一的設(shè)置是培養(yǎng)培養(yǎng)篩選信息、提取要點(diǎn)的能力；問題二的設(shè)置是通過開放性的題目，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維與創(chuàng)造性思維；問題三和問題四的設(shè)置是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的探究能力；問題五的設(shè)置是讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味本

8、文說明語(yǔ)言的生動(dòng)性與準(zhǔn)確性。 這個(gè)環(huán)節(jié)的方法策略是讓學(xué)生分小組自主討論交流并選代表回答，小組間進(jìn)行評(píng)價(jià),教師做總評(píng)。分小組討論問題的方式，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)善于交流合作學(xué)習(xí)的能力級(jí)表達(dá)能力。 （四）視頻點(diǎn)評(píng)，領(lǐng)悟情懷 播放視頻《動(dòng)物的情感》 拓展探究： 研讀完這篇課文，結(jié)合剛才的短片，談?wù)勀阌泻胃邢?。也可以換位思考，以“動(dòng)物代言人”的身份來對(duì)人類訴說些什么。 新課標(biāo)提倡探究性的學(xué)習(xí)方式，要求我們教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問題進(jìn)行探究和解決，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和求異思維，另外，閱讀科普文，我們要得到科學(xué)精神的熏陶，要感受文章表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的人文關(guān)懷，要

9、注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的正確引導(dǎo)。所以這個(gè)環(huán)節(jié)我就設(shè)置了這樣的問題，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)中對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。 （五）作業(yè)布置 請(qǐng)同學(xué)們擬寫“保護(hù)動(dòng)物”公益廣告詞，要求：1.印象深刻，2.新穎別致，3.簡(jiǎn)潔明了。 作業(yè)的布置，完成了從學(xué)習(xí)到練習(xí)的過程，是我教學(xué)目標(biāo)的完善。 五、說設(shè)計(jì)亮點(diǎn) 長(zhǎng)期以來,說明文教學(xué)不受重視,甚至被忽略,這是因?yàn)檎f明文太過平實(shí),缺乏形象性。再加之教師教學(xué)方法的單一,使得學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考和研究的興趣，對(duì)《動(dòng)物游戲之謎》這篇課文我主要設(shè)計(jì)了“自由論壇”“視頻點(diǎn)評(píng)”等教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣一堂科普說明文的講授課，變成了一堂培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，提高合作探究能力的開放課，有利于學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新能力最大限度的發(fā)揮，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)”填鴨式“教學(xué)法也是一個(gè)有利的沖擊。 六、說板書設(shè)計(jì) 對(duì)文章層次結(jié)構(gòu)的梳理主要通過多媒體來展示，另外部分板書內(nèi)容則根據(jù)學(xué)生的回答動(dòng)態(tài)生成，思路清晰，簡(jiǎn)潔明了，我期望通過這樣的板書讓學(xué)生清晰地掌握本文的重難點(diǎn)，更有效地完成教學(xué)目標(biāo)。 3