2019年部編版語文六年級下冊9 那個星期天練習卷（I）卷精編

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2019年部編版語文六年級下冊9 那個星期天練習卷（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 下面各組詞語中，錯別字最多的一組是（ ）。 A．挖空心思叱咤風云技高一籌虎視耽耽 B．滿腔怒火嘰里呱啦氣壯山河千釣一發(fā) C．嫦娥奔月長途拔涉滄海一粟寒風呼哮 D．和藹可親孤芳自賞顧影自憐美不盛收 二、填空題 2 . 讀拼音，寫漢字。 lǒng zho （______）xng g （______）sōu suǒ（______）zhng zhng（______） y kui（______）shāi xuǎn（______） pēng rn （______） h m（______） tuī jin （______） lu j（______） 3 . 填人名，補足歇后語。 （1）（____）借東風——巧用天時 （2）（____）借荊州——有借無還 （3）（____）進曹營——一言不發(fā) （4）（____）上梁山——官逼民反 （5）（____）打宋江——過后賠禮 （6）（____）照鏡子——里外不是人 4 . 根據(jù)課文填空。 1．姑蘇城外寒山寺，_________________________。 2．___________，____________，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。 3．白鷺實在是一首詩，_________________。 4．夕陽斜照西山時，_______。成群結(jié)隊的大雁，__________________，更是叫人感動。 5．蓋士人讀書，第一要有_____，第二要有______，第三要有______。 5 . 照樣子，寫詞語。 （1）輕輕地（AAB式）___________ ___________ ___________ （2）模模糊糊（AABB式）___________ ___________ ___________ （3）千姿百態(tài)（含數(shù)字的詞語）___________ ___________ ___________ 6 . 積累運用。 (1) 描寫人物神態(tài)的成語有：________________　________________　__________________ (2) 你知道的出自故事的成語有：_______________　_____________　__________________ (3) 大家都等著班長拿主意，他卻一句話也不說。大家急了，說：“你不能____________________________________啊！”(填歇后語) (4) 英國雪萊的名言——“____________________________”激勵人們要用積極樂觀的心態(tài)面對困難。 7 . 同音字填空。 ho （________）發(fā)自（________）（________）壯分（________） xng （________）法步（________）（________）狀模（________） hn （________）語（________）水（________）災(zāi)干（________） tāo 波（________）波浪（________）天（________）聲依舊（________）（________）不絕 8 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）《秋天》一課中，“秋風在田野里打滾，____________”表現(xiàn)出秋風的__________。 （2）《峨眉山月歌》是詩人______的作品。詩句“__________，__________”點出詩人遠游的時間是在秋天?！癬_________，__________”兩句抒發(fā)了詩人思念友人的感情。 （3）《桂花雨》一課中，“母親常常說：‘外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂’”，表達出______________________________。 （4）中華文化源遠流長，誦讀詩詞佳句，能使我們充分領(lǐng)略中華文化的無窮魅力。如劉禹錫的“湖光秋月兩相和，________________”，用比喻的手法突出洞庭湖的秀麗恬靜；李嶠的“_______________，入竹萬竿斜”，讓我們感受到風的力量；不朽名句“人生自古誰無死，_______________”表現(xiàn)了文天祥的浩然正氣和忠貞不渝的民族氣節(jié)。 （5）我們作為小學生，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而應(yīng)該像顧憲成所說的“___________________，__________________”。 三、語言表達 9 . “……不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望……”這是歌手張韶涵演唱的《隱形的翅膀》中的部分歌詞，請問：“美麗的太陽”指____________________，“隱形的翅膀”指__________________。 四、現(xiàn)代文閱讀 課內(nèi)閱讀。 不一會兒,父親又一次把手放在脖子上取暖。我說:“爹,你冷不冷?來這兒暖和暖和吧!”隨即,我撩起了蓋在身上的被子。 父親急忙走過來,幫我掖(yē　y)好被子,連連說:“我不冷,我不冷,小心別凍著你……” 聽了父親的話,看著他那凍得發(fā)紅的雙手,豆大的淚珠從我的眼里滾了出來。父親剛才給我掖被子的時候,我分明感到,他的手真涼啊! 那一年春節(jié),我提著父親做的燈籠,和小伙伴們玩兒得很痛快。小伙伴們都夸我的冰燈好。沒過幾天,冰燈就化了。但是,我的心里一直珍藏(zng　cng)著那盞冰燈,那是一盞最美的燈。 10 . 給文中加點的字選擇正確的讀音。 11 . 搭配詞語 （ ）的燈籠　　（ ）的燈籠 （ ）的燈籠　?。? ）的燈籠 12 . 父親在寒冷的冬夜為“我”做冰燈,還說不冷,父親真的不冷嗎?你是怎么知道的? _________________________________________ 13 . 從文中的畫線句中,你體會到了什么? _______________________________________ 課外暢游 老師的手 感恩節(jié)那天，報紙刊登了一則故事：有位小學一年級的老師叫班上小朋友畫出他們感恩節(jié)的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐富的感恩節(jié)佳肴，外加一只香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品后，她驚訝不已，上面畫了一只手！ 這是誰的手？班上的小朋友都興致勃勃地開始臆測，“這一定是賜給我們食物的上帝的手?！币粋€小孩說道?！笆寝r(nóng)夫，他用這手養(yǎng)出火雞。”另一個小孩也有意見。在一陣猜測后，小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手。“那是你的手，老師?！彼忧拥鼗卮稹? 道格拉斯個頭矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手，雖然老師也經(jīng)常牽其他孩子的手，但這對道格拉斯而言，意義卻很大。也許過感恩節(jié)的真正意義并不在于收受他人給予我們的有形物質(zhì)，而在于借此機會回饋他人，無論是如何微小的付出。 14 . 給加點字注音 刊登（______）佳肴（______）回饋（______）給（______）予 15 . 理解下列字詞的意思。 臆測：________________回饋：_____________________ 16 . 女老師猜想這些孩子會畫什么？為什么？道格拉斯畫的是什么？她這樣畫的原因是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 17 . 說說你對“道格拉斯個頭矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手”這句話的理解。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、信息匹配 18 . 選詞填空。 氣概氣魄氣勢 1.善于作戰(zhàn)之人，總是避開敵人初來時的（______），等敵人疲憊時再狠狠打擊。 2.黃河以它英雄的（_________），出現(xiàn)在亞洲的原野。 3.先烈們的英雄（________）的生命力。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、選擇題 1、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 三、語言表達 1、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 五、信息匹配 1、