（通用版）2020版高考語(yǔ)文 專(zhuān)題三 限時(shí)規(guī)范練六 語(yǔ)言文字運(yùn)用+名篇名句默寫(xiě)+散文閱讀（含解析）

《（通用版）2020版高考語(yǔ)文 專(zhuān)題三 限時(shí)規(guī)范練六 語(yǔ)言文字運(yùn)用+名篇名句默寫(xiě)+散文閱讀（含解析）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2020版高考語(yǔ)文 專(zhuān)題三 限時(shí)規(guī)范練六 語(yǔ)言文字運(yùn)用+名篇名句默寫(xiě)+散文閱讀（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、限時(shí)規(guī)范練六　語(yǔ)言文字運(yùn)用＋名篇名句默寫(xiě)＋散文閱讀 (時(shí)間：45分鐘　分值：41分) 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 青年要立志做大事，不要立志做大官。社會(huì)需要的是真抓實(shí)干的人，而非巧舌如簧的人；是一心為公的人，而非________的人；是追求進(jìn)步的人，而非貪圖榮華的人。當(dāng)代青年要改變一些不合時(shí)宜、與“大氣候”________的陳規(guī)陋習(xí)、陳腐風(fēng)氣，跟官氣、躁氣、暮氣說(shuō)再見(jiàn)。學(xué)校管理層、教育主管部門(mén)以及社會(huì)各界，都需要給青年成長(zhǎng)的時(shí)間和成熟的空間，在他們出現(xiàn)過(guò)失的時(shí)候少些“大棒”“板磚”和“緊箍”，而是給予________的指導(dǎo)、正人先正己的引導(dǎo)，從而使其在面

2、對(duì)象牙塔之外的紛繁世事之時(shí)，既有活力又有定力，不至于________，也不至于被一時(shí)的名利“遮望眼”。摒棄“官本位”思想不能僅僅停留于倡議，或者是簡(jiǎn)單地依靠自律。一方面要對(duì)青年學(xué)生官僚化、行政化的作風(fēng)與作為進(jìn)行批評(píng)、教育和矯正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作風(fēng)。畢竟學(xué)校不是象牙塔，學(xué)生不能對(duì)社會(huì)上熱衷的事情自然而然地產(chǎn)生“免疫”。解決“官本位”的問(wèn)題，應(yīng)該(　　　　)，而不能僅僅停留在學(xué)生會(huì)的層面。 1．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．好大喜功　南轅北轍　有的放矢　老氣橫秋 B．好大喜功格格不入春風(fēng)化雨暮氣沉沉 C．好高騖遠(yuǎn)格格不入

3、有的放矢暮氣沉沉 D．好高騖遠(yuǎn)南轅北轍春風(fēng)化雨老氣橫秋 答案　B 解析　好大喜功：不管條件是否許可，一心想做大事，立大功(多含貶義)。好高騖遠(yuǎn)：不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)。格格不入：有抵觸，不投合。南轅北轍：心里想往南去，卻駕車(chē)往北走，比喻行動(dòng)和目的相反。春風(fēng)化雨：適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比喻良好的教育。有的放矢：對(duì)準(zhǔn)靶子射箭，比喻言論、行動(dòng)目標(biāo)明確。暮氣沉沉：形容精神萎靡，不振作。老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子；形容人沒(méi)有朝氣，暮氣沉沉的樣子。 2．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．不能一味地指望學(xué)生能夠自然而然地對(duì)社會(huì)上熱衷的事情“免疫

4、”。 B．不能一味地指望學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)上熱衷的事情自然而然地產(chǎn)生“免疫”。 C．學(xué)生不能夠自然而然地對(duì)社會(huì)上熱衷的事情產(chǎn)生“免疫”。 D．學(xué)生不能夠?qū)ι鐣?huì)上熱衷的事情自然而然地“免疫”。 答案　A 解析　A、B兩項(xiàng)省略主語(yǔ)，它們的主語(yǔ)應(yīng)是“學(xué)校管理層、教育主管部門(mén)以及社會(huì)各界”，C、D兩項(xiàng)的主語(yǔ)是“學(xué)生”，根據(jù)上下文來(lái)看，主語(yǔ)應(yīng)是“學(xué)校管理層、教育主管部門(mén)以及社會(huì)各界”。排除C、D兩項(xiàng)。“對(duì)社會(huì)上熱衷的事情”是引出對(duì)象的介詞短語(yǔ)，它一般緊接著中心語(yǔ)。另外“產(chǎn)生”“免疫”搭配不當(dāng)，“產(chǎn)生”的應(yīng)該是“免疫力”。故選A。 3．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　)

5、 A．從現(xiàn)實(shí)入手，著力解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 B．從大學(xué)入手，著力解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 C．從現(xiàn)實(shí)入手，努力解決深層問(wèn)題 D．從大學(xué)入手，努力解決深層問(wèn)題 答案　C 解析　本段文字分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的立足點(diǎn)，是整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，因此，“從大學(xué)入手”比較片面，應(yīng)用“從現(xiàn)實(shí)入手”，故排除B、D兩項(xiàng)。A、C兩項(xiàng)的區(qū)別是“現(xiàn)實(shí)”和“深層”，填入的句子要與后面一句“而不能僅僅停留在學(xué)生會(huì)的層面”形成層遞關(guān)系，可知應(yīng)選“深層”。 4．下面是某高三學(xué)生參加上海交大自主招生的自薦信片段，其中有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。(5分) 我是上海市高級(jí)中學(xué)2019屆理科實(shí)驗(yàn)班的李明，和其他同胞一樣，我也要求通過(guò)貴校的自主

6、招生來(lái)實(shí)現(xiàn)我一直以來(lái)的夙愿——考入上海交通大學(xué)。我保證，假如我能進(jìn)入上海交通大學(xué)，一定會(huì)本著“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮?！钡男Ｓ?xùn)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，成為上海交大的驕傲。 答：________________________________________________________________________ 答案?、佟巴备臑椤巴瑢W(xué)”；②“要求”改為“期待”；③“夙愿”改為“夢(mèng)想”；④“本著”改為“遵循”；⑤“培養(yǎng)”改為“提升”。 解析　本文為自薦信，屬于書(shū)信體。書(shū)信體用語(yǔ)一般比較親切文雅，答題時(shí)需要注意對(duì)象、場(chǎng)合、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句以及感情色彩等?！巴薄耙蟆睂儆谑褂?/p>

7、對(duì)象有誤；“夙愿”與“一直以來(lái)”語(yǔ)意重復(fù)；“本著”和“培養(yǎng)”屬于搭配不當(dāng)。 5．下面是中國(guó)銀行信用卡辦理流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)化成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)中國(guó)銀行信用卡辦理需要經(jīng)過(guò)申請(qǐng)、初審、復(fù)審、終審、結(jié)論五個(gè)環(huán)節(jié)。其中初審環(huán)節(jié)需要審核內(nèi)部數(shù)據(jù)、外部數(shù)據(jù)，并要經(jīng)過(guò)公安核查。復(fù)審環(huán)節(jié)需要人工審核、電話(huà)審核和反欺詐數(shù)據(jù)審核。 二、名篇名句默寫(xiě)(6分) 6．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺

8、部分。 (1)我們既要善于從正面學(xué)習(xí)，又要善于從反面借鑒，關(guān)于這種辯證的學(xué)習(xí)方法，《論語(yǔ)·述而》中是這樣表述的“______________________，______________________”。 (2)《詩(shī)經(jīng)》中的“________________________，________________________”兩句，本是表達(dá)女子對(duì)所愛(ài)之人的期盼與思念，曹操在《短歌行》中借此來(lái)表達(dá)對(duì)賢才的渴望。 (3)屈原《離騷》中“________________________，________________________”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人即便在芳香與污濁混雜的環(huán)境里也要保持品格的高

9、潔，以體現(xiàn)其“不忘初心”的決心。 答案　(1)擇其善者而從之　其不善者而改之　(2)青青子衿　悠悠我心　(3)芳與澤其雜糅兮　唯昭質(zhì)其猶未虧 解析　(1)中的提示語(yǔ)是“從正面學(xué)習(xí)”“從反面借鑒”；(2)中的提示語(yǔ)是“表達(dá)女子對(duì)所愛(ài)之人的期盼與思念”“對(duì)賢才的渴望”，注意“衿”；(3)中提示語(yǔ)是“芳香與污濁混雜的環(huán)境”，注意“糅”“昭”。 三、散文閱讀(15分) 閱讀下面的文字，完成文后題目。 大明湖畔稼軒?kù)? 泉　琴 ①大明湖南岸有一靜肅小院。小院周?chē)G樹(shù)紅花，參差披拂，如詩(shī)如畫(huà)。 ②踏著一條青石板路緩步來(lái)到小院正門(mén)，舉目望時(shí)，只見(jiàn)門(mén)框上方高懸一匾額，上書(shū)“辛稼軒紀(jì)念祠”。原來(lái)

10、，這一片就是大明湖公園新八景之一的“稼軒悠韻”。辛棄疾和李清照都是歷史上赫赫有名的大詞人，并稱(chēng)為“二安”。巧的是，他們都是濟(jì)南人。一方山水養(yǎng)一方人，濟(jì)南人對(duì)“二安”熱愛(ài)有加，他們?cè)邗劳蝗珗@建立了李清照紀(jì)念祠，又在大明湖景區(qū)改建了稼軒?kù)簟? ③酷愛(ài)辛詞的我早就熟知辛棄疾是戰(zhàn)場(chǎng)上驍勇善戰(zhàn)的大英雄。22歲時(shí)，他就拉起了義軍隊(duì)伍，躍馬橫刀，勇闖敵營(yíng)，活捉叛將。這時(shí)，耳畔似乎響起了噠噠的馬蹄聲。這馬蹄聲是從辛詞里跑來(lái)的吧？亦或是從古代寶劍的寒光里迸射而來(lái)？受了這朦朧的誘惑，我便掏錢(qián)買(mǎi)了門(mén)票，匆匆走進(jìn)了這古典素雅的三進(jìn)院落。一進(jìn)院里，墨香陣陣的東西廂房首先吸引了我。墻壁上掛著的都是一些與辛詞有關(guān)的名人字

11、畫(huà)。辛詞的名頭大，有些警句早已滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。加之，他的詞風(fēng)粗獷豪放，具有濃濃的愛(ài)國(guó)情操。后世之人，皆喜歡臨摹他的名詞佳句來(lái)陶冶情操。展柜里陳列的是各種版本的辛詞以及研究成果。我拿起手機(jī)拍了幾張照片，既然帶不走這些古籍，帶走某些文字的片段，回去賞讀一番，也會(huì)別有情趣。 ④第二進(jìn)院落的過(guò)廳里，居中兀立一塊造型別致的太湖石。這是一道障景。一覽無(wú)遺的風(fēng)景總是令人覺(jué)得膚淺寬泛，推花扶柳，繞石穿山，才是增添自然界懸念的不二法門(mén)。果然，太湖石旁有一棵古槐，綠葉幽幽，遮天蔽日。這一石一樹(shù)，一動(dòng)一靜，倒也充溢著和諧之道。 ⑤繞過(guò)太湖石，出現(xiàn)了祠堂的第三進(jìn)院落，這就是主體建筑辛公的紀(jì)念堂。文能驚天，武能

12、動(dòng)地，這種卓越的才能奠定了辛公在歷史上獨(dú)特的地位。我端正了下帽子，抬腿邁進(jìn)紀(jì)念堂的大門(mén)，迎面就是一手握書(shū)，一手持劍的辛公銅塑雕像。辛公的眼睛炯炯有神：直視前方。這凜凜風(fēng)姿大概就是當(dāng)年征戰(zhàn)沙場(chǎng)時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照吧！ ⑥辛公的背后，懸掛一大型匾額。書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞，氣勢(shì)磅礴。我一時(shí)竟認(rèn)不出內(nèi)容。好在自己背誦過(guò)不少辛詞，根據(jù)幾個(gè)容易辨識(shí)的字體，倒也順理成章連成了稼軒長(zhǎng)短句：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！” ⑦這是辛詞中膾炙人口的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。作者寫(xiě)壯詞以寄陳同甫，是因?yàn)樗?/p>

13、和陳同甫有著同樣的遭遇，同病相憐，產(chǎn)生了感情上的共鳴。 ⑧站在塑像面前，我暗自嗟嘆，也暗自慶幸。嗟嘆辛公作為男兒，骨子里的那種固有的忠君愛(ài)民思想，卻不為所用，以致壯志難酬，郁郁而終。慶幸辛公在逆境中沒(méi)有自暴自棄，而是化悲痛為詩(shī)詞，為后世留下了無(wú)數(shù)輝煌壯麗的篇章。 ⑨看罷明湖美景，原路返回。經(jīng)過(guò)第二進(jìn)院落的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)剛才急忙忙去拜謁辛公，竟然沒(méi)注意到此處有個(gè)西跨院。西跨院有一間大廳堂，名為“停云堂”。 ⑩堂內(nèi)掛了一些名人書(shū)法，皆是金鉤銀劃、美不勝收的辛詞精品。恰好有一對(duì)年輕人在內(nèi)參觀，只見(jiàn)他們沖著某幅字畫(huà)朗吟道： ?“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭

14、，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。” ?這一曲《水龍吟》是辛公血和淚的心聲。他登臨高處，不是為了游賞美景，而是為了叩問(wèn)蒼天，發(fā)出心底的聲聲怒吼?？墒牵退阈凉褭跅U拍遍，拍得手心冒汗，也無(wú)人懂得他那憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情思??！我肅立著沉浸在辛詞的恢宏意境里和辛公的思想碰撞，進(jìn)而交織，讓蒙塵的心靈進(jìn)行一次徹底的蕩滌。 ?離開(kāi)祠堂時(shí)，恰是夕陽(yáng)西下?；赝凹谲幱祈崱?，祠堂周?chē)藭r(shí)蒙上了一層縹緲的云紗。那是歷史的塵煙嗎？真希望有那么一匹悍馬，自遙遠(yuǎn)的古代穿越到這人間盛境，背上馱載著持劍的辛公，馬蹄聲聲，由遠(yuǎn)而近，響徹寰宇……(有刪改) 7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，

15、不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．文章寫(xiě)到李清照及其紀(jì)念祠，是因?yàn)樗c辛棄疾有相似之處，這樣寫(xiě)也表現(xiàn)了他們?cè)诤笕诵哪恐卸季哂谐绺叩牡匚弧? B．文章首段與末段的寫(xiě)景相映成趣，“綠樹(shù)”與“紅花”實(shí)寫(xiě)，意境優(yōu)美，“夕陽(yáng)”與“云紗”虛寫(xiě)，感慨萬(wàn)分。 C．“太湖石旁有一棵古槐，綠葉幽幽，遮天蔽日”，從對(duì)枝繁葉茂的古槐的描寫(xiě)，可以看出稼軒?kù)糇匀画h(huán)境清幽。 D．作為記游類(lèi)散文，文章以游覽稼軒?kù)舻男雄櫈樾蛘归_(kāi)，綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情等手法，將作者的所見(jiàn)所聞、所思所感巧妙地融合在一起。 答案　B 解析　B項(xiàng)“‘夕陽(yáng)’與‘云紗’虛寫(xiě)”錯(cuò)，“離開(kāi)祠堂時(shí)，恰是夕陽(yáng)西下?；赝谲幱祈崱籼弥?chē)藭r(shí)

16、蒙上了一層縹緲的云紗”也是實(shí)寫(xiě)。 8．文章為什么要兩次引用辛棄疾的詞？請(qǐng)結(jié)合文本分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 審題要點(diǎn)　題目關(guān)鍵詞是“兩次”“引用”“結(jié)合文本”。 讀文指導(dǎo)　根據(jù)題干的提示性要求，需要閱讀文中⑥⑦⑧和⑩??幾段文字。⑥⑦是第一次引用，敘寫(xiě)了詞作的內(nèi)容及詞作創(chuàng)作的原因(背景)，⑧是作者由此生發(fā)的感嘆；⑩??是第二次引用，敘寫(xiě)了詞作的內(nèi)容、詞人的心聲，以及作者由此生發(fā)的感嘆。此外，還要特別關(guān)注文中議論抒情評(píng)價(jià)性的詞句，如：“嗟嘆”“慶幸”“

17、這一曲《水龍吟》是辛公血和淚的心聲”等。同時(shí)，注意兩次引用方式的不同(第一次是引用匾額詩(shī)詞，第二次是借年輕人之口朗吟出現(xiàn))，思考作者引用的目的和意圖。 答題點(diǎn)撥　解答此類(lèi)題目，要熟悉引用手法的特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境具體分析。引用詩(shī)句的作用可以從以下幾個(gè)方面思考：表達(dá)的內(nèi)容和效果；對(duì)凸顯辛公形象的作用；對(duì)表達(dá)主旨的作用。作答時(shí)先總說(shuō)詩(shī)詞引用的好處，然后思考有關(guān)辛公描寫(xiě)和評(píng)價(jià)的語(yǔ)句對(duì)表現(xiàn)辛詞、辛公形象的作用，最后思考對(duì)主旨表達(dá)的作用，回答表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。作答時(shí)兩次引用的好處可以分別作答，也可以合并作答，但兩次引用的好處前后有交叉重復(fù)之處，因此綜合作答更為恰當(dāng)。 答案　(1)增強(qiáng)了文章的文學(xué)性

18、和可讀性，豐富了游記的內(nèi)容。(2)有力地凸顯了辛公忠君愛(ài)民卻郁郁不得志的形象，使文章更具感染力。(3)兩首詞都是辛公的代表作，這樣寫(xiě)既表現(xiàn)了辛詞千載之下巨大的影響力，也表現(xiàn)了作者對(duì)辛公的敬仰與嘆息。 9．這篇散文意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 審題要點(diǎn)　題目關(guān)鍵詞是“意蘊(yùn)(蘊(yùn)含的思想，內(nèi)在的意義、含義)”“結(jié)合文章內(nèi)容”“概括分析”。 讀文指導(dǎo)　本文屬于記游類(lèi)散文，以游覽稼軒?kù)舻男雄櫿归_(kāi)，②～?段是記游的主體，根據(jù)題干的提示性

19、要求，需要特別注意文中議論抒情評(píng)價(jià)性的關(guān)鍵詞句。如：“壯志難酬”“郁郁而終”“他的詞風(fēng)粗獷豪放，具有濃濃的愛(ài)國(guó)情操”“這凜凜風(fēng)姿大概就是當(dāng)年征戰(zhàn)沙場(chǎng)時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照吧”等。注意關(guān)鍵語(yǔ)句蘊(yùn)含的思想、情感與態(tài)度。 答題點(diǎn)撥　解答此類(lèi)題目，應(yīng)立足全文內(nèi)容思考，從文中的寫(xiě)作對(duì)象入手，分析主旨。首先分析對(duì)辛棄疾詩(shī)詞的態(tài)度，再次分析對(duì)稼軒?kù)舻膽B(tài)度，最后分析對(duì)辛棄疾本人的態(tài)度。答題時(shí)注意歸納概括分層作答，同時(shí)注意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。 答案　(1)對(duì)辛棄疾詩(shī)詞的酷愛(ài)。作者對(duì)辛棄疾的生平經(jīng)歷與詞作十分熟悉，且對(duì)展柜里陳列的各種版本的辛詞極為珍視，用手機(jī)拍照，回去賞讀。(2)對(duì)稼軒?kù)粜拇嫦蛲统缇?。特意前去拜訪，被東西廂房陣陣墨香吸引；端正了帽子，才抬腿邁進(jìn)紀(jì)念堂的大門(mén)。(3)對(duì)辛棄疾人格精神充滿(mǎn)敬佩與景仰。辛棄疾一生忠心為國(guó)，胸懷大志，在逆境中沒(méi)有自暴自棄，終鑄就傳奇，深深地感動(dòng)了作者。(4)對(duì)辛棄疾人生遭遇的同情與嗟嘆。作為驍勇善戰(zhàn)的大英雄，雖胸懷天下，卻不為世所用，落魄失意，最終郁郁而終，作者對(duì)此充滿(mǎn)同情與不平。 6