（通用版）2020版高考政治二輪復(fù)習(xí) 專題培優(yōu)第三編 一 選擇題題型突破 題型4作業(yè)（含解析）

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1、題型4　漫畫類 [解題指導(dǎo)] 試題一般有標(biāo)題、漫畫和文字表述三部分組成。標(biāo)題強(qiáng)調(diào)漫畫的主旨含義，漫畫以表達(dá)標(biāo)題的指向，文字表明漫畫反映的寓意。解答此類試題要堅(jiān)持以下步驟。第一步，明確標(biāo)題指向；第二步，借助文字理解漫畫寓意；第三步，解讀題肢信息。 [題型訓(xùn)練] 1．(2013·天津高考)漫畫《堅(jiān)持原則》中的人錯(cuò)在(　　) A．一意孤行，沒有尊重客觀規(guī)律 B．因循守舊，沒有發(fā)揮主觀能動性 C．生搬硬套，沒有做到從實(shí)際出發(fā) D．顧此失彼，沒有一分為二地看問題 答案　C 解析　漫畫中諷刺了一些人不根據(jù)實(shí)際情況，而是根據(jù)書本上的知識機(jī)械地去改造世界，這是教條主義的表現(xiàn)，沒有真

2、正做到一切從實(shí)際出發(fā)，沒有做到從變化發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，選C。B錯(cuò)誤，不是沒有發(fā)揮主觀能動性，而是錯(cuò)誤的發(fā)揮了主觀能動性；A和D與題意無關(guān)。 2. (2014·福建高考)漫畫《聞過則改》告訴我們應(yīng)(　　) A．創(chuàng)新思維，突破陳規(guī)與陋習(xí) B．抓住時(shí)機(jī)，促使問題的解決 C．分清主流，把握事物的性質(zhì) D．統(tǒng)籌兼顧，抓住事物的關(guān)鍵 答案　D 解析　本題考查主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系。漫畫中的人用拆下補(bǔ)上的方式改正錯(cuò)誤，沒有做到統(tǒng)籌主要矛盾和次要矛盾，也沒有抓住問題的關(guān)鍵，D符合題意。A、B、C均與漫畫主旨不符，排除。 3．(2019·山東淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)下面漫畫“寶寶快跳”中父母的

3、做法警示我們(　　) A．要堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一 B．要堅(jiān)持唯物主義，反對唯心主義 C．要堅(jiān)持世界觀與方法論的統(tǒng)一 D．要發(fā)揮意識對人體生理活動的促進(jìn)作用 答案　B 解析　本題考查哲學(xué)基本派別。漫畫中父母不顧及客觀實(shí)際，從主觀需求出發(fā)要求孩子，體現(xiàn)了一種唯心主義世界觀，故答案為B；A強(qiáng)調(diào)的是整體與部分，與題意不符；C體現(xiàn)的是世界觀與方法論，不符合題意；D說法錯(cuò)誤，意識有正確與錯(cuò)誤之分，正確的意識對人體生理活動有促進(jìn)作用。 4．(2019·東北師大附中模擬)右圖漫畫(即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略)啟示我們(　　) ①實(shí)踐探索中出現(xiàn)的失誤也是寶貴的財(cái)富?、谟H身參

4、與實(shí)踐而獲得的直接經(jīng)驗(yàn)最可靠?、廴绻狈Ω谊J敢試的精神就會一事無成　④實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性品格，高于認(rèn)識 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 解析　本題考查實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)、實(shí)踐的特征。漫畫(即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略)啟示我們實(shí)踐探索中出現(xiàn)的失誤也是寶貴的財(cái)富，實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性品格，高于認(rèn)識，①④符合題意；“親身參與實(shí)踐而獲得的直接經(jīng)驗(yàn)最可靠”說法過于絕對，②錯(cuò)誤；“如果缺乏敢闖敢試的精神就會一事無成”夸大了精神的作用，③錯(cuò)誤。 5．(2019·山東濟(jì)南期末)下列俗語與漫畫蘊(yùn)含的哲理一致的有(　　) A．塞翁失馬，焉知非福 B．有無相生，難易

5、相成 C．不經(jīng)一事，不長一智 D．人不犯我，我不犯人 答案　A 解析　本題考查矛盾的相關(guān)知識。從哲學(xué)角度看，漫畫體現(xiàn)了矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，A符合題意；B體現(xiàn)了世界上任何事物都包含著既相互對立又相互統(tǒng)一的兩個(gè)方面，但是沒有體現(xiàn)矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化，與題意不符；C體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識的來源，D體現(xiàn)的是聯(lián)系的觀點(diǎn)，都與漫畫蘊(yùn)含的哲理不一致，均應(yīng)排除。 6. (2019·河南鄭州5月模擬)下圖包含的辯證唯物主義道理是(　　) ①意識能夠能動地反映客觀事物　②意識對物質(zhì)具有能動的反作用?、蹖?shí)踐是能動的直接現(xiàn)實(shí)性活動?、軐?shí)踐是客觀的社會歷史性活動 A．①② B．①④

6、 C．②③ D．③④ 答案　C 解析　本題考查意識與認(rèn)識的相關(guān)知識。漫畫主題“心不變，腳在走，方能圓夢”，突出了堅(jiān)持方向的重要性，強(qiáng)調(diào)在意識的指導(dǎo)下付諸行動才能成功，體現(xiàn)了意識對物質(zhì)具有能動的反作用，②符合題意；漫畫主旨反映只有努力實(shí)踐，才能成功，體現(xiàn)了實(shí)踐是能動的直接現(xiàn)實(shí)性活動，③符合題意；漫畫強(qiáng)調(diào)在堅(jiān)持方向的前提下努力實(shí)踐，才能成功，“努力實(shí)踐”體現(xiàn)的是改造客觀世界，而不是認(rèn)識世界、反映客觀事物，①不合題意；實(shí)踐的社會歷史性是指實(shí)踐是處在一定社會關(guān)系中的人的活動，并且是歷史的發(fā)展著的，漫畫主旨沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)，④不合題意。 7．(2019·遼寧大連一模)如圖漫畫《是6還是9》蘊(yùn)含的

7、哲學(xué)道理是(　　) ①真理是具體的有條件的?、趯ν皇挛锟梢杂卸鄠€(gè)真理性認(rèn)識　③認(rèn)識因受各種條件的限制而具有主體差異性?、芰霾煌藗儗κ挛锏恼J(rèn)識就會不同 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 答案　C 解析　本題考查認(rèn)識論的相關(guān)知識。漫畫型選擇題利用生動形象的漫畫對某些思想、行為進(jìn)行辛辣而又不失幽默的諷刺或贊揚(yáng)，從而給人以啟迪和教育。漫畫型選擇題總體設(shè)計(jì)新穎別致、構(gòu)思精巧，全面考查考生理解和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，特別是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。漫畫《是6還是9》說明真理是具體的、有條件的，認(rèn)識受到各種條件的限制而具有主體差異性，①③符合題意；客觀性是真理的最基本的屬性，

8、真理只有一個(gè)，真理面前人人平等，②錯(cuò)誤；④說法過于絕對，排除。 8．(2019·湖南長沙期末)諷刺漫畫《幸福在哪里？》對我們的哲學(xué)啟示是(　　) ①意識活動具有主動創(chuàng)造性，思考是行動的正確向?qū)А、谥挥型ㄟ^實(shí)踐才能把人們頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在 ③促成矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化是需要一定條件的?、馨盐彰芷毡樾耘c特殊性的關(guān)系不能脫離客觀實(shí)際 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 答案　B 解析　本題考查矛盾的觀點(diǎn)。思考有正確的，也有錯(cuò)誤的，因此“思考是行動的正確向?qū)А钡恼f法錯(cuò)誤，排除①；漫畫諷刺了某些人只想依靠幻想獲得幸福，這告訴我們幸福不能只靠幻想，要靠實(shí)際行動，要重視實(shí)際

9、的作用，要明白只有通過實(shí)踐才能把人們頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在，故②正確；漫畫反映了一個(gè)人吊在兩棵快要斷裂的樹上做著幸福美夢，危險(xiǎn)隨時(shí)可能發(fā)生，這告訴我們矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，要樹立居安思危意識，故③正確；矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系是共性和個(gè)性的關(guān)系，材料不體現(xiàn)矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系，排除④。 9．(2019·山東棗莊二模)右圖漫畫《不怕虎一樣的敵人，就怕豬一樣的隊(duì)友》體現(xiàn)的哲理是(　　) ①堅(jiān)持兩點(diǎn)論?、诿芫哂型恍? ③用系統(tǒng)分析方法看問題?、苷胬硎蔷唧w的，有條件的 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 答案　D 解析　本題考查系統(tǒng)優(yōu)化的方法、矛盾的相

10、關(guān)知識。漫畫《不怕虎一樣的敵人，就怕豬一樣的隊(duì)友》是指由于豬一樣的隊(duì)友不能有效配合其他隊(duì)友的行動而導(dǎo)致整個(gè)隊(duì)伍的整體功能下降甚至是整個(gè)團(tuán)隊(duì)覆滅。這體現(xiàn)了矛盾具有同一性，矛盾雙方相互貫通，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，②正確；也體現(xiàn)了用系統(tǒng)分析方法看問題，我們要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性和注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，③正確；兩點(diǎn)論、真理的條件性具體性與漫畫寓意不符，①④排除。故本題選D。 10．(2019·安徽蚌埠一模)習(xí)近平總書記在多個(gè)場合引用中國優(yōu)秀文化的經(jīng)典名句，闡述治國理政思想。下列“習(xí)語金句”與漫畫寓意相近的是(　　) A．功崇惟志，業(yè)廣惟勤——《尚書》 B．堤潰蟻穴，氣泄針芒——

11、《韓非子·喻老》 C．水能載舟，亦能覆舟——《荀子·王制》 D．歲月不居，時(shí)節(jié)如流——《論盛孝章書》 答案　C 解析　本題考查矛盾的相關(guān)知識。漫畫“不知道轉(zhuǎn)彎的人，走不遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)人要根據(jù)具體的情形而采取不同的行動，體現(xiàn)具體問題具體分析的道理?！肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤”是指我們要樹立遠(yuǎn)大的指向，要艱苦奮斗，辛勤勞動，體現(xiàn)了要充分發(fā)揮主觀能動性，A項(xiàng)不符合題意，排除；“堤潰蟻穴，氣泄針芒”說明事物的變化發(fā)展總是從量變開始的，體現(xiàn)了量變引起質(zhì)變的哲學(xué)道理，B項(xiàng)不符合題意，排除；“水能載舟，亦能覆舟”是指萬事有利有弊，不能指單純的依靠某一事物，要靈活使用身邊一切可用的資源。體現(xiàn)了具體問題具體分析的道

12、理，C項(xiàng)符合題意；“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”是指光陰不能停留，像流水一樣消逝，體現(xiàn)了物質(zhì)是運(yùn)動的原理，D項(xiàng)不符合題意。 11．(2019·安徽合肥二模)漫畫《貪心的末路》給我們的哲學(xué)啟示是(　　) ①要把握多樣性，積極消除不利條件　②重視量的變化，防止事物性質(zhì)轉(zhuǎn)化?、厶岣咦陨硇摒B(yǎng)，作出正確價(jià)值選擇?、芊智逯鞔蚊埽盐兆栴}的主流 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 答案　B 解析　本題考查量變與質(zhì)變?！跋辈焕麠l件說法不當(dāng)，①不選；量變達(dá)到一定程度會引起質(zhì)變，漫畫中的小鳥太貪心，沒有堅(jiān)持適度原則，出現(xiàn)了倒退的變化，②入選；漫畫中的小鳥太貪心，沒有樹立正確的價(jià)值觀，最終被

13、獵人抓住，落得可悲的下場，說明價(jià)值觀對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用，啟示我們要樹立正確的價(jià)值取向，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，③入選；④混淆了主次矛盾和矛盾的主次方面，不選。故本題答案為B。 12．(2019·山師附中模擬)漫畫和成語往往蘊(yùn)含著深刻的哲理，與圖漫畫反映相近哲理的成語是(　　) A．千里之行，始于足下 B．一著不慎，滿盤皆輸 C．失之東隅，收之桑榆 D．人無遠(yuǎn)慮，必有近憂 答案　D 解析　本題考查用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。從哲學(xué)角度看，這幅漫畫是對想問題、辦事情只考慮眼前與部分，不考慮長遠(yuǎn)與整體，結(jié)果陷入困境的某些人的辛辣諷刺，“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”說的是人如果

14、沒有長遠(yuǎn)的全盤的考慮，就會陷入困境，這一成語所反映的哲理與上述漫畫的含義相近，故D符合題意。A強(qiáng)調(diào)的是要重視量的積累，與題干寓意不符；B強(qiáng)調(diào)的是關(guān)鍵部分對整體的影響，與題干寓意不符；C體現(xiàn)的是矛盾雙方相互依存，矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，與題干寓意不符。 13．(2019·江西贛州二模)下圖漫畫《齊頭并進(jìn)》蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是(　　) A．堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一 B．運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法看問題 C．矛盾雙方相互吸引相互聯(lián)結(jié) D．矛盾雙方相互排斥相互對立 答案　C 解析　本題考查矛盾的觀點(diǎn)。漫畫《齊頭并進(jìn)》體現(xiàn)了國強(qiáng)與民富的相互依賴性，蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是矛盾具有同一性，矛盾雙方相互

15、吸引、相互聯(lián)結(jié)，C符合題意；A、B、D不符合漫畫主旨，排除。 14．(2019·江蘇高二期中)下圖漫畫蘊(yùn)含的哲學(xué)智慧是(　　) A．要學(xué)會統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo) B．要果斷抓住時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍 C．要善于在矛盾同一性中把握斗爭性 D．整體具有部分所不具備的功能 答案　A 解析　漫畫中，這三個(gè)人只有一個(gè)有傘，最開始只有一個(gè)人撐著傘，其余兩個(gè)人淋著雨，第二、第三幅圖中沒有傘的兩個(gè)人一直尋求避雨的方法，但是效果都不好，最后，年長的人馱著撐傘的人，最小的那個(gè)跟著在傘下行走，三個(gè)人成功避雨，故該漫畫體現(xiàn)告訴我們要學(xué)會統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)目標(biāo)；故A入選。其他選項(xiàng)表述與漫畫主旨不符。 - 10 -