七年級生物上冊 第一單元 第二章 嚴整的生命結構 第一節(jié) 顯微鏡的構造和使用學案 濟南版

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1、七年級生物上冊 第一單元 第二章 嚴整的生命結構 第一節(jié) 顯微鏡的構造和使用學案 濟南版 學習目標：： 1．識別顯微鏡各部分的名稱和作用； 2．初步嘗試學會規(guī)范操作顯微鏡； 3．說出顯微鏡成的像及放大倍數(shù)； 課時安排： 2課時 預習導學： 仔細閱讀教材P12—P15頁完成下列問題： 1．將顯微鏡的結構與各自的功能用線連起來。 支持 連接 放大物像 調(diào)換物像 固定玻片 反射光線 放置玻片 升降鏡筒 目鏡 物鏡 反光鏡 遮光器 轉(zhuǎn)換器 壓片夾 粗準焦螺旋 載物臺 鏡座 鏡柱 鏡臂 鏡筒 細準焦螺旋

2、

3、 2．顯微鏡的拿取要一手握住 一手托住 一般將顯微鏡放在實驗臺略偏 的位置；距實驗臺邊緣 左右。 3．對光時首先轉(zhuǎn)動顯微鏡的 ，使鏡筒上升；接著

4、轉(zhuǎn)動 使低倍鏡正對 ；然后轉(zhuǎn)動 ，使上面的最大光圈對準通光孔，用 　 眼注視目鏡內(nèi)， 眼一定要睜開。轉(zhuǎn)動 使其對準光源。通過目鏡看到一個圓形的明亮視野。 4．用顯微鏡時把所要觀察的標本放在顯微鏡的 上，用 壓住，使標本正對通光孔，接著從側(cè)面注視 鏡，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近標本約 處；然后左眼注視 鏡，同時反方向慢慢轉(zhuǎn)動 ，使鏡筒緩緩上升，直到發(fā)現(xiàn)物像為止，再轉(zhuǎn)動 使物像更清晰。如果你緩慢地向右移動標本，會發(fā)現(xiàn)物像向

5、 移動，說明看到的物像是實物的__ （填正或倒）像，并且要比標本大得多。物像放大倍數(shù)是 和 放大倍數(shù)的積。 合作*探究*交流： 1． 結合實際，為什么把實驗鏡放在實驗臺的左側(cè)，并且距實驗臺邊緣約7厘米處？ 2．把2個不同倍數(shù)的目鏡和2個不同倍數(shù)的物鏡放在實驗臺上，仔細觀察兩者有哪些相同點和不同點？ 3．仔細觀察后想一想，反光鏡和遮光器為什么都能調(diào)節(jié)光線的強弱？ 4．通過對光這一步的操作。從上到下依次對準的結構有哪些？ 5．觀察玻片使鏡筒慢慢下降時，為什么要從側(cè)面注視物鏡？ 6．如果在顯微鏡視野內(nèi)有個污

6、點，你如何判斷污點是在目鏡、物鏡還是在玻片標本上？ 當堂檢測： 一．我能選擇： 1．拿到安有鏡頭的顯微鏡時，如果只用一手握住鏡臂，將易造成下列哪項部件滑出跌落損壞？（ ） A． 目鏡 B．物鏡 C．標本 D．反光鏡 2．使用顯微鏡對光時，下列哪些結構應放在同條直線上？（ ） A．目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡　 B．目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 C．目鏡、物鏡、鏡筒、反光鏡 D．目鏡、物鏡、遮光器、反光鏡 3．如果在載玻片寫一個 “d”用低倍鏡觀察，在視野內(nèi)所見的圖像是（ ） A． b

7、 B． q C． p D． d 4．若要使位于視野右上角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是（ ） A．右上角 B．右下角 C．左上角 D．左下角 5．當你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正正確方法是（ ） A．用沙布擦 B．用手擦 C．用紙巾擦 D．用擦鏡紙擦 6．在中學階段我們用的顯微鏡一般為（ ） A．體視顯微鏡 B．電子顯微鏡 C．普通光學顯微鏡 D．解剖鏡 7．在觀察同一洋蔥表皮細胞時，視野中

8、的細胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是（ ） A． 5×、10× B．10×、40× C． 15×、10 D． 20×、35× 8．某同學使用顯微鏡的低倍物鏡為10×、高倍物鏡為40×他在低倍鏡下看到的視野中有8個排成一排的細胞，換用高倍鏡時，可觀察到（ ） A．8個 B．16個 C．2個 D．32個 9.若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，通過調(diào)整目鏡、物鏡和細準焦螺旋，結果得到如下四個圖。試問其中視野最暗的是：（ ） 10.某同學使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇，若要在同一視野中看到的細胞最多，宜選用的一組鏡頭是：（ ） 二、我會填： 顯微鏡的低倍物鏡換成高倍物鏡后，其視野內(nèi)的細胞體積將變 ，細胞數(shù)目將變 ,視野將變 ,鏡頭與玻片的距離將變 。 拓展延伸： 1．幾個同學圍著一臺顯微鏡時，為什么找不到明亮的視野？ 2．你能在顯微鏡下觀察到一根頭發(fā)的結構嗎？這說明了什么？