九年級物理上學期第一次月考試題 蘇科版(IV)
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1、九年級物理上學期第一次月考試題 蘇科版(IV) 一、選擇題(2×12=24) 1、如圖所示,當高速公路收費站的欄桿升起時,它相當于( ) A. 省力杠桿 B. 費力杠桿 C. 等臂杠桿 D. 無法確定 2、如圖,為了提升重物,用一根粗細均勻的重為G的杠桿,先后把同一個重物掛在A、B兩處,每次用力讓重物上升同樣的高度,不計杠桿支點處的摩擦,下列說法正確的是( ?。? A. 重物在A點處人做的有用功多 B. 重物在B點處人做的有用功多 C. 重物在A點處杠桿的機械效率高 D. 重物在B點處杠桿的機械效率高 3、小明用200N的力把靜止在
2、地面上的重5N的足球踢出。足球沿水平場地向前運動了30m停止下來,則運動員對足球做的功是( ) A、0 B、150J C、6000J D、無法計算 4、如圖所示的輕質杠桿OA上懸掛著一重物G,O為支點,在A端用力使杠桿平衡,下列敘述中正確的是( ) A. 此杠桿一定是省力杠桿 B. 沿豎直向上方向用力最省力 C. 此杠桿可能是省力杠桿,也可能是費力杠桿 D. 沿桿OA 方向用力也可以使杠桿平衡 5、如圖所示,在水平支承面ABC上,AB段光滑,BC段粗糙,且AB=BC.現(xiàn)用恒定的拉力F將物體由A點拉到
3、C點.設在AB段上及BC段上,拉力對物體所做的功分別為W1和W2,則下列關系式正確的是( ?。? A. W1>W2 B. W1=W2 C. W1<W2 D. W1和W2無一定關系 6、分別用如圖所示的(甲)、(乙)兩個滑輪組,在100s內將重為400N的物體G勻速提升10m,每個滑輪的重均為20N,不計繩重及摩擦,此過程中( ) A. F甲做的功大于F乙做的功 B. F甲做的功小于F乙做的功 C. F甲做功的功率小于F乙做功的功率 D. F甲做功的功率等于F乙做功的功率 7、如圖所示的圖線,是甲、乙兩物體所做功
4、與所用時間的關系圖線。由圖線可知甲、乙兩物體功率P甲、P乙大小關系為( ) A、P甲>P乙 B、P甲=P乙 C、P甲
5、跳遠運動的幾個階段如圖所示,則運動員( ) A. 經過最高點時重力勢能最大 B. 起跳時機械能為零 C. 經過最高點時動能最大 D. 助跑階段機械能不變 10、小華去商場購物,自動扶梯將他從一樓勻速送上二樓,在這個過程中,他的 ( ) A.重力勢能不變,動能不變,機械能不變 B.重力勢能不變,動能增大,機械能增大 C.重力勢能增大,動能不變,機械能增大 D.重力勢能增大,動能增大,機械能增大 11、騎自行車的人上坡時,若不再用力蹬車,速度越來越小,這是因為人和自行車( ) A. 慣性減小 B.
6、慣性增大 C. 機械能減小 D. 動能轉化為重力勢能 12、某工廠為了搬運一個笨重的機器進車間,設計了如圖所示的四種方案(機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的截面),其中最省力的方案是( ) 二、填空題(1×24=24) 13、在老虎鉗子、起子、鑷子、釣魚桿、鍘刀這些工具中,屬于省力杠桿的是 ▲ ;屬于費力杠桿的是 ▲ ;天平是 ▲ 杠桿。 14、如圖所示是列車上常用的手推車,車內貨物均勻擺放。車前行時,需經過障礙物:當車的前輪遇到障礙物A時,售貨員向下按扶把,這時手推車可以視為杠桿。若手推車和貨物總重400N,動力臂和阻力臂
7、之比2:1,則服務員作用在把手上的動力為 ▲ N。當后輪遇到障礙物時,售貨員豎直向上提扶把,這時支點是 ▲ (A/B/C)點,這種情況下,手推車可以視為 ▲ (省力/費力)杠桿。 15、小明將放在水平桌面上重為3N的物理課本水平勻速拉動0.5m。所用的水平拉力為1N,則課本重力做功 ▲ J,水平拉力做功 ▲ J。 16、如圖所示,斜面長5m,高1m,工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的木箱勻速推到車上,推力對木箱做的功是 ▲ J,斜面的機械效率是 ▲ 。 17、如圖甲所示,一塊質量為0.2kg的鐵塊被吸附在豎直
8、放置且足夠長的磁性平板上,在豎直向上拉力F=3N的作用下向上運動,鐵塊運動的速度v與時間t的關系圖像如圖乙所示。則鐵塊受到的摩擦力為 ▲ N。0~6s內拉力F做的功是 ▲ J。 18、上海自主研發(fā)了一種用氫燃料代替汽油的汽車,在某次測試中,若汽車在水平路面上做勻速直線運動,汽車的功率為60kW,20min內勻速行駛36km,在這段時間內,汽車牽引力做的功是 ▲ J,阻力為 ▲ N。 19、為捍衛(wèi)祖國海疆,人民解放軍某航空兵大隊在南海上空舉行了多次實兵實戰(zhàn)對抗演習,在演習過程中,一空中加油機給某殲-10戰(zhàn)機進行空中加油,加油后若該殲-10戰(zhàn)機仍以原來的
9、高度和速度勻速飛行,則該戰(zhàn)機的動能 ▲ (增大/減小/不變),機械能 ▲ (增大/減小/不變).
20、如圖所示,用一動滑輪拉一物體A以0.5m/s的速度在水平面上作勻速直線運動,物體A重為20N,受到的摩擦阻力是物重的0.2倍,水平拉力為2.5N,則在2s內拉力做的功是 ▲ J,滑輪的機械效率是 ▲ (不計滑輪重力)。
21、如圖所示,質量分布均勻的長方體磚平放在水平桌面上,第一次用豎直向上的力F1作用于ab的中點,第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點,都使它們在豎直方向上慢慢向上移動h(h 10、大于/小于/等于)F2;F1所做的功 ▲ (大于/小于/等于)F2所做的功;第一次克服重力所做的功W1 ▲ W2(大于/小于/等于)第二次克服重力所做的功。
22、請分析以下兩個有關能量形式的問題。
⑴“強弩之末勢不能穿魯縞者也”。強弩之末不能穿透薄薄的絲綢,說明物體的動能大小與它的 ▲ 有關。
⑵中國金花李娜收獲大滿貫法網女子單打冠軍,激勵了無數(shù)中國人。她在擊球的瞬間,網球與球拍接觸過程中,發(fā)生了 ▲ 能和 ▲ 能的相互轉化。
三、解答題(52)
23、(8分)⑴請在圖中畫出動力F1的力臂以及作用于B點的阻力F2的示意圖;
⑵在圖 11、中畫出力F1的力臂和力臂L2對應的力F2;
⑶如圖所示,硬質杠桿AOB上掛一重物G,O為支點,請你在杠桿AOB上作出使重物在圖示位置靜止時的最小力F及力臂L;
⑷小明做“測定滑輪組的機械效率”的實驗時,用如圖所示的滑輪組成滑輪組,請用筆劃線在圖中畫出使用該滑輪組時最省力的繞法。
24、小明同學探究“杠桿的平衡條件”。
(1)實驗前,杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應該將右端的平衡螺母向 ▲ (左/右)調節(jié):
(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,小明進行的三次實驗如圖乙所示。根據實驗,他得出 12、杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,你認為這個結論是 ▲ (正確/錯誤)的,實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是 ▲ ;
(3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后,杠桿 ▲ (左/右)端下沉,為使杠桿恢復水平平衡,只需將右側鉤碼移至第 ▲ 格;
(4)用繩子拴住一根粗細不同的大樹某處,靜止后大樹水平平衡,如圖丙所示?,F(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據圖乙可判斷GA ▲ (大于/小于/等于)GB。
25、小強看到,在沒有起重機的情況下,工人要將油桶搬運上汽車,常常用如圖所示的方法。 13、小強想:為什么不直接將油桶抬上車呢?難道這樣做可以省力嗎?小強帶著疑問去查閱有關資料后了解到:用斜面搬運同一物體時的推力大小跟斜面長度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有關。小強根據以上查閱的資料提出了一個探究的問題:沿斜面的推力大小與斜面的長度有什么關系?
(1)你認為小強探究搬運同一物體時,沿斜面的推力大小與斜面長度的關系時,應控制的變量有 ▲ 。
(2)小強選用了一只彈簧測力計、一塊重8N的長方體重物、五塊長度不同的由同種材料做成的光滑木板,按如圖所示方法進行了實驗,實驗時控制斜面高度為0.2 m不變。實驗測得的數(shù)據如下表所示:
分析實驗數(shù)據,小強得到的結論是 ▲ 14、 .
(3)下列四個圖中,你認為哪個圖能正確表示F與L的關系? ▲ .
26、小明同學在探究“物體動能大小與那些因素有關的”實驗中,他猜想“物體動能大小可能與物體速度大小有關”,所用的實驗裝置如圖1所示。A為小球,B為木塊。
⑴前兩次的實驗數(shù)據如表。在第3次實驗中,木塊移動的距離如圖2所示,a為木塊左側面的初位置,b為木塊左側面的末位置。將表中的空格填寫完整。
次數(shù)
小球的質量m
小球下落的高度h
小球到達底端的速度υ
木塊移動的距離s/cm
小球的動能Ek
l
大
h0
υ0
60.8
大
2
中
h0
υ0
48.2
15、中
3
小
h0
υ0
▲
▲
⑵該實驗物體的動能是指物體 ▲ (A/B)的動能。
⑶該實驗物體動能的大小是通過 ▲ 來反映的。該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時 ▲ (碰前A/碰后A/碰前B/碰后B)的速度,它是通過改變 ▲ (高度/質量)來改變的。
⑷該實驗的探究結論是 ▲ 。(2分)
⑸如果第1次實驗中,木塊運動到了長木板的末端之外。在不更換實驗器材的條件下,解決的辦法是: 16、 ▲ 。
⑹如果用圓柱體代替小球做該實驗,其好處之一是: ▲ 。
(7)小明同學想在圖1基礎上繼續(xù)探究物體動能的大小與質量的關系,請你幫他設計實驗,寫出簡要的實驗步驟及論證方法:__________ ▲ _________.(4分)
27、在學習勢能知識時,小紅將一張硬紙片對折,在開口一邊剪兩刀,然后,將一根橡皮筋套在開口邊,做成了一個特殊的卡片。
⑴小明將圖中的卡片反過來,用手把它壓平在桌面上,使橡皮筋伸長。迅速松開手,觀察到的現(xiàn)象是 ▲ ,這個現(xiàn)象說明:發(fā)生 17、彈性形變的橡皮筋能對卡片 ▲ ,因此它具有彈性勢能。
⑵接下來小紅不將卡片壓平,迅速松手后觀察實驗現(xiàn)象,小紅這樣做的目的是為了研究橡皮筋的彈性勢能與 ▲ 的關系。小紅根據實驗現(xiàn)象可以得出的結論是:在一定限度內,彈性勢能的大小與 ▲ 有關。
28、(8分)現(xiàn)有一把質量均勻的零點位于端點的質量未知米尺,一個質量未知的木塊及質量不計的細線。試用這些器件設計一實驗裝置(要求畫出示意圖),用一個彈簧測力計(可隨便找地方懸掛),通過一次測量(彈簧測力計只準讀一次數(shù)),求出木塊的質量和尺的質量。
▲
29、(10分)為了將放置在水平地面上重G=100N的重物提升 18、到高處,小明同學設計了圖(甲)所示的滑輪組裝置。小明用豎直向下拉力F拉繩拉力的大小隨時間變化的的圖像如圖(乙)所示,重物的速度v和高度隨時間t變化的關系圖像如圖(丙)(丁)所示。繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。求:
⑴在2~3s內,拉力F的功率P及滑輪組的機械效率η。
⑵在1~2s內,拉力F做的功W。
⑶若繩子能承受的最大拉力是1500N,小李體重500N,他站在地面向下拉繩子使物體勻速上升,最大能提升多重的物體?
▲
xx/xx學年度第一學期第一次階段測試
九年級物理試卷答題紙
二、填空題(1×24=24)
13、 19、 ; ; 。
14、 。 , 。
15、 , 。16、 , 。
17、 。 。18、 , 。
19、 , .20、 , 20、 。
21、 ; , 。
22、⑴ ⑵ , 。
三、解答題(52)
23、
24、 ,(2) ; ;
(3) , ;(4) GA GB。
25、(1) 21、 。(2) . (3) .
26、⑴ ; ⑵ 。
⑶ 。 , 。
⑷ 。(2分)
⑸ 。⑹ 22、 。
(7) 實驗步驟:__________ _________.
__________ _________.
論證方法:__________ _________.
__________ _________.(4分)
27、⑴ 23、 , ,⑵ 。 。
28、(8分)
29、(10分)
九年級物理第一學期第一次質量檢測參考答案
一、選擇題(2×12=24)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
B
D
D
C
B
D
C
C
A
A
D
C
二、填空題(1×24=24)
13、起子、鍘刀、老虎鉗子;鑷子、釣魚竿;等臂。
1 24、4、200。B,省力。
15、0,0.5。16、xx,80%。
17、1。3.6。18、7.2×107;xx。
19、增大;增大.20、5,80%。
21、等于,等于,等于。
22、⑴速度⑵動;彈性勢。
三、解答題(52)
23、略
24、(1)是;右;(2)錯誤;便于測量力臂,同時消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響;
(3)變大;此時拉力的力臂變??;(4)>.
25、:(1)斜面高度、斜面粗糙程度;(2)斜面越長越省力(或力F與斜面的長度成反比或F=GH/L);(3)B.
26、⑴24.5,?。海?)A;
(3)B被撞的距離大??;?碰前A;高度;
(4)小球速度 25、一定時,質量越大,動能越大;(2分)
(5)降低小球開始下落時的高度;(6)有利于使木塊沿著與木板平行的方向運動.
(7) 實驗步驟:實驗步驟:讓不同質量的小球從斜面的同一高度滾下,觀察木塊被推動距離的大?。?
論證方法:如果兩次實驗中木塊被推動距離相同,說明動能和物體的質量無關;如果兩次實驗中木塊被推動距離不同,說明動能和物體的質量有關.(4分)
27、:(1)卡片會彈起來;做功;彈性勢能;
(2)卡片彈起的高度變低了;卡片彈起來的高度與橡皮筋彈性形變的程度有關;。
28、(8分)(1)實驗示意圖如下:
(2)實驗步驟:①將彈簧測力計從直尺中心偏左的任一位置用細線懸掛起來;
26、②將木塊懸掛在彈簧測力計的左端;
③移動木塊懸掛的位置,直至直尺在水平位置平衡.
(3)測量的物理量是:兩力臂分別為L1、L2,彈簧測力計的示數(shù)為F.
(4)推導木塊和直尺質量的表達式:
①以B點為支點,向上提拉木塊時,根據杠桿的平衡條件得m木g×(L1+L2)=F×L2,
∴木塊質量的表達式為:m木= FL2 /[(L1+L2)g]
②以A點為支點,向上提拉直尺時,根據杠桿的平衡條件得m尺g×(L1+L2)=F×L1,
∴直尺質量的表達式為m尺= FL1 /[(L1+L2)g]
29、(10分)解:(1)在2~3s內,重物做勻速運動,υ3=2.50 m/s,拉力F3=40 N 27、,因為連接動滑輪的繩子有三根,所以拉力F的作用點下降的距離是重物上升高度h3的三倍。
P= F3υ3=100 W????????????????????????????? ????????(2分)
η=(W有用/W總)×100%=[Gh3/(3F3h3)] ×100% =83.33%? (2分)
(2)在1~2s內,拉力F2=50 N,重物上升高度h2=1.25 m
W=3F2h2=187.5 J????????????????????????????????????????? (2分)
(3)設動滑輪重為G動
G動=3F3-G=20 N???????????????????????????????????????????? (2分)
在0~1s內,拉力F1=30 N。把動滑輪和重物看成整體,則這個整體受到向下的重力、向上的支持力以及三根繩向上的拉力作用處于靜止狀態(tài)。
支持力F支=G+G動-3 F1=30 N???????????????????????????????????
重物對地面的壓力F壓= F支=30 N
P=F壓/S=30 N/(5×10-2 m2)=600 Pa??????????????????????????????? (2分)
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