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1、七年級語文下冊 丑小鴨教案 人教新課標版
一、教學目標:
1.速讀課文,整體感知課文內容,體會字里行間流露的思想感情.
2.學習應用豐富的想象,幻想,夸張來塑造形象的寫法。
3.理解只要不懈追求，努力進取，即使深處逆境，也能實現(xiàn)自己的理想的道理。
二、教學重難點：
1、介紹安徒生的生活經(jīng)歷，理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照。
2、通過丑小鴨的經(jīng)歷，認識到要成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂”；
3、聯(lián)系自己的生活體驗談感想，體會丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。
【預習導學：】
1．關于童話及特點。
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2、??????????????????????????????????????????? ??????????????
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2．寫作背景：
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3．走近作者：
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3、?????????????????????????????????????? ?
4．給加線字注音。
蛋殼（??? ）??? 脖頸（?? ）??? 冰雹（??? ）??? 訕笑（??? ）?? 籬笆（??? ）（??? ）???????????
妒嫉（??? ）（??? ）
5．多音多義字注音組詞。
（?? ）（?? ）????? ?（? ）（?? ）????? （?? ）（??? ）
殼?????????????? ???漲???????????? ???喪????????????
（?? ）（?? ）????? ?（? ）（?? ）????? （?? ）（??? ）
6．閱
4、讀課文，找出自己不理解的詞，查字典做在下面。
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7、形近字辨析
訕（??? ）? 詛（??? ） ?駭（???? ）?? 迸（??? ）??? 伸（??? ）??
燦（??? ）?沮（??? ）該（???? ）? 進（??? ）???紳（ ）
【探究研討﹕】
1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？——（??理線索）
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?2、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？??——（明結構）
?3、并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大
5、家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答?！ㄖ獌热荩?
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?4、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應的語句并分析?——（悟主題）
?????
5、語言品析：
1、這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！
（這一自然環(huán)境的描寫有什么作用？）
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6、????????????? ??????????????????????????????????????????????????
?2、只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。
?? （試闡釋這句話的含義）
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?3、他感到非常難為
7、情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了,蛋他一點也不驕傲,因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。
(大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？“一顆好的心”是指什么樣的心？)
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?????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????
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8、 ????????????????????????????????????????????????????
【拓展延伸：】
㈠、假如你是文中的丑小鴨，在變成白天鵝后，你接受記者的采訪，當他們問起你對不幸和苦難的認識和態(tài)度時，你將如何應答？
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9、???????????? ??????????????????????????????????????????????????????
（二）、閱讀課文“‘我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！’……‘當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福！’”這一部分，回答下列問題。
1、研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？
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10、???????????
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2、你知道其他的與下面這句話意思相近的格言、詩句或者俗語嗎？請寫出來
11、。如果沒有合適的，就自己寫出一條來。
只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。
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???? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
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3、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從下列兩題中任選一題寫片斷作文。
?（1）、丑小鴨與我?????? （2）《丑小鴨》續(xù)篇
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4、探討：丑小鴨的現(xiàn)實意義。
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七年級語文下冊 丑小鴨教案 人教新課標版
