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1、2022春八年級生物下冊 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類群教案 （新版）北師大版
一、 教學(xué)目標(biāo)：
【知識與能力】
1. 認(rèn)識原生生物的特征及其主要類群；
2. 掌握原生動物的結(jié)構(gòu)特征、分布特點及與人類生活的關(guān)系；
3. 掌握藻類的結(jié)構(gòu)特征、分布特點及與人類生活的關(guān)系。
【過程與方法】
實驗觀察、比較與討論各類原生動物和藻類。
【情感、態(tài)度與價值觀】
通過對原生生物的學(xué)習(xí)，體會生物對人類既有有利的一面，也有有害的一面，樹立辯證統(tǒng)一的觀點。
二、 教學(xué)重難點：
1.原生生物的特點及其分類依據(jù)；
2.原生動物是能攝取食物的原生生物；
3.藻
2、類的生活環(huán)境；
4.藻類的類別；
5.藻類與人類的關(guān)系。
三、教學(xué)過程：
現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)能攝取食物的一類原生生物：原生動物。原生動物個體十分微小，用肉眼難以看清楚，需借助放大鏡、顯微鏡進(jìn)行觀察。
讓我們先用低倍顯微鏡觀察從池塘里取來的一滴水，你看見了什么？同學(xué)們可能看到了水滴中有許多小生物在游動，這些小生命中有的就是原生動物。
學(xué)生觀察后總結(jié):原生動物形體微小，結(jié)構(gòu)簡單，身體一般只由一個細(xì)胞組成。
讓學(xué)生說出1—3種對人類有益和有害的原生動物。 教師用掛圖講瘧原蟲的寄生生活和對人類的危害。最后，教師讓學(xué)生討論原生動物的主要特征，然后進(jìn)行總結(jié)。
原生動物的主要特征：單細(xì)胞，最原
3、始、最低等的動物。
藻類植物有的生活在淡水里，有的生活在海水里。淡水藻類常見的有水綿，海藻常見的有我們食用的海帶、紫菜。下面就來研究這幾種常見的藻類植物。
問：春天或秋天，晴天時，在野外的池塘和小河溝中，你們是否見過漂浮水面的綠色絲團(tuán)？
撈起綠色絲團(tuán)，用手摸摸，有黏滑的感覺，那絲狀物就是水綿。下面同學(xué)們用手摸摸培養(yǎng)皿中的水綿，是否有黏滑的感覺。
觀察：水綿藻體的顯微結(jié)構(gòu)。（出示掛圖，學(xué)生對照掛圖觀察）。提問觀察結(jié)果：
1.水綿有無根、葉、莖的區(qū)別？（沒有）
2.水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有何特點？（有葉綠體，能進(jìn)行光合作用）
觀察：海帶和紫菜的顏色和形態(tài)。（學(xué)生分組觀察）問：
1.海帶和紫菜有無根、葉、莖的區(qū)別？
2.海帶和紫菜分別呈什么顏色？
我們見到的海帶和紫菜，好像有根、葉、莖的區(qū)別，其實它們的藻體不分根、葉、莖。像根的部分叫根狀物（起固定作用）；像葉的部分，叫葉狀體（能夠進(jìn)行光合作用）。
海帶和紫菜不呈綠色，是因為它們的葉綠體中除了含有葉綠素之外，還分別含有大量的藻黃素或藻紅素，所以分別為褐色和紫色。
教師補(bǔ)充：藻類植物與人類的關(guān)系。
1.藻類植物可為水生生物提供食物和氧氣，并且是地球上氧氣的重要來源。
2.海藻的藥用價值很大，例如海帶體內(nèi)含有豐富的碘，長期食用海帶，能預(yù)防和治療“大脖子病”。
2022春八年級生物下冊 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類群教案 （新版）北師大版
