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1、九年級物理 測量小燈泡的電阻教案 蘇科版
［教學(xué)目標(biāo)］
知識與技能
應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻。
理解電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，了解燈絲（鎢絲）的電阻特性。
過程與方法
通過測量電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理研究問題的方法。
情感、態(tài)度、價值觀
培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、連接電路、測量及分析歸納物理規(guī)律的興趣。
［教學(xué)重點］
1.學(xué)習(xí)應(yīng)用歐姆定律，用電流表和電壓表測量電阻
2．理解電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流無關(guān)。［教學(xué)難點］
1.實驗電路的設(shè)計、連接，電流表、電壓表量程的選擇，滑動變阻器的使用，實驗數(shù)據(jù)表格
2、的設(shè)計。
2. 理解電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流無關(guān)。了解燈絲（鎢絲）的電阻隨溫度變化的特性。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
學(xué)生分組探究實驗器材：電流表（1）、電壓表（1）、滑動變阻器（1）、甲電池（2）、定值電阻（5Ω、10Ω各1個）、小燈泡+燈座（1）、導(dǎo)線10根。
［教學(xué)設(shè)計］
［新課導(dǎo)入］
1．復(fù)習(xí)：歐姆定律的內(nèi)容、適用條件及其數(shù)學(xué)表達(dá)式。
2．教師提出問題：用電流表和電壓表你能測量出定值電阻的阻值嗎？試說明測量原理，并作出測量電路圖。
［新課教學(xué)］
學(xué)生思考、設(shè)計實驗：
教師提出問題：用什么方法可以改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓？應(yīng)如何改
3、進(jìn)測量電路圖？
學(xué)生思考、設(shè)計實驗實驗電路：
教師提出問題：如果改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓，定值電阻的阻值將如何人改變？
學(xué)生猜想、假設(shè)實驗結(jié)果：
學(xué)生探究實驗：用電流表和電壓表測量出定值電阻的阻值。
學(xué)生分析、歸納實驗結(jié)果：電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流無關(guān)。
教師引導(dǎo)學(xué)生測量小燈泡的燈絲電阻：你想不想知道小燈泡的燈絲的電阻有多大呢？
學(xué)生設(shè)計實驗電路：
學(xué)生探究實驗：用電流表和電壓表測量小燈泡的燈絲電阻。
學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：在不同電壓和電流的情況下，小燈泡的燈絲的電阻不同。
學(xué)生知識類比遷移，思考、交流討論：為什么改變小燈泡
4、兩端的電壓和通過小燈泡的電流，小燈泡的電阻會改變？
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納物理規(guī)律。
學(xué)生實驗思考：請分別按電路圖（一）、電路圖（二）的方式測量小燈泡正常工作時的電阻（U實際=Ue）。測量值相等嗎？為什么？試說明其中的物理原理。
［布置作業(yè)］
（1）完成實驗探究報告
（2）P23.動手動腦學(xué)物理：1～4
［［板書設(shè)計］
§6-5 測量小燈泡的電阻
1．用電流表和電壓表測量電阻：
測量原理：根據(jù)歐姆定律I=U/R可得R=U/I。
待測量的物理量： 通過待測電阻的電流
待測電阻兩端的電壓
測量電路圖：
測量器材：
電流表量程的選擇方法：
電壓表量程的選擇方法：
滑動變阻器：
（a）在本次實驗中的作用： 保護(hù)電路中的電流表、小燈泡、電源。
減小測量誤差。
（b）正確使用方法：開關(guān)閉合前，滑片P應(yīng)處于什么位置？
2．電阻是導(dǎo)體本身固有屬性，只與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積及溫度有關(guān)，與導(dǎo)體兩端的電壓及通過導(dǎo)體的電流無關(guān)。
3．燈絲電阻與溫度有關(guān)：白熾燈正常發(fā)光時的電阻大約是其不工作時電阻的十倍。
九年級物理 測量小燈泡的電阻教案 蘇科版
