九年級(jí)物理 第十一章　多彩的物質(zhì)世界 一、宇宙和微觀世界名師教案3 人教新課標(biāo)版

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1、九年級(jí)物理 第十一章　多彩的物質(zhì)世界 一、宇宙和微觀世界名師教案3 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1．知道宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子、原子組成的。 2．初步了解原子的結(jié)構(gòu)． 3．對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。 過(guò)程與方法 1．通過(guò)活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)了解一些現(xiàn)象。 2．應(yīng)用所學(xué)知識(shí)了解宇宙的構(gòu)成，并會(huì)解釋一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過(guò)介紹宏觀世界和微觀世界的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣． 2．幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的物質(zhì)世界觀和價(jià)值觀等，為以后的學(xué)習(xí)作充分的準(zhǔn)備。 3．通過(guò)

2、了解宇宙，認(rèn)識(shí)人類的探索過(guò)程。 【教學(xué)重點(diǎn)】物質(zhì)是由分子和原子組成的及原子的核式結(jié)構(gòu)模型。 【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)認(rèn)識(shí)宇宙和物質(zhì)組成形成的正確世界觀和物質(zhì)觀。。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 一塊冰糖、廢舊的玻璃杯、原子結(jié)構(gòu)模型、水、形狀不同的杯子、蠟燭。 【教學(xué)過(guò)程】 知識(shí)點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入新課 多媒體展示幾組自然界中和生活中美麗的圖片。 結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)入新課。 進(jìn)行新課 1、 宇宙是由物質(zhì)組成的 2、物質(zhì)是由分子組成的

3、 3、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)、的微觀模型 4、原子及其結(jié)構(gòu) 反饋練習(xí) 課堂總結(jié) 課堂檢測(cè) 布置作業(yè) 同學(xué)們，我們都生活在一個(gè)美麗的世界上。大家看，我們的世界中有藍(lán)天、有白云、有花朵，這么多美麗的現(xiàn)象都離不開(kāi)我們這個(gè)美麗的地球。 引導(dǎo)同學(xué)們觀察教材中圖11．1-1和圖11．1-2中的兩幅圖)。 同學(xué)們能想到什么問(wèn)題呢? 同學(xué)們的問(wèn)題提得很好，通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們來(lái)了解一下宇宙和微觀世界。

4、 導(dǎo)讀：認(rèn)知宇宙是由物質(zhì)組成的，地球及其它天體都是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)處于不停的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中。 宇宙是由物質(zhì)組成的。那么，物質(zhì)又是由什么組成的呢？構(gòu)成物質(zhì)的微粒究竟小到什么程度？ 如果我們把一個(gè)玻璃杯打碎了，碎片還是玻璃，然后我們把碎片再分割．如果不斷地分割下去，有沒(méi)有一個(gè)限度呢? 同學(xué)們提出的問(wèn)題非常好，老師這兒有一塊冰糖(教師出示)．這塊冰糖能不能無(wú)限分割下去呢?同學(xué)們討論并請(qǐng)大家大膽發(fā)表你的看法。 講得非常好．我們把能保持糖這種物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的最小微粒叫做糖的“分子”。 通過(guò)“想一想、議一議”引出“分子”的概念： 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒。

5、為幫助學(xué)生的理解，還可舉出生活中的例子。 利用圖11.1—4幫助學(xué)生把抽象的分子具體化。 演示蠟的凝固。 由“想一想、議一議”提出：物質(zhì)從液態(tài)到固態(tài)時(shí)體積變大還是變??？ 教師指明：多數(shù)物體由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)體積變小。（“水”是一特例）。 同學(xué)們講得都有道理．有一點(diǎn)同學(xué)們沒(méi)有異議，就是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，體積也會(huì)發(fā)生變化．這是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材6頁(yè)內(nèi)容及圖11．1-6，并和同學(xué)交流自己的收獲． 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)體積也發(fā)生變化，主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生了變化. 鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位小品的形式演示分子的排列與狀態(tài)的關(guān)系。

6、物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的．結(jié)合圖11.1—8讓學(xué)生了解原子的結(jié)構(gòu)、大小。告訴學(xué)生原子半徑約10-10m 展示部分原子結(jié)構(gòu)模型。 原子結(jié)構(gòu)圖解 質(zhì)子 （+） 原子核 中子（不帶電） 原子 核外電子（—） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀“納米科學(xué)技術(shù)”，了解納米方面的知識(shí)，并收集納米技術(shù)應(yīng)用方面的資料，互相交流． 設(shè)計(jì)練習(xí)題，巡視檢查。附件1 引導(dǎo)學(xué)生梳理宇宙的組成。附件2 設(shè)計(jì)檢測(cè)題，巡視點(diǎn)評(píng)。附件3 布置思考題。附件4 感知體會(huì)大自然的美麗和生活的美好。激發(fā)學(xué)生認(rèn)知世界的欲望。 觀察教材中圖11．1-1和圖11．1-2中的兩幅圖)

7、各抒己見(jiàn)，暢所欲談，并提出問(wèn)題。（可能提出： 1、太陽(yáng)系的組成呢?地球在太陽(yáng)系中是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢? 2、 科學(xué)界說(shuō)火星上已發(fā)現(xiàn)了生物生存的痕跡。 3、宇宙的組成是怎樣的呢? 4、………） 學(xué)生看書自學(xué)。 學(xué)生思考，初步討論。 學(xué)生討論、總結(jié)分子的概念。 如果能一直分割，分到最后還是玻璃嗎? 糖是甜的，開(kāi)始分割時(shí)糖仍是甜的．如果繼續(xù)分割下去，當(dāng)把糖粒分割到?jīng)]有甜味的時(shí)候，就不再是糖了。 在分割玻璃的時(shí)候是不是也可以說(shuō)能保持玻璃這種物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的最小微粒叫做玻璃的“分子”呢? 舉出生活中的例子。 根據(jù)圖形了解分子的大小。 觀察蠟?zāi)毯篌w積變小

8、。 說(shuō)一說(shuō)體積發(fā)生變化時(shí)，分子的數(shù)目發(fā)生改變了嗎？討論是什么因素使蠟燭的體積發(fā)生了改變。 結(jié)合圖形加深理解，并說(shuō)出三態(tài)的特點(diǎn)。 學(xué)生舉例討論，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。如： 1、我知道液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)，體積肯定是增大的．比如水沸騰時(shí)，蒸氣滿屋子都是． 2、我認(rèn)為物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積是減小的．點(diǎn)燃的蠟燭吹滅蠟燭后，液體凝固后中間會(huì)凹下去． 3、我覺(jué)得液態(tài)變成固態(tài)時(shí)體積不一定要減小．比如水變成冰時(shí)體積是變大了． 學(xué)生看圖，結(jié)合教材加深理解。 復(fù)習(xí)原子的核式結(jié)構(gòu) 結(jié)合圖11.1—7和圖11.1—8體會(huì)原子的立體結(jié)構(gòu)。及原子核與電子的位置關(guān)系和大小關(guān)系。

9、 閱讀“科學(xué)世界”了解納米技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。 獨(dú)立完成反饋練習(xí)，小組內(nèi)互相批改。 說(shuō)出自己本節(jié)課的收獲：可以是知識(shí)、技能、情感體驗(yàn)等方面。 獨(dú)立完成。 課后完成。 【板書設(shè)計(jì)】 一、宇宙和微觀世界 1、宇宙是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻運(yùn)動(dòng)和變化著。 2、物質(zhì)是由分子組成的：分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒。 3、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)、的微觀模型：分子的排列不同。 4、原子及其結(jié)構(gòu) 質(zhì)子 （+） 原子核 中子 （不帶電） 原子 核外電

10、子（—） 【教學(xué)反思】 1. 本節(jié)的內(nèi)容緊緊圍繞物質(zhì)這個(gè)主線展開(kāi)，從探索奧妙的宇宙開(kāi)始，沿著如下的順序：宇宙→星系→太陽(yáng)系→地球→物體→分子→原子→原子核→電子展開(kāi)，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理。 2.設(shè)計(jì)模擬固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)模型游戲，使學(xué)習(xí)變得不在乏味，這樣寓教寓樂(lè)，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，效果很好。 3.在學(xué)習(xí)分子概念時(shí)，利用分割糖塊為例來(lái)學(xué)習(xí)分割的限度，引入分子的概念。這樣貼近學(xué)生的生活，將抽象的東西具體化、形象化，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 附件1： 附件2： 1、地球及其他一切天體都是由________組成的，物質(zhì)處于______________中,物質(zhì)是由 組成的。

11、 2、所謂的納米技術(shù)是指研究對(duì)象為_(kāi)________________的技術(shù)。 3、以下微觀粒子按空間尺度由小到大排序是： 。 A、夸克 B、原子 C、原子核 D、質(zhì)子和中子 E、DNA F、染色體 4、填表： 狀態(tài) 分子間距離 分子間作用力 特征 固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài) 附件3： 1、地球及其他一切天體都是由 組成。 2. 分子是由原子組成的，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原子的結(jié)構(gòu)與 十分相似，它的中心是 ，在它的周圍，有一定數(shù)目的

12、 在繞核運(yùn)動(dòng)，而原子核是由更小的粒子 和 組成。 3．下列說(shuō)法中，不正確的是( ) A．固體有一定的形狀和體積 B.液體有一定的形狀和體積 C．液體有一定的體積，沒(méi)有一定的形狀 D.氣體沒(méi)有一定的形狀和體積 4．下列單位換算中，正確的是( ) A．1.2nm=1.2×109m B．1.2nm=1.2×10_9m C．12nm=12×109m D． 12nm=12×10_9m 5．決定物質(zhì)性質(zhì)的是（ ） A．物質(zhì)顆粒 B．分子 C．原子 D

13、．中子 6．下列說(shuō)法不正確的是（ ） A．固體具有一定的體積和形狀，不容易壓縮 B．氣體分子間的作用力極小，因而具有流動(dòng)性 C．當(dāng)物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時(shí)，體積一定變大 D．多數(shù)物質(zhì)由液態(tài)變氣態(tài)時(shí)，體積會(huì)顯著增大 附件4： 1、自主閱讀教科書第7、8頁(yè)有關(guān)“納米科學(xué)技術(shù)”的內(nèi)容,你能知道： “納米”是一個(gè)___的單位,符號(hào)是______1 nm=____m。一般分子的直徑大約為_(kāi)_____nm。納米科學(xué)技術(shù)是納米尺度內(nèi)(0.1 nm-100 nm)的科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)研究表明:當(dāng)物質(zhì)被細(xì)分到_____尺度,物質(zhì)原有的屬性一般會(huì)發(fā)生比較顯著的變化。 2、下列說(shuō)法中正確的有( ) A． 水沸騰時(shí)，水面上的“白氣”是較大的水分子 B． 一般水分子的大小只有百億分之幾米 C． 有些分子可以用肉眼看到 D． 只要是微小粒子就是分子