《九年級(jí)化學(xué)上冊 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案 新人教版 (I)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案 新人教版 (I)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)化學(xué)上冊 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案 新人教版 (I)
三維目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。
2、 能有意識(shí)的從生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價(jià)值的問題，能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。
3、 能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的的喜悅，并進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化過程及其現(xiàn)象等。
過程與方法
1、 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述的能力。
2、 引導(dǎo)學(xué)生通過小結(jié)感受化學(xué)學(xué)習(xí)中關(guān)注物質(zhì)性質(zhì)、變化以及變化過程和現(xiàn)象的特點(diǎn)。
3、 體驗(yàn)科學(xué)探究的過
2、程方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、 從生活中最常見的物質(zhì)入手，讓學(xué)生體會(huì)到自主探究學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
2、 通過合作實(shí)驗(yàn)增進(jìn)學(xué)生之間的交流。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習(xí)如何有序全面的觀察物質(zhì)，描述現(xiàn)象。
對蠟燭發(fā)生化學(xué)變化后生成物質(zhì)的探究。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
§第一課時(shí)：
自學(xué)導(dǎo)航
化學(xué)是一門以______為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是_____，通過實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的______ 、_______和_______等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證________,學(xué)習(xí)________的方法并獲得化學(xué)知識(shí)。
思考：科學(xué)探究的一般步驟是什么？__
3、__________________________________________________
一、對蠟燭及其燃燒的探究
1、點(diǎn)燃前
蠟燭由_______和_______組成，是_______色的_____體，有輕微氣味，密度比水_____,_____溶與水。
2、 點(diǎn)燃時(shí)
火焰分___層，______溫度最高，______溫度最低；分別將一個(gè)干燥的燒杯和一個(gè)內(nèi)壁附有_____________的燒杯罩在火焰上方時(shí)，前者內(nèi)壁有______生成，后者燒杯壁上________________,表明生成物為______和__________.
3、 熄滅后
將蠟燭熄滅時(shí)，有____
4、___產(chǎn)生，用火柴點(diǎn)燃時(shí)，蠟燭會(huì)_________.
思考：白煙的主要成分是什么？_____________________________________
4、 這個(gè)探究活動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn)：
（1） 關(guān)注______________,如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等等。
（2） 關(guān)注______________，如石蠟受熱時(shí)是否______，燃燒時(shí)是否______、______、并有_____________和__________生成等等。
（3） 關(guān)注物質(zhì)的__________及其__________。
◇◆◇學(xué)習(xí)反饋：
§第二課時(shí)：
二、對人體吸
5、入的空氣和呼出的氣體的探究
1、二氧化碳含量對比
分別滴入澄清石灰水：盛有空氣的集氣瓶中_____________（現(xiàn)象）,盛有呼出氣體的集氣瓶中__________（現(xiàn)象）。
結(jié)論：呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中_____。
2、 氧氣含量對比
將燃著的木條分別插入氣體中，空氣中的木條___________，呼出氣體中的木條_________。
結(jié)論：呼出氣體中氧氣的含量比空氣中________。
3、 水蒸氣含量對比
取兩塊干燥的玻璃片，對著一塊吹氣，另一塊放在空氣中，放在空氣中的玻璃片__________,另一塊上有_______出現(xiàn)。
結(jié)論：呼出氣體中水蒸氣含量比
6、空氣中______。
思考：通過上述實(shí)驗(yàn)，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，你能得出哪些初步結(jié)論？
分層達(dá)標(biāo)：
A層達(dá)標(biāo)
某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭?
(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 。
(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 處最先碳化。
結(jié)論：蠟燭火焰的
7、 層溫度最高。
B層達(dá)標(biāo)
1、蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)物是（ ）
A、水 B、二氧化碳 C、二氧化碳和水 D、灰燼
2、下列事實(shí)不能證明空氣中含有水蒸氣的是（ ）
A、干脆的餅干放在空氣中一段時(shí)間后會(huì)變軟
B、寒冷的冬天，窗戶上會(huì)出現(xiàn)一層冰花
C、夏天的早晨，草上會(huì)出現(xiàn)許多露珠
D、對著干而冷的玻璃片吹氣，玻璃上會(huì)出現(xiàn)一層水霧
C層達(dá)標(biāo)
1、有一瓶無色氣體，小明想探究這是什么氣體，他選用了澄清石灰水變渾濁了，則這種氣體是（ ）
A、氧氣 B、氮?dú)? C、二氧化碳 D、空氣
2、一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，有人認(rèn)為它可能是鐵做的。在討論是，有人提出：我們可先拿磁鐵來吸一下。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）
A、實(shí)驗(yàn) B、假設(shè) C、觀察 C、猜想
☆★☆本課時(shí)學(xué)案使用說明：本課題安排兩個(gè)課時(shí)。主要以學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)為主。本學(xué)案可以代替實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊，主要有四個(gè)部分：預(yù)習(xí)、探究過程中的現(xiàn)象記錄、分析結(jié)論及練習(xí)鞏固。老師使用此學(xué)案主要是培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力，引導(dǎo)學(xué)生明確地表述探究所得到的結(jié)論，認(rèn)識(shí)通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以獲得有價(jià)值的探究結(jié)果。
◇◆◇學(xué)習(xí)反饋：
九年級(jí)化學(xué)上冊 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案 新人教版 (I)
