九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第七單元 燃燒條件與滅火原理》學(xué)案 新人教版

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1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第七單元 燃燒條件與滅火原理》學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解爆炸的成因及危害 2.了知道爆炸與防爆安全的安全知識(shí) 3.了解爆炸、緩慢氧化和自燃的區(qū)別及聯(lián)系 【知識(shí)回顧】 1.燃燒是指 物與空氣中的 發(fā)生的一種 的劇烈的 。 2.燃燒的條件 、 、 。 3.指出下列滅火方法所用的原理 a 油鍋著火用鍋蓋蓋滅

2、. b 木材著火用水撲滅 . c 森林著火開辟隔離帶 . 4.燒柴火或燒一堆廢紙，通常要架空一點(diǎn)才能燃燒更旺，其原因是（ ） A、柴火和紙不是可燃物 B、降低可燃物的著火點(diǎn) C、散熱快 D、使可燃物與空氣充分接觸 5.人類在遠(yuǎn)古就學(xué)會(huì)鉆木取火，人在鉆木時(shí)所起的作用是 （ ） A、摩擦使木柴分解放出氧氣 B、摩擦發(fā)生反應(yīng)把木柴變成木炭 C、摩擦生熱使溫度達(dá)到木柴的著火點(diǎn) D、摩擦使木柴變成可燃物 6.

3、自燃是由 引起的 。 7.緩慢氧化和自燃的聯(lián)系: 緩慢氧化是一種反應(yīng)速度非常慢的氧化反應(yīng)，它釋放出來(lái)的熱量使可燃物的溫度升高，到一定程度，不經(jīng)點(diǎn)火，就會(huì)燃燒，這就是自燃 8.舉出生活中常見的緩慢氧化與自燃現(xiàn)象。 【合作探究】 爆炸及其成因 閱讀教材P84: 由此得出結(jié)論： 爆炸是_______在有限的空間_________而短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的_____和___所發(fā)生現(xiàn)象. 你還能舉出生活中的爆炸事例嗎？其中那些爆炸是為人民服務(wù)的？ 思考并討論: 燃燒 自燃 緩慢氧化 以

4、上的共同特點(diǎn)有________ _________ . 【分層檢測(cè)】 1.森林火草場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救活的措施之一是在大火蔓延路線錢鏟除一定寬度的樹木和草類，形成一道“防火墻”，其理由是（ ） A．使溫度降到著火點(diǎn)以下 B．使可燃物與火源隔離 C．使可燃物與空氣隔離 D．使火場(chǎng)周圍通風(fēng)良好 2．調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（ ）。 A.遇到意外情況，可用掌握的知識(shí)進(jìn)行有效處置，同時(shí)撥打電話求救 B.室內(nèi)起火，不要急于開窗 C.在山林中遇火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū) D.所在處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離 3、在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒、自燃的相同點(diǎn)是（ ） （1）都發(fā)光 2）都需要達(dá)到著火點(diǎn) （3）都發(fā)熱 （4）都發(fā)生氧化反應(yīng) （A）（3）（4） （B）（1）（2） （C）（2）（3） （D）（1）（4）