七年級英語下冊 Unit 2 What time do you go to school（第1課時）Section A（1a-2d）教案 人教新目標版

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1、七年級英語下冊 Unit 2 What time do you go to school（第1課時）Section A（1a-2d）教案 人教新目標版 課題 Unit 2 What time do you go to school? Section A (1a-2d) 課型 新授課 教學目標 能掌握以下單詞： up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, 句型： ① —What time do you usuall

2、y get up? —I usually get up at six thirty. ② —When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock. 重點 1) 掌握時間的簡單表達方式。 2) 學習詢問和談論時間和制訂作息時間表。 難點 when和what time引導的特殊疑問句和時間的表達法。 教學用具 多媒體 教學環(huán)節(jié) 說明 二次備課 復習 新課導入 1. Greet the Ss as usual. 2. Watch a short vid

3、eo program about daily activities. 課 程 講 授 Presentation 1. 出示幾幅反映日常事務(如：起床、上學、跑步等)的圖畫、幻燈片或播放課件，引導學生談論這些日常事務go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，學習有關的動詞短語。 學生們觀看教師出示的反映日常事務(如： 起床、上學、跑步等)的圖畫、幻燈片或課件，談論這些日常事務go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，

4、學習有關的動詞短語。 2. 出示la部分的圖片或幻燈片或播放該內容的課件，引導學生將詞語與圖畫進行搭配。 學生們觀看1a部分的圖片或幻燈片或該內容的課件，將詞語與圖畫進行搭配，完成la部分的學習任務。 Ⅲ. Presentation 1. 出示一個可以轉動時／分針的大鐘，一邊調整時間，一邊詢問學生時間“What time is it?”。 學生們在老師的幫助下回答時間： It's six o'clock. It's seven twenty. … （給學生們解釋在英語中時間的簡單的表達方式） 2. 調整時鐘到某個時間，然后說：I get up at 6：00．I go to

5、 school at 6：45．等；再詢問學生：What time do you get up? 等，引導學生回答，從而引出本部分的重點目標句型。 學生們一邊觀看大鐘，一邊認真聽老師的描述，然后回答老師的問題I get up at…，從而學習本部分的重點目標句型。 Ⅳ. Listening 1. 播放1b部分的錄音讓學生聽，引導學生根據(jù)所聽到的內容，將時間與活動進行搭配。 2. 學生們聽1b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內容，將時間與活動進行搭配，完成1b部分的學習任務。 3. Check the answers: Ⅴ. Pair work 1. 引導學生展開Pairwork活動

6、，進行口語交際活動，學會運用what time引導的疑 問句，用數(shù)詞來詢問和表達時間。 2. 學生們展開活動，完成1c部分口語交際的學習任務，學會運用what time引導的疑問句，用數(shù)詞來詢問和表達時間。 Ⅵ. Listening 1. 讓學生們先閱讀2a部分的句子，理解大意。然后 播放2a部分的錄音讓學生聽， 2. 再播放2a部分的對話錄音讓學生聽，引導學生寫出Jim一家人的淋浴計劃(時間)。 3. 學生們再聽2a部分的對話錄音，寫出Jim一家人的淋浴計劃，完成2b部分的教學任務。 4. Check the answers: Ⅶ. Pair work 引導學生展開P

7、airwork活動，完成2c部分口語交際的教學任務。 提示學生們可以就1a部分的日?；顒觼磉M行問答。e.g. T: S1, what time do you usually get up in the morning? S1: I usually get up at six thirty. T: And what time do you eat breakfast? S1: I usually eat breakfast at seven o'clock. Ⅷ. Role-play 1. Ask Ss to read the conversation in 2c.

8、Then answer the questions below: ① Where does Scott work? ② What time is his radio show? ③ What time does he usually get up? ④ What time does he eat breakfast? ⑤ What time does he usually go to work? 2. 學生們閱讀對話，然后回答上述問題。老師讓幾位同學回答上述問題，然后和同學們一起校對一下答案?？磳W生們的掌握情況。應對話中學生們不明白的地方給予適當?shù)慕忉尅? 3. Play th

9、e recording for the Ss to listen and repeat. Then let Ss work in pairs to practice reading the conversation. Then try to act it out. 4. Ask some pairs to e to the front and act out the conversation. See which group does best. 小結 本節(jié)課使同學們熟練地掌握單詞和重點句型 作業(yè)布置 1. Remember the new words and

10、expressions. Try to understand how to express time in English. 2. Role-play the conversation with a partner after class. 3. Write three short conversations to ask about your best friend's daily activities. 板書設計 Section A (1a-2d) Drills： 1. —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty? 2. —What time does Scott eat breakfast? —He eats breakfast at nine. 3. —When do you usually go to work? —I usually go to work at eight. 課后反思