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1、八年級政治上冊 第三節(jié)《創(chuàng)造生命的價值》教案 湘師版
教學(xué)目標：
情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生充實自我，超越自我，不斷創(chuàng)造生命價值的熱情。
能力：學(xué)會從身邊做起，從本職做起，提升生命價值的方法與能力。
知識：認識創(chuàng)造生命的價值應(yīng)從珍惜時間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻做起。
教學(xué)重難點：
重點：使學(xué)生懂得創(chuàng)造生命價值可以從珍惜時間做起，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻，在平凡的生活中證明生命的價值。
難點：學(xué)生珍惜時間習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新精神和樂于奉獻精神的培養(yǎng)激發(fā)。
學(xué)情分析：
學(xué)生對生命價值的認識不夠深入，往往停留于獲榮譽、能得獎層面上，大多學(xué)生希望獲取多于付出，創(chuàng)新精神，奉獻精神缺乏，因此，要讓學(xué)
2、生從平凡的小事，日常的學(xué)習生活去感受生命價值，進而激發(fā)學(xué)生在平凡中創(chuàng)造生命價值。
教學(xué)準備：歌曲《童年》 事跡感悟材料
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：歌曲《童年》
說一說：伴隨著《童年》的歌聲，你有什么感受？
創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
2、討論書P35李明的“謬論”
你如何評李明對待時間的態(tài)度？假如你是李明的同學(xué)你怎么勸說他？
引導(dǎo)認識：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間一去不復(fù)返。珍惜自己的生命，愛惜時間，可以挖掘生命的潛力。
3、妙語錦囊：學(xué)生寫一句關(guān)于珍惜時間的名言俗語，贈送給你的好友。
4、影視：“劉翔奪冠記”
討論：劉翔用汗水、淚水創(chuàng)造了中國人田徑史的新紀錄，對此你何
3、感想？在你的學(xué)習、生活中有過創(chuàng)造活動嗎？
指出：創(chuàng)造能挖掘人的潛能。展現(xiàn)生命的價值，創(chuàng)造可以從身邊小事做起，在平凡中實現(xiàn)創(chuàng)造。
5、辯論： 平凡的人生命中有奉獻機會（正）
平凡的人生命中沒有奉獻機會（反）
各選派4人組成正反方開展辯論。
教師指導(dǎo)，我們的生命與周圍生命息息相關(guān)，對周圍的人奉獻我們力所能及的關(guān)愛，會使我們的生命更有價值。
6、事跡感悟：
北京公交車售票員李素麗的事跡
xx年“感動中國”人物任長霞事跡（河南省登封市公安局局長）
張海迪事跡
設(shè)問：在我們身邊你感受到來自他人的關(guān)愛了嗎？我們可以為班級學(xué)校、同學(xué)、鄰居做些什么呢？
教師啟發(fā)：奉獻就在我們的身邊，從小事做起，從日常學(xué)習生活做起，關(guān)愛他人，照亮他人，證明生命的價值。
教學(xué)中存在的疑問：
本課時的重點是對學(xué)生進行生命價值教育，要盡量避免老師說教，最好通過一系列活動，讓學(xué)生在體驗中感覺生命的價值所在。但如何設(shè)計有效的活動組織教學(xué)還值得探討、研究。
小結(jié)：
作業(yè)：
反思：
八年級政治上冊 第三節(jié)《創(chuàng)造生命的價值》教案 湘師版
