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1、九年級中考政治 法律教育專題復習 生命教育學案
學習內(nèi)容
第一模塊第一課（節(jié)）：生命教育 (第一課時) 課型：（復習課）
學習目標
1、認識生命的獨特性（識記）
2、體會生命的可貴（運用）
3、認識實現(xiàn)人生的意義應該從日常的點滴做起
4、體會生命的價值。（運用）
重點：體會生命的可貴，體會生命的價值。
難點: 認識生命的獨特性
時間分配
導課 3 分自學5分交流15分展示 5 分小結(jié) 2 分鞏固 10分
學習過程
學案（學習過程）
導案（學法指導）
自學新知：
閱讀《優(yōu)化指導》P2—P3預習下列問題
1生命的獨特性表現(xiàn)在哪些方面？
2、為什么說生命是可貴的
2、？
3、人類與大自然的如何和諧相處？
4、珍愛生命的原因以及日常的具體做法。
5、怎樣正確認識人生的意義？
6、青少年應該怎樣創(chuàng)造生命的價值？
7、怎樣實現(xiàn)人生的意義？
二、鞏固延伸
（一）選擇題
1、“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了”。臧克家的話最能說明的道理是（ ）
A、生命的意義不在于長短，而在于貢獻
B、生命是寶貴的也是脆弱的
C、各種生命都是相互依存，相依為命的D、有些生命沒有存在的意義
2、初中生小王在放學的路上，突然發(fā)現(xiàn)一小孩掉到河里。不會游泳的小王沒有立即跳下河救人，而是向路人呼救，并撥打報警電話。小王的做法（ ）
A、只顧自己生命，不關(guān)
3、愛他人生命
B、沒有根據(jù)實際情況采取最佳應對措施C、屬于侵犯落水兒童生命健康權(quán)的行為D、既保護了自己的生命健康也關(guān)愛了他人的生命健康
3、歌星姚貝娜晚期癌癥，在生命到最后時刻，決定捐贈角膜和遺體，他的生命觀是？
A蔑視生命，視生命為身外之物
B 珍愛生命，延伸生命的價值
C 肯定生命，永不放棄生的希望
D 尊重生命，利用生命謀聲譽
4、“我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。”下列說法符合這句話意思的是（ ）
A、世界上各種生命都相互依存、息息相關(guān)
B、人類善待其他生命的動機是完全自
4、私的
C、關(guān)愛其他生命的根本原因是人類的憐憫
D、沒有其他生命存在，人類會生存得很好
5、下列能體現(xiàn)珍愛生命、善待生命的行為有 （ ）
A、小宇為了趕時間，騎車闖紅燈
B、小蕓救護了一只受了傷的小鳥
C、小濤在小區(qū)草坪上和同學踢球
D、小剛為了考出好成績經(jīng)常熬夜
(二)材料分析
材料一 2014年7月2日傍晚，有人報警稱在渭河的河灘上發(fā)現(xiàn)有3個小孩的衣服，懷疑有小孩游泳溺水了。截至3日下午，3個小孩都被找到，但均已無生命特征。
材料二 xx年8月24日下午興平9名少年相約外出玩耍，直到當晚仍有7人沒有回家，家人四處尋找不見蹤影。22日，消防人員在渭河河道將7
5、名少年遺體打撈上岸。
閱讀材料思考：
1、上述兩則材料共同說明了什么？
2、上述事件給我們的啟示是？
新課導入：
復習導入
自學指導
中考鏈接：
1、全國道德模范
2、見義勇為
3、中小學生安全
破題思路
本題考查對生命意義的理解選項BC與本題無關(guān)分別是生命需要關(guān)愛和各種生命的關(guān)系D說法錯誤，答案：A
破題思路
關(guān)愛他人生命也需要保護自己，要根據(jù)實際情況采取最佳的應對措施。
破題思路
本材料為時政熱點，考查生命的價值和意義，答案為B
破題思路：
本題主要考察人與大自然的生命的關(guān)系。BCD觀點錯誤，答案為A
本題主要考察珍愛生命的具體做法。ACD做法錯誤，B正確。
破題思路
1、本題主要考察對生命的可貴的理解。
2、還要注意答題思路和方法，建議回顧說明類和啟示類試題的解題思路和方法加以回顧。
板書設計：
教學反思
九年級中考政治 法律教育專題復習 生命教育學案
