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1、2022年高考化學(xué)三輪復(fù)習(xí) 實驗 有氣體參加的化學(xué)實驗同步訓(xùn)練
【專題概述】
從歷年各省市高考化學(xué)實驗試題看,有氣體參加的實驗題占絕大多數(shù)。此類試題,能全面考查氣體的制取、除雜、干燥、收集、吸氣處理等一系列實驗技能,同時還能根據(jù)所得氣體與有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進行更為深入的定性、定量考查,新課程高考化學(xué)試題還給這類試題注入了具有探究意味的內(nèi)容。
有氣體參加的實驗試題,從形式看,可分成裝置已連好和待連接(有的還需進行裝置選擇)兩類。從內(nèi)容看,制備實驗、驗證實驗和探究實驗(包括定性探究和定量探究)。
一、解答氣體實驗的基本思路
二、氣體實驗的常見考查點
例題:已知某純堿試樣中含有NaCl
2、雜質(zhì),為測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù),可用下圖中的裝置進行實驗。主要實驗步驟如下:
①按圖組裝儀器,并檢查裝置的氣密性
②將ag試樣放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到
試樣溶液
③稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量,得到bg
④從分液漏斗滴入6mol·L-1的硫酸,直到不再產(chǎn)生氣體時為止
⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣 ⑥再次稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量,得到cg
⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作,直到U型管的質(zhì)量基本不變,為dg
請?zhí)羁蘸突卮饐栴}:
(1)在用托盤天平稱量樣品時,如果天平的指針向左偏轉(zhuǎn),說明
(2)裝置中干燥管B的作用是
3、
(3)如果將分液漏斗中的硫酸換成濃度相同的鹽酸,測試的結(jié)果 (填高、偏低或不變)
(4)步驟⑤的目的是
(5)步驟⑦的目的是
(6)該試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)的計算式為
(7)
4、還可以用其他實驗方法測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)。請簡述一種不同的實驗法。
解析:此類試題的命制,主要從以下五個方面展開:
氣體實驗的問題設(shè)置主要圍繞實驗原理、儀器連接、實驗操作、數(shù)據(jù)處理、誤差分析和方案評價等展開。從考查的細節(jié)看,主要包括以下幾個方面:
(1)嚴密性與氣密性:“嚴密性”指的是,考查思維的嚴密性,要求考生能根據(jù)實驗?zāi)康膶⒂嘘P(guān)裝置合理有序地連接起來(有的還要求選擇部分裝置);“氣密性”指的是,要懂得檢查裝置氣密性的常用方法,以保證裝置的氣密性良好。嚴密性和氣密性是確保氣體合理流動、依次反應(yīng)而達到實驗?zāi)康牡那疤帷?
(2)前通氣與后通氣:“前通氣”指的是,反應(yīng)前通入氣體將裝置內(nèi)空
5、氣先排出,以防點燃時爆炸或防止空氣中的某種氣體參與反應(yīng);“后通氣”指的是,反應(yīng)后要繼續(xù)通入氣體,使得到的產(chǎn)物冷至室溫(避免又與空氣反應(yīng)),或使反應(yīng)生成的氣體充分排出而被完全吸收(避免造成實驗誤差)。
(3)前除氣與后除氣:“前除氣”指的是,在主反應(yīng)發(fā)生之前,先要通過有關(guān)裝置將雜質(zhì)氣體除去;“后除氣”指的是,在主反應(yīng)結(jié)束后,要將未反應(yīng)的有害氣體或?qū)嶒灲Y(jié)果有影響的氣體除去(注意:流動的氣體與固體的反應(yīng)往往不完全),而當外界空氣進入實驗裝置會造成實驗誤差時,也要有防止空氣中有關(guān)氣體進入的裝置(如用裝有堿石灰的干燥管防空氣中二氧化碳和水蒸氣進入)。
(4)前檢氣與后檢氣:“前檢氣”與“后檢氣”指
6、的是,要合理安排幾種氣體檢驗的順序,同時還必須排除殘余的前檢氣體對后檢氣體檢驗的干擾。例如,要檢驗混合氣體中的CO2、SO2時,必須先檢驗SO2,而后將殘余的SO2除去,在證明SO2不復(fù)存在的情況下,最后才檢驗CO2。此外,還要注意有些氣體實驗必須先驗純的情況下,才能加熱。
(5)防堵塞與防倒吸:“防堵塞”指的是,當導(dǎo)氣管被堵塞而氣路不暢時,要給氣體一個“舒展空間”,避免裝置內(nèi)氣壓不斷增大而引起爆炸;“防倒吸”指的是,當溫度下降或氣體迅速溶于水而形成負壓時,要有保證后續(xù)裝置中的液體不會倒流到氣體發(fā)生裝置中的防倒吸裝置。
【能力提升】
1.某學(xué)習(xí)小組用右圖裝置測定鋁鎂合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)
7、和鋁的相對原子質(zhì)量。⑴A中試劑為 。
⑵實驗前,先將鋁鎂合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是
。
⑶檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,需進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾、洗滌、干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B中滴加足量試劑;⑤檢查氣密性。上述操作的順序是 (填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應(yīng)
8、 。
⑷B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
⑸若實驗用鋁鎂合金的質(zhì)量為a g ,測得氫氣體積為b mL (已換算為標準狀況),B中剩余固體質(zhì)量為c g,則鋁的相對原子質(zhì)量為 。
2.(xx山東)TiO2既是制備其他含鈦化合物的原料,又是一種性能優(yōu)異的白色顏料。
(1)實驗室利用反應(yīng)TiO2(s)+2CCl4(g)==TiCl4(g)+CO2(g),在無水無氧條件下,制取TiCl4實驗裝置示意圖如下
有關(guān)性質(zhì)如下表
物質(zhì)
熔點/℃
9、
沸點/℃
其他
CCl4
-23
76
與TiCl4互溶
TiCl4
-25
136
遇潮濕空氣產(chǎn)生白霧
儀器A的名稱是 ,裝置E中的試劑是 。反應(yīng)開始前依次進行如下操作:①停止通氮氣②熄滅酒精燈③冷卻至室溫。正確的順序為 (填序號)。欲分離D中的液態(tài)混合物,所采用操作的名稱是 。
3.(xx重慶)某研究小組利用下圖裝置探究溫度對CO還原Fe2O3的影響(固定裝置略)
(1)MgCO3的分解產(chǎn)物為 。
(2)裝置C的作用是
10、 ,處理尾氣的方法為 。
(3)將研究小組分為兩組,按上圖裝置進行對比實驗,甲組用酒精燈、乙組用酒精噴燈對裝置D加熱,反應(yīng)產(chǎn)物均為黑色粉末(純凈物)。兩組分別用產(chǎn)物進行以下實驗:
步驟
操作
甲組現(xiàn)象
乙組現(xiàn)象
1
取黑色粉末加入鹽酸
溶解,無氣泡
溶解,有氣泡
2
取步驟1中溶液,滴加K3溶液
藍色沉淀
藍色沉淀
3
取步驟1中溶液,滴加KSCN溶液
變紅
無現(xiàn)象
4
取步驟3溶液中滴加新制氯水
紅色褪去
先變紅,后褪色
①乙組得到的黑色粉末是 。
②甲組步驟1中反應(yīng)的離子方程式
11、為 。
③乙組步驟4中,溶液變紅的原因為 ,溶液褪色可能的原因及其驗證方法為 。
④從實驗安全考慮,上圖裝置可采取的改進措施是 。
4.(xx北京)某學(xué)生對SO2與漂粉精的反應(yīng)進行實驗探究:
操作
現(xiàn)象
取4g漂粉精固體,加入100mL水
部分固體溶解,溶液略有顏色
過濾,測漂粉精溶液的pH
pH試紙先變藍(約為12),后褪色
i.
12、 液面上方出現(xiàn)白霧;
ii. 稍后,出現(xiàn)渾濁,溶液變?yōu)辄S綠色;
iii. 稍后,產(chǎn)生大量白色沉淀,黃綠色褪去
(1)Cl2和Ca(OH)2制取漂粉精的化學(xué)方程是 。
(2)pH試紙顏色的變化說明漂粉精溶液具有的性質(zhì)是 。
(3)向水中持續(xù)通入SO2,未觀察到白霧。推測現(xiàn)象i的白霧由HCl小液滴形成,進行如下實驗:a.用濕潤的碘化鉀淀粉試紙檢驗白霧,無變化;b.用酸化的AgNO3溶液檢驗白霧,產(chǎn)生白色沉淀。① 實驗a目的是 。
②由實驗a、b不能判斷白霧中含有HC1,理由是
13、 。
(4)現(xiàn)象ii中溶液變?yōu)辄S綠色的可能原因:隨溶液酸性的增強,漂粉精的有效成分和C1-發(fā)生反應(yīng)。通過進一步實驗確認了這種可能性,其實驗方案是
。
(5)將A瓶中混合物過濾、洗滌,得到沉淀X
①向沉淀X中加入稀HC1,無明顯變化。取上層清液,加入BaC12溶液,產(chǎn)生白色沉淀。則沉淀X中含有的物質(zhì)是 。
②用離子方程式解釋現(xiàn)象iii中黃綠色褪去的原因:
14、 。
專題15 有氣體參加的化學(xué)實驗
1.⑴NaOH溶液 ⑵除去鋁鎂合金表面的氧化膜
⑶⑤①④③②;使D和C的液面相平
⑷2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑或2Al+2OH—+2H2O=2AlO2—+3H2↑
⑸ ⑹偏小
2.(1)干燥管;濃硫酸;檢查氣密性;②③①,蒸餾
3.(1)MgO、CO2 (2)除CO2 點燃
(3)①Fe ②Fe3O4+8H+=2Fe3++Fe2++4H2O
③Fe2+被氧化為Fe3+,F(xiàn)e3+遇SCN-顯紅色;假設(shè)SCN-被Cl2氧化,向溶液中加入KSCN溶液,若出現(xiàn)紅色,則假設(shè)成立(其他合理答案均可得分)④在裝置B C之間添加裝置E防倒吸(其他合理答案均可得分)
4.(1);
(2)堿性、漂白性;
(3)①、檢驗白霧中是否Cl2,排除Cl2干擾;
②、白霧中含有SO2,SO2可以使酸化的AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀;
(4)向漂白精溶液中逐滴滴入硫酸,觀察溶液顏色是否變?yōu)辄S綠色;
(5)①CaSO4;
②。