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1、八年級政治上冊 第七課《友好交往禮為先》教案 人教新課標(biāo)版
一、教材分析
1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
二1.5 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2、教育目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價值觀】樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對待交往，學(xué)會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。
【能 力】養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
【知 識】知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
3、教學(xué)重點、了解文明交往的前提
4、教學(xué)難點：理解交往的原則
5、教法及教具
2、
教法：情境體驗法、合作探究法
教具：多媒體設(shè)備、資料、掛圖等。
二、教學(xué)過程
◆ 導(dǎo)入新課◆
首先請大家欣賞漫畫故事。
◆學(xué)習(xí)新課◆
（板書）: 文明交往禮為先
（板書）:（一）、禮貌是文明交往的前提
（板書）1、講文明、有禮貌的重要性（教材P42頁一、二段）
情境活動一：（見教材P41頁）閱讀材料，然后思考并討論：
(1)小男孩的舉動為什么會讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？
(2)對后一位患者的行為作何評價？
(3)對比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對我們的日常交往有什么啟發(fā)？（學(xué)生回答）
師生共同歸納：（1）講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時也體現(xiàn)著一個人的
3、思想道德水平和文化修養(yǎng)程度。（2）日常生活中，大家都喜歡與有禮貌的人交往。禮貌是文明交往的前提。講文明，有禮貌是做人的基本品質(zhì)。
（板書）2、講文明、有禮貌的主要表現(xiàn)（教材P42—43頁四段）
教師講述：我們在交往中講文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。
情境活動二：《交往場景模擬》（見教材P42頁）
根據(jù)以上情景，整理一下我們的日常禮貌用語：（學(xué)生整理并交流）
議一議：你認(rèn)為我們應(yīng)該如何使用禮貌用語呢？（見教材P42頁下面一段）
讀漫畫，談體會：請丟棄“語言垃圾”（見教材P43頁）
朗讀“禮貌用語”。
師
4、生共同歸納：(1)語言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。在待人接物中，要會使用禮貌用語。
想一想：自己在日常交往中的行為舉止，如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改進的地方？（學(xué)生交流）
師生共同歸納：(2)態(tài)度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。
(3)舉止端莊能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度，是我們要養(yǎng)成良好的行為方式。
（板書）: （二）、交往禮儀三原則
情境活動三：閱讀蕭伯納的故事，（見教材P44頁）
討論：這個故事對我們的日常交往有什么啟示？
師生共同歸納：（1）平等侍人是交往禮儀的重要原則。在現(xiàn)代禮儀中，平等原則是基礎(chǔ)，是最重要的。
每個人在人
5、格和法律地位上都是平等的，無高低貴賤之分。
情境活動四：學(xué)生閱讀《山谷的回答》（見教材P44頁）
思考：這則故事使我們明白了什么道理？
師生共同歸納：（2）尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則。尊重他人也就是尊重自己。
情境活動五：閱讀小材料《三國演義》，（見教材P45頁）
分析：周瑜不抱成見，寬容地對待程普的故事，可以給我們哪些啟示？
總結(jié)發(fā)言，歸納：（3）寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。它表現(xiàn)為一個人待人寬厚，
有氣量。
閱讀相關(guān)鏈接“文明禮儀常識”。 （見教材P46頁）
課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進一步感受了禮貌的無窮魅力。人際關(guān)系和諧是和諧社會的重要組成部分。愿同學(xué)們在今后的交往中，自覺養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，遵守“平等、尊重、寬容”的原則，成為受人歡迎、受人尊敬的人，為建設(shè)社會主義和諧社會做出自己的貢獻。
知識結(jié)構(gòu)
◆能力訓(xùn)練◆
做《同步》本專題的開放性作業(yè)。
八年級政治上冊 第七課《友好交往禮為先》教案 人教新課標(biāo)版
