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1、八年級(jí)政治上冊(cè)《有朋友的感覺》教案 教科版
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重他人，珍惜友情和情感；在交友的過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)；接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。
能力目標(biāo)
能夠用自己的話概括什么是友誼，掌握發(fā)展真摯友情的方法；能運(yùn)用交友的原則指導(dǎo)與解決交友的過程中的困惑；通過分析交友的事例，培養(yǎng)分辨是非、自我反思、換位思考的能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往。
知識(shí)目標(biāo)
通過活動(dòng)反思自己交友的情況，學(xué)會(huì)選擇和維護(hù)真摯的友誼；理解友誼對(duì)個(gè)人成長的作用；了解青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：友誼對(duì)我們有何重要
2、性？怎樣獲得真摯的友誼？
難點(diǎn)：獲得真摯的友誼的具體做法
三、教法
談話法；分析歸納法
四、教學(xué)過程
（一）、新課導(dǎo)入
課堂調(diào)查：同學(xué)們最好朋友是誰？擁有這樣的好朋友是什么感覺？想想假如沒這樣的朋友會(huì)是什么感覺？
——與學(xué)生交流、思考，引入課題
老師點(diǎn)撥：有朋友會(huì)感到幸福、快樂；沒朋友會(huì)感到孤獨(dú)、無助。同學(xué)們自然享受有朋友的感覺，下面讓我們用心貼近朋友，體會(huì)有朋友的感覺。
（二）新課教學(xué)
1、老師問：有人說：“得不到友誼的人將是終生可憐的孤獨(dú)者，沒有友誼的社會(huì)是一片繁華的沙漠”可見友誼是我們每個(gè)人生活必需品，友誼對(duì)我們很重要，友誼有何重要性呢？
——導(dǎo)入第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：友誼
3、有何重要性？
老師進(jìn)一步引入：美國有個(gè)心理學(xué)家馬斯洛，他認(rèn)為我們?nèi)擞形鍌€(gè)層次的需求：①生存（人要活著，就得解決衣食住行等問題）；②安全（我們要獲得安全感，就需要警察、軍隊(duì)的保護(hù)）；③社交（與人交往，獲得友誼）④尊重（得到別人的認(rèn)可）⑤自我實(shí)現(xiàn)（自我理想的實(shí)現(xiàn)、自我潛能的實(shí)現(xiàn)）。可見，生存和安全屬于物質(zhì)需求，社交（友誼）、尊重、自我實(shí)現(xiàn)都屬于精神需求。當(dāng)我們物質(zhì)需求得到滿足時(shí)，就需要向更高層次的精神需求發(fā)展。社交（友誼）屬于精神層次的需求，那為什么我們?cè)诰駥用嬗蝎@得友誼的需求呢？
——同學(xué)討論、思考
老師點(diǎn)撥：當(dāng)我們一個(gè)人在家，無聊透頂時(shí)，你最需要什么——朋友，這時(shí)與朋友聊天、散心就不會(huì)
4、感到無聊、孤獨(dú)。由此，假如沒有友誼，我們就會(huì)孤獨(dú)。所以我們?cè)诰駥用嬗蝎@得友誼的需求，友誼是重要的精神需求（五個(gè)需求層次論“金字塔”圖也可以體現(xiàn)）。
引出友誼重要性的第一點(diǎn)：友誼是一種重要的精神需求。離開朋友，失去了友誼，人 就會(huì)感到孤獨(dú)。
2、老師問：剛才我們明確了友誼是每個(gè)人重要精神需求。那么，進(jìn)入青春期的同學(xué)需不需要友誼呢？與小的時(shí)候相比，我們對(duì)這種需求是更強(qiáng)了，還是更弱了呢？請(qǐng)舉一實(shí)例？為什么會(huì)更需要友誼？
——學(xué)生思考、回答
老師點(diǎn)撥：同學(xué)們隨著年齡增長，進(jìn)入青春期后，心事也隨之增長，然而，這時(shí)我們卻與父母、老師不再像以前那樣親密了。我們與父母、老師之間存在（代溝）。所以當(dāng)我
5、們有心事后可能更愿意向朋友傾訴。
引出友誼重要性的第二點(diǎn)：進(jìn)入少年期后，我們開始從心理上逐步擺脫對(duì)成年人的依賴，與父母、老師的關(guān)系變得不像以前那樣親密。我們不太愿意向父母和老師敞開心扉，而更愿意向自己的同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事。因此，我們特別渴望友誼。
補(bǔ)充：讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與父母、老師之間的代溝，我們與父母、老師也能成為知心朋友
3、老師問：俗話說：黃金萬兩容易得，知心一個(gè)也難求。這句話說明了什么道理？——朋友珍貴 你認(rèn)為朋友有多珍貴？
——學(xué)生討論、思考、回答
老師點(diǎn)撥：寂寞時(shí)，朋友給我們溫暖；成功時(shí)，朋友與我們分享喜悅；失敗時(shí)，朋友給我們鼓勵(lì)。由此可見，朋友是我們珍
6、貴的財(cái)富。
引出友誼重要性的第三點(diǎn)：我們需要朋友，需要友誼；我們珍視友情。真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。
4、請(qǐng)一位同學(xué)讀30頁方框里的材料，同學(xué)們認(rèn)真思考：這段話給予我們什么啟示？
——學(xué)生思考、回答
老師點(diǎn)撥：材料里，“我和小峰一起長大的好朋友···我們倆長大了，友情也更深了”“小峰爸爸因重病住院，他媽媽要上班還有照顧爸爸，我就和媽媽商量后讓小峰住我家”可見，我們與朋友相互關(guān)心、共同成長。
引出友誼重要性的第四點(diǎn)：朋友，伴隨我們一起成長。
5、小結(jié)：友誼重要性體現(xiàn)在四點(diǎn)：首先，友誼是人重要的精神需求，而且處于青春期的同學(xué)們更需要友誼，從而友誼是人生最寶貴的財(cái)
7、富，最后，朋友伴隨我們一起成長。
6、友誼，我們?nèi)绱诵枰挥颜x如此美妙。那同學(xué)們是否都懂得什么是友誼呢？假如以“友誼”為題，你能用優(yōu)美的語句描述友誼是什么嗎？
——學(xué)生收集、回答
老師點(diǎn)撥：比方說：友誼是清泉，它潤澤我們的生命。全體同學(xué)朗讀25頁贊友誼的優(yōu)美句子，細(xì)細(xì)體會(huì)友誼的深刻內(nèi)涵。
7、友誼是清泉、彩虹、明燈、火爐，我們?nèi)巳硕茧x不開友誼。那么，現(xiàn)實(shí)生活中的我們是不是都如愿的獲得友誼呢？ 我們與人交往時(shí)會(huì)遇到哪些問題呢？
—— 導(dǎo)入第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：我們與人交往時(shí)會(huì)遇到哪些問題？（了解）
老師追問：同學(xué)們?cè)谂c人交往的時(shí)候會(huì)遇到哪些問題？
老師引導(dǎo)：請(qǐng)一位
8、同學(xué)朗讀31頁材料，同學(xué)們認(rèn)真對(duì)照自身，思考材料中主人公方平遇到什么煩惱？其原因何在？
——學(xué)生回答
老師點(diǎn)撥：方平把自己封閉起來，害怕與人交往，總希望別人主動(dòng)接近、關(guān)心他，結(jié)果沒有一個(gè)朋友，然而他很渴望友誼，感到萬分苦惱。
引出我們與人交往遇到的問題：害怕與他人交往，放棄與外界接觸，拒絕與人溝通，把自己封閉在一個(gè)狹小的空間里，卻又無法抑制對(duì)交往和友誼的渴求，總是希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己。
8、方平的煩惱可能也是我們有些同學(xué)的煩惱。那我們與人交往時(shí)，遇到煩惱，遇到問題，我們是不是就放棄對(duì)友誼的需求呢？我們?cè)鯓硬拍芤蝗缂韧墨@得真摯的友誼呢？
——導(dǎo)入第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：怎樣獲得
9、真摯的友誼？
——學(xué)生討論、回答
師生共同歸納概括：（1）真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。（2）只要我們抱著真誠的態(tài)度與同學(xué)、老師交往，我們一定會(huì)獲得真友誼。（3）敞開心扉，坦誠與他人交流，真誠幫助別人，朋友一定會(huì)向我們走來。
9、總結(jié)：這節(jié)課，我們重點(diǎn)體會(huì)了友誼的重要性，了解與人交往時(shí)遇到的問題，最后學(xué)會(huì)了怎樣獲得真摯的友誼。
10、活動(dòng)：師生同唱《朋友》
五、教學(xué)反思
人人都離不開友誼，友誼是人重要精神需求。對(duì)于初中生來說，存在對(duì)友誼重要性理解的不透徹，沒有建立起獲得真摯友誼的重要意識(shí)。在與人交往的時(shí)候，遇到一些煩惱、問題，往往不知所措，不能獨(dú)立走出陰霾，甚至造成嚴(yán)重心理問題。由此，作為老師要高度重視對(duì)學(xué)生所存在的問題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人交往，如何獲得真摯友誼。
八年級(jí)政治上冊(cè)《有朋友的感覺》教案 教科版
