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1、九年級物理下學期素材大全 關于電動機轉(zhuǎn)動的猜想教案 滬粵版
一、【教學目標】：
?知識與技能：
①了解電動機的結構。
②了解通電導線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與電流及磁場的方向有關系。
過程與方法?：
①通過觀察拆裝簡單電動機的實踐過程，認識電動機的兩大組成部分，并學習用合理簡化的方法對事物進行分析。
②經(jīng)歷實驗探究“磁場對電流的作用”的過程，進一步熟悉科學探究過程的主要環(huán)節(jié)。
情感、態(tài)度與價值觀：
①培養(yǎng)學生動手的習慣和積極投入對電動機原理探索的興趣，感受成功喜悅。
②通過思考物理知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術應用，進一步提高學生學習科學技術知識和應用物理知識的興趣。
2、
二、【教學重點】：
①通電導線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場的方向都有關；
②掌握科學探究法來研究新問題。
三、【教學難點】：
通電導線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場的方向都有關。
四、【教學對象分析】：
學生剛剛學習完電磁鐵的應用，對電與磁的關系有一定的認識，本節(jié)課的引入是借助上一章的奧斯特實驗，引導學生用逆反思維思考電動的轉(zhuǎn)動原因。本節(jié)課是在學生八年級學習科學探究法后，進一步掌握其探究過程，練習控制變量的實際使用。
五、[教學準備]
U形磁鐵、電源、導線、開關、線圈和電動機演示模型
六、【教學過程】：
引入課題：通過展示電扇、電吹
3、風、洗衣機等各種電器，感受電氣化帶來的方便，初步領略電氣化對現(xiàn)代文明社會的促進作用。
講授新課：
一、認識電動機
通過展示電動機模型，然后分拆電動機，觀察電動機的構成，知道電動機的最主要的兩部件（轉(zhuǎn)子和定子）
板書：電動機的結構：轉(zhuǎn)子（線圈） 定子（磁體）
二、關于電動機轉(zhuǎn)動的猜想
1、提出問題：電動機轉(zhuǎn)動的原理是什么？思考是什么帶動機械轉(zhuǎn)動的？通過設問，激發(fā)學生探究電動機轉(zhuǎn)動奧秘的興趣。
復習：奧斯特實驗的發(fā)現(xiàn)——電流周圍存在著磁場，并通過磁場對磁體發(fā)生作用，即電流對磁體有力的作用，再讓我們逆向思索，磁體對電流有無力的作用呢？
2、學生猜想、討論得出：“導線在磁場中有沒
4、有受到力的作用”
三、探究磁場對電流的作用
1、設計實驗方案
2、進行實驗
a、 給靜止在磁場中的線圈通電時，線圈會 ，這說明 。
b、保持磁場方向不變，交換電池兩極，改變線圈中電流方向，鋁箔筒運動方向會____ __，這說明 。
c、保持線圈中電流方向不變，交換磁極，改變磁場方向，線圈運動方向會______，這說明 。
3、分析歸納，得出結論
板書：(1)、電動機的原理：通電導體在磁場中受到力的作用。
(2)、通電導體在磁
5、場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關
(3)、電動機是消耗了電能，得到了機械能能，電能轉(zhuǎn)化為機械能。
4、交流、評估
通過改變電流方向和磁場的方向，觀察電動機轉(zhuǎn)動的方向是否改變。
5、拓展：（1）通電導體在磁場中受到力的作用，力的方向與電流方向、磁感線方向是相互垂直的．
（2）當電流方向與磁場方向平行時，通電導體不受力的作用
探究新問題： 上述實驗中,通電線圈能否一直轉(zhuǎn)動下去,若要使它一直轉(zhuǎn)動下去,你設想可采用哪些方法?
小結：1、電動機的結構：轉(zhuǎn)子（線圈） 定子（磁體）
2、電動機的原理，如何設計實驗來探究磁場對電流的作用。
3、電動機的能轉(zhuǎn)化
布置作業(yè)：練習冊
九年級物理下學期素材大全 關于電動機轉(zhuǎn)動的猜想教案 滬粵版
