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1、(秋)季版）二年級語文上冊 第24課 孟母斷織勸學（劇本）教案 語文S版
教學目標
1.知識與技能：認識“孟、推、剪”等8個字，會寫“母、淚、孩”等7個字及本課的詞語。
2.過程與方法：分角色朗讀課文，并能演一演。
3.情感態(tài)度與價值觀：使學生懂得學習、做事都要持之以恒，否則將一事無成的道理。
教學重點
學習生字詞語，分角色朗讀課文。
教學難點
表演課文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。
教學準備
生字卡片、課文錄音、收集關于孟子的資料以及孟母教子的故事。
教學方法
講授法、學生自主探究學習、小組合作。
教學課時
2課時。
教學過程
第一課時
一、開門見
2、山，直接入題。
二、初讀課文，借助拼音讀準字音。
1.學生采用自己喜歡的方式自由讀課文。畫出生字并讀準字音。
2.老師示范讀課文。
3.學生再讀課文，想一想：你有什么發(fā)現(xiàn)？（啟發(fā)學生認識與以前學過的課文的不同之處，初步感知劇本的特點。）
三、識記生字。
1.學生自主識字。
2.形近字比較：黨——堂 稚——推 繼——斷 桃——逃
3.加一加：前——剪 子——孟 口——呆
4.強調易錯字：念（不要少寫一點）。
四、寫字教學。
1.自主觀察生字在田字格中的位置。
2.老師示范。
3.學生描紅、臨寫。
第二課時
一、故事導入。
以“孟母三遷”的故
3、事導入。孟母是一位對孩子要求很嚴格而又講究教育方法的母親。今天我們將要學習另一個關于孟母教子的故事。（板書課題）
二、讀課文，感知課文內容。
1.學生自由讀課文，理解課文內容。
2.小組討論：
孟母聽了孟子的話，做了些什么？說了些什么？
孟子聽了孟母的話，心里想些什么？說了些什么？他以后會怎么做？
3.全班匯報。
三、分角色朗讀。
1.指導學生進行對話練習。
重點指導學生準確地讀出語氣。先確定角色，明確角色的關系，聯(lián)系實際想想母親、兒子交談時該用什么語氣。
2.練習分角色朗讀。
要注意括號內的提示。
3.全班匯報表演。
四、分角色演課本劇。
五、擴展練習。
收集孟子的故事并講給同學聽。
(秋)季版）二年級語文上冊 第24課 孟母斷織勸學（劇本）教案 語文S版
