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1、(春)三年級音樂下冊 第六單元《快樂的農夫聲》教案 蘇少版
教材分析
《快樂的農夫》是一首廣為流傳的鋼琴曲，曲調活潑歡快，旋律自然起伏，表現了農夫輕松愉快的心情。
教學目標
1、認知目標：通過對這首音樂作品的聽賞、教師繪聲繪色的講解和學生演唱、演奏樂曲主旋律，加深對樂曲的理解，體驗民樂和西方音樂的不同魅力，并初步了解小提琴這種樂器的構造和獨特的音色，從而準確的區(qū)分這種樂器演奏的音樂作品。
2、能力發(fā)展目標：讓學生積極動腦、動手、動口，引導他們在欣賞中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓思維空間，在欣賞中訓練學生的形象藝術思維能力和綜合概括能力，啟發(fā)學生通過音樂欣賞進行風格聽辨，提高學生
2、主動參與的意識，培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和創(chuàng)造力，促進學生個性自由和諧地發(fā)展，達到藝術熏陶與塑造人的目的。
3、情感培養(yǎng)目標：通過對中外名曲的欣賞，了解不同國家的音樂文化魅力，培養(yǎng)學生既要熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化，又要學習和吸收借鑒國外的優(yōu)秀藝術的良好意識，從而提高學生文化素質，懂得繼承祖國悠久文化、弘揚優(yōu)秀音樂文化的意義。
教學重點
（1）通過聆聽樂曲《快樂的農夫》，使學生對比出中西方音樂的不同特色。
（2）通過對兩種樂器的對比，使學生初步掌握兩種樂器的構造和異同，從而更深入的理解樂曲的音色魅力。
教學難點
（1）指導學生準確的體會和理解樂曲的情緒、速度，并通過畫旋律線
3、條分析出樂曲的結構。
（2）組織好學生的模唱和舞蹈表現等活動，充分調動學生參與音樂活動的積極性，使活動生動有趣。
教具準備
電教課件、鋼琴、二胡。
教學過程
【情景導入】
師：“上節(jié)課我們慶祝完咱們中國農民的豐收，下面老師再帶大家到英格蘭的一個小村莊，看看那里的農夫們是怎樣快樂的生活的！”。
課件演示：為學生播放視頻《快樂的農夫》，視頻的內容是表現西方農夫勞動的場面以及悠閑自在的生活，背景音樂為第二首聽賞樂曲《快樂的農夫》。
【分析對比】
師：“誰能告訴老師，剛才的這首樂曲是用什么樂器演奏的？”。
生：“小提琴”。
師：“對了，這正是一首非常著名的鋼琴獨奏曲《快樂的農夫》
4、，它是由德國著名的作曲家舒曼所作的一首鋼琴小品。曲調活潑歡快，旋律自然起伏。表現了農夫輕松愉快的心情。大家感覺這首樂曲和前一首比在情緒和速度方面一樣不一樣？”。
【學唱樂譜】
師：“這首《快樂的農夫》好聽不好聽呀？下面大家和老師來學唱一下這首樂曲的樂譜吧！”
教師教授《快樂的農夫》的樂譜。
師：“大家唱得非常好！下面老師用一種樂器給你們伴奏，好不好？”。
教師給大家用鋼琴伴奏，邊拉邊隨節(jié)奏晃動身體，表現不同的樂曲情緒，引導學生正確的音樂感覺。
【對比樂器】師：“誰知道這種樂器叫什么呀？”。
生：“鋼琴”。
師：“很好，這正是鋼琴。那下面咱們來把鋼琴和二胡這兩種樂器對比一下，看看
5、它們之間有什么異同吧！”。
教師用對比的方法為學生講解鋼琴，并結合幻燈片中的對比圖片，為學生講解兩種樂器因發(fā)音體的不同所具有的各自獨特的音色魅力。
師：“好的，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的樂曲，我們一邊聽，記住鋼琴好聽的音色，一邊跟著唱樂譜好不好？那讓咱們隨著英格蘭的快樂的農夫們一起來唱歌跳舞吧！”。
課件演示：播放視頻《快樂的農夫》，畫面為西方鄉(xiāng)村農夫的快樂生活，背景音樂為本課樂曲。）師生一起演唱樂曲，表演舞蹈，并加入鋼琴和豎笛等樂器烘托氣氛！
【課堂小結】
師：“今天，我們聽賞具有西方特色的鋼琴獨奏曲《快樂的農夫》。我們既要熱愛我們的民族音樂和樂器，又要放眼世界，學習和吸收國外的優(yōu)秀藝術，這樣才能將我們國家的藝術事業(yè)發(fā)揚光大！”。
(春)三年級音樂下冊 第六單元《快樂的農夫聲》教案 蘇少版
