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1、(秋)一年級語文上冊 識字（二）5《觀察 采集 昆蟲》教案 蘇教版
教學目標：
1、學會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。
2、了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。
教學重點：學會本課生字，了解一些昆蟲的名稱。
教學過程：
一、看圖導入
小朋友們，請大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們在干什么？今天我們就一塊到大自然中去采集昆蟲標本，探索大自然的奧秘，好嗎？
二、看圖學文，學習部分生字詞
1．出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標本嗎？
2．星期天，生物小組的同學們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識競賽，他們決定采集一些昆蟲的
標本，他們到哪兒去找昆蟲呢？
三
2、、讀準字音，歸類讀詞
1. 自讀，出示生字詞。
2．認讀生字、正音。
3．小組讀。齊讀。
4．用“采、集、蟲”口頭擴詞。
四、指導寫字
1．學生照筆順提示，自由練習書空。
2．重點指導：集、采。
3．教師范寫。
學生描紅，仿影寫生字。
五、板書：
采、集、蟲
識字5
第二課時
教學目標：
1、學會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。
2、了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。
教學重點：學會本課生字，了解一些昆蟲的名稱。
教學過程：
一、復習鞏固舊知。
1．讀生字、新詞卡片。
2．書空“采”、“集”的筆順。
二、繼續(xù)看圖學詞語。
1．假日里，同學們來到了大自然中采集標本多開心呀！誰來說說圖上有哪些昆蟲？
2．學生小聲借助拼音自讀生字詞。
指名認讀、正音。
3．理解詞義。
⑴蝴蝶、蟋蟀、蜻蜓
“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？你們知道嗎？它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的，而是通過翅膀的磨擦產生的。
哪些小朋友捉過蜻蜓？它是益蟲，能消滅蚊子，所以，我們應當保護它，不要捕捉它。
三、誦讀韻文
1．歸類讀韻文。
2．齊讀，邊讀邊想大自然的美景。
3．背誦課文，邊背邊想像。
四、指導書寫
1．教學生字“牛、螞、蟻”。
2．學生照課文提示說筆順。
3．記憶字形。
五、板書：
牛、螞、蟻
(秋)一年級語文上冊 識字（二）5《觀察 采集 昆蟲》教案 蘇教版
