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1、2022三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課《燕子》教案 新人教版
課題
2.《燕子》
教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)十個(gè)生字,區(qū)分前后鼻音和平翹舌音。
2. 正確流利有感情地朗讀課文,背誦一二三自然段。
3. 作者從哪幾個(gè)方面描寫燕子的?
4. 學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞感受燕子的美以及春天的美,初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
作者從哪幾個(gè)方面描寫燕子的?邊讀邊想象,感受作者對(duì)燕子對(duì)春天的喜愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞感受燕子的美以及春天的美,初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。
方法指導(dǎo)
讀中想象
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 導(dǎo)入
1. 謎語(yǔ)。
小小姑娘穿黑衣
2、
尾巴像把小剪刀
屋子造在房梁上
捕捉蟲子本領(lǐng)高
春天老了,小燕子在田野里、小河邊飛翔,裝扮著美麗的春天。你對(duì)燕子了解多少?(課前布置預(yù)習(xí))
2. 學(xué)習(xí)“燕”
觀察燕字,在書寫的時(shí)候要注意什么?上部分不是“艸”
3. 今天就讓我們一起去欣賞鄭振澤先生筆下的《燕子》
二、 感受春光美和燕子的外形美
1. 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。、
2. 你從哪個(gè)詞讀到了春天的美?(爛漫無(wú)比、光彩奪目)
(1) 形成爛漫無(wú)比、光彩奪目的春天哪些景物?(如毛的細(xì)雨(比喻) 柔柳 花 五顏六色的花 青草 綠葉 伶俐的燕子)他們匯聚在一起,用文中的一個(gè)詞形容就是(聚攏),學(xué)寫
3、:聚
(2) 他們是如何聚攏來(lái)的?趕集似的。趕集在古代意思是到市場(chǎng)上買賣貨物,用現(xiàn)在的話說就是逛街。同學(xué)們,花草樹木小燕子會(huì)逛街嗎?所以這是用了什么修辭手法?
(3) 在春天里還有哪些植物、動(dòng)物“趕集似的聚攏來(lái)”?
金燦燦的迎春花、粉紅的桃花、水中嬉戲的鴨子、呱呱叫的青蛙,多么熱鬧呀!給你帶來(lái)了一種什么感覺(萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃、光彩奪目)板書:春光美
(4) 讓我們美美的讀一讀這美美的春天。
(5) 一邊朗讀,一邊發(fā)揮想象,仿佛我們就站在了這生機(jī)勃勃、光彩奪目的春天,再讀一讀。
3. 在古詩(shī)三衢道中,作者曾幾覺得黃鸝的計(jì)生叫聲為春天增添了樂趣。而在這篇課文中作者覺得是誰(shuí)的加入增添了
4、生趣?(燕子)什么樣的燕子(伶俐可愛的燕子)
4. 我們一起來(lái)看看這只伶俐可愛的燕子長(zhǎng)什么樣?
5. 誰(shuí)來(lái)教讀第一組詞。
Còu líng lì
烏黑 輕快 湊成 活潑 剪刀似的 伶俐可愛
(1) 這一組詞都是描寫燕子的什么?(板書:外形)
(2) 作者按照什么順序描寫燕子外形?(羽毛翅膀尾巴,全身到局部)從近處看。
(3) 在文中找到這個(gè)句子,一起讀一讀。這只燕子給你留下了什么印象?美嗎?(板書:美)
(4) 你喜歡這只活潑可愛的燕子嗎?讀出你的喜愛。
(5) 聽著你的朗讀仿佛燕子就站在了我
5、的面前。一邊想象一邊讀,誰(shuí)再來(lái)試試?
三、 學(xué)習(xí)燕子的飛行美和停歇美
1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蕩漾 疲倦 閑散 纖細(xì) 木桿 痕跡 休憩
2.自由讀課文第三、四自然段,你從哪些詞語(yǔ)或句子感受到燕子的伶俐可愛。
(1)“斜飛”“嘰”“已由”燕子飛的速度很快,好像一眨眼就飛過去了。
(2)“橫掠”“沾”飛得輕而快?!靶A暈”很美,一圈一圈,閃著彩色的光?!皶灐比展饣蛘咴鹿馔高^云層所折射出來(lái)的七彩圈。
(3)指導(dǎo)朗讀。讀中想象,加深感悟。
(4)板書:飛行美
3.燕子飛行時(shí)是這樣靈活,那么它休憩時(shí)又是怎樣的呢?趕快來(lái)繼續(xù)讀一讀最后一個(gè)自然段。
(1)文中的破折號(hào)有什么作用,(解釋說明)
6、(2)作者是從哪里觀察燕子的(遠(yuǎn)處),從哪里可以看出來(lái)?
(3)多么有趣的一幅圖畫呀!如何理解?
運(yùn)用了比喻的修辭手法,把燕子休憩的場(chǎng)景比作有趣的圖畫。借描繪燕子贊美春天的生機(jī)勃勃。表達(dá)作者對(duì)春天的熱愛之情。
(4) 文中除了這里有圖畫,還有哪里有圖畫?
“這時(shí)候,那些小燕子,多么伶俐可愛的小燕子,也由南方飛來(lái),加入到這光彩奪目的圖畫中。”這里把什么比作圖畫?(把眼前美麗的春天景色比作圖畫)
四、 課文分別從哪幾方面分別寫了燕子的美?
外形美、飛行美、休憩美,通這幾種美來(lái)贊美(春天的美),表達(dá)了作者對(duì)生機(jī)勃勃的春天的喜愛之情。
作者在描寫燕子的時(shí)候由近到遠(yuǎn),由動(dòng)到靜。
板書
輕風(fēng)細(xì)雨拂柳絲
鮮花草葉襯飛燕
春光美 . 趕集
羽毛----烏黑
外形美 尾巴----剪刀似的 湊 近 生機(jī)勃勃
翅膀----輕快有力
飛行美 斜飛 橫掠 (動(dòng))
休憩美 閑散 圖畫 (靜) 遠(yuǎn)