高考生物一輪真題重組特訓(xùn) 第8單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫5

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1、高考生物一輪真題重組特訓(xùn) 第8單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫5 題組一　生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用 1．[xx·安徽高考]科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了(　　) A．生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì) C．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 D．胚芽鞘會(huì)彎向光源生長 解析：本題主要考查胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)。溫特兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的胚芽

2、鞘是否生長，取決于瓊脂塊上是否放置過胚芽鞘尖端。該實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊，再通過瓊脂塊進(jìn)入切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，促進(jìn)胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。該實(shí)驗(yàn)不能證明生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸和生長素的化學(xué)本質(zhì)。 答案：B 2. [xx·天津高考]下圖為生長素( IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。 據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)

3、正常 B．用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮 C．對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度 D．酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高 解析：本題考查植物激素調(diào)節(jié)在生命活動(dòng)中的應(yīng)用。根據(jù)圖解可知，適宜濃度的IAA可以促進(jìn)GA1的合成，因此對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度的IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常；用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，導(dǎo)致生長素不能運(yùn)輸?shù)较虏?，影響GA1的合成，該植株較正常植株矮；對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，植株內(nèi)不能合成GA1，因此該植株不能恢復(fù)正常植株的高度；酶2基因突變的豌豆，莖內(nèi)GA1含量

4、增加，該豌豆植株較正常植株高。 答案：C 題組二　其他植物激素 3．[xx·浙江高考]光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是 (　　) A．莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起 B．赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一 C．植物莖伸長與光照時(shí)間無關(guān) D．該植物是赤霉素缺失突變體 解析：本題主要考查了光照和赤霉素對(duì)某種植物莖伸長影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)比1組和4組、4組和5組，推知莖伸長受抑制與光照時(shí)間和赤霉素合成抑制劑有關(guān)；對(duì)比5組和6組，推知赤霉素是影響莖伸長的因素之一；實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有表明植物是赤霉素缺失突變體。 答案：B 4

5、．[xx·山東高考]果實(shí)生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是(　　) A．細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用 B．生長素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響 C．乙烯在果實(shí)生長和成熟中起抑制作用 D．脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落 解析：細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂，因而在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用，A正確；生長素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，B錯(cuò)誤；乙烯可抑制果實(shí)生長，但可促進(jìn)果實(shí)的成熟，C錯(cuò)誤；脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)衰老脫落，D錯(cuò)誤。 答案：A 題組三　植物激素的探究與應(yīng)用 5. [xx·課標(biāo)全國卷Ⅱ]已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α－淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用

6、發(fā)芽就產(chǎn)生α－淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)： 注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“＋”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。 回答下列問題： (1)α－淀粉酶催化________水解可生成二糖，該二糖是________。 (2)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的________，這兩支試管中淀粉量不同的原因是_______________________________________________________ ______________________________________________________________

7、__________________________。 (3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是_______________________________________________________________________。 (4)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明______________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、__。 解析：本題以GA(赤霉素)對(duì)α－淀粉酶產(chǎn)生情況的影響的實(shí)驗(yàn)表格為信息載體，著重考查與酶相關(guān)的知識(shí)。(1)在α－淀粉酶的催化下，淀粉被水解為麥芽糖。(2)對(duì)比1號(hào)和2號(hào)試管，1號(hào)試管剩余的淀粉量少，其原因是帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α－淀粉酶，使淀粉更多地被水解。(3)分析題表實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在試管5中，雖然加入足量的GA，但沒有加種子，淀粉不能被水解，說明GA不能直接水解淀粉；試管2中，雖然有去胚的半粒種子，但未加入GA，被水解的淀粉少，而試管3中加入GA溶液和去胚的半粒種子，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是顏色較淺，被水解的淀粉較多，說明GA能誘導(dǎo)種子生成α－淀粉酶。(4)分析試管2、3、4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著GA濃度的升高，淀粉被分解的量增多，說明GA濃度與其對(duì)種子產(chǎn)生α－淀粉酶的誘導(dǎo)效果呈正相關(guān)。 答案：(1)淀粉　麥芽糖 (2)少　帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α－淀粉酶，使淀粉水解 (3)誘導(dǎo)種子生成α－淀粉酶 (4)GA濃度高對(duì)α－淀粉酶的誘導(dǎo)效果好