高考生物一輪真題重組特訓(xùn) 第7單元 生物變異、育種和進化2

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1、高考生物一輪真題重組特訓(xùn) 第7單元 生物變異、育種和進化2 題組一　染色體變異 1. [xx·福建高考]某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一極。下列敘述正確的是 (　　) A．圖甲所示的變異屬于基因重組 B．觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細胞 C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種 D．該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代 解析：本題主要考查變異及減數(shù)分裂的相關(guān)知識。圖甲所示的變異為染

2、色體變異，自然狀態(tài)下，基因重組只發(fā)生在減Ⅰ四分體時期和減Ⅰ后期；觀察異常染色體應(yīng)選擇處于細胞分裂中期的細胞；如不考慮其他染色體，理論上該男子可產(chǎn)生含14號和21號，含14號＋21號，只含14號，含21號和14號＋21號，只含21號，含14號和14號＋21號共6種精子；由于該男子可以產(chǎn)生含正常染色體的配子，所以其與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代。故D項正確。 答案：D 2. [xx·廣東高考]科學(xué)家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，未見明顯異常。關(guān)于該重組酵母菌的敘述，錯誤的是(　　) A．還可能發(fā)生變異 B．表現(xiàn)型

3、仍受環(huán)境的影響 C．增加了酵母菌的遺傳多樣性 D．改變了酵母菌的進化方向 解析：本題主要考查生物變異和進化的相關(guān)知識。重組的酵母菌還可能發(fā)生基因突變和染色體變異，A正確；表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)果，B正確；重組酵母菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，增加了酵母菌的遺傳多樣性，C正確；生物進化的方向是由自然選擇決定的，染色體變異不能改變酵母菌的進化方向，D錯誤。 答案：D 3. [xx·江蘇高考]為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是 (　　) A．利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個體 B．用被

4、γ射線破壞了細胞核的精子刺激卵細胞，然后培育形成新個體 C．將早期胚胎細胞的細胞核植入去核卵細胞中，然后培育形成新個體 D．用化學(xué)試劑阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體，然后培育形成新個體 解析：利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，使細胞中的染色體數(shù)目加倍，將發(fā)育成四倍體的個體；γ射線處理之后，新個體其實由卵細胞直接發(fā)育而來，因此新個體應(yīng)是含一個染色體組的單倍體；利用胚胎細胞進行克隆，獲得的個體依然是二倍體；受精后的次級卵母細胞中含三個染色體組，一個來自精子，一個是將要分配到受精后的卵細胞中的，一個是將要分配到極體中的，若阻止受精后的次級卵母細胞釋放極體，則三個染色體組共同存在于受精卵中，由受

5、精卵發(fā)育的新個體為三倍體。 答案：D 題組二　與染色體變異有關(guān)的綜合題 4. [xx·河北教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測]動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n－1)。大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅(2n＝8)中，點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進行遺傳學(xué)研究。 (1)某果蠅體細胞染色體組成如圖，則該果蠅的性別是________，從變異類型看，單體屬于___________________________ ____________________________________________。 (2)4號染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為__

6、______。 (3)果蠅群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上，將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如表： 短肢 正常肢 F1 0 85 F2 79 245 據(jù)表判斷，顯性性狀為________，理由是________________________________________________________________________。 (4)根據(jù)(3)中判斷結(jié)果，可利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配，探究短肢基因是否位于4號染色體上。請完成以下實驗設(shè)計。 實驗步驟： ①讓正常

7、的短肢果蠅個體與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配，獲得子代； ②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)，并記錄。 實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論： ①若____________________，則說明短肢基因位于4號染色體上； ②若____________________，則說明短肢基因不位于4號染色體上。 (5)若通過(4)確定了短肢基因位于4號染色體上，則將非單體的正常肢(純合)果蠅與短肢4號染色體單體果蠅交配，后代出現(xiàn)正常肢4號染色體單體果蠅的概率為________。 (6)圖示果蠅與另一果蠅雜交，若出現(xiàn)該果蠅的某條染色體上的所有隱性基因都在后代中表達，可能的原因是(不考慮突變、非正常生殖和環(huán)境因素)_

8、___________________________________；若果蠅的某一性狀的遺傳特點是：子代的表現(xiàn)總與親代中雌果蠅一致，請嘗試解釋最可能的原因。 _____________________________________________________。 解析：(1)由圖分析可知，該果蠅含有兩條異型性染色體，因此該果蠅的性別是雄性。單體是由點狀染色體(4號染色體)缺失所致，因此屬于染色體變異。(2)該果蠅具有8條染色體，4號染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目為4條或3條。(3)由題可知，親本為短肢與正常肢個體交配，子一代全表現(xiàn)為正常肢，子二代正常肢與短肢數(shù)量比為3∶1，因

9、此可確定正常肢為顯性性狀。(4)設(shè)正常肢與短肢由一對等位基因A、a控制，正常的短肢果蠅基因型為aa，對于正常肢(純合)4號染色體單體果蠅，由于未知短肢與正常肢這對等位基因是否位于4號染色體上，假設(shè)這對基因位于4號染色體上，基因型用A0表示，不位于4號染色體上，基因型用AA表示。正常短肢果蠅與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配，若子代中出現(xiàn)正常肢果蠅和短肢果蠅，且比例為1∶1，則說明短肢基因位于4號染色體上；若子代全為正常肢，則說明短肢基因不位于4號染色體上。(5)設(shè)正常肢與短肢由一對等位基因A、a控制，則非單體的正常肢(純合)果蠅基因型為AA，短肢4號染色體單體果蠅的基因型為a0，因此后代出現(xiàn)正常肢4號染色體單體果蠅的概率為1/2。(6)圖示果蠅與另一果蠅雜交，圖示果蠅的某條染色體上的所有隱性基因在后代中均表達，可能是與之交配的(雌)果蠅有關(guān)染色體的相應(yīng)的(有關(guān))基因都是隱性基因；子代的表現(xiàn)型總是與親代雌果蠅一致，最可能的原因是控制該性狀的基因在線粒體中。 答案：(1)雄性　染色體變異　(2)4條或3條　(3)正常肢　F1全為正常肢(或F2中：正常肢∶短肢＝3∶1)　(4)①子代中出現(xiàn)正常肢果蠅和短肢果蠅，且比例為1∶1?、谧哟珵檎Ｖ?5)1/2　(6)與之交配的(雌)果蠅有關(guān)染色體上的相應(yīng)的(有關(guān))基因都是隱性基因　控制該性狀的基因在線粒體中