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1、九年級語文上冊 第四單元 第15課《與韓荊州書》教案 語文版
【學習目標】
1.了解作者和寫作背景，朗讀課文。?
2積累重點文言詞語，能夠借助注釋弄通課文大意。 （重點）
3.領會書信中使用典故的用意，把握其寫作技巧。 （難點）
【教學過程】
一、導入新課
盛唐，是一個放飛夢想的時代，士人渴望建功立業(yè)，一展才華和抱負。李白是天縱英才，更是希望能夠青云直上，鵬程萬里，于是，他寫了一封自薦信給韓朝宗，希望能夠得到賞識，這封信就是我們今天要學習的《與韓荊州書》。
二、自主預習
1.走進作者。
李白（ 701-762），字太白，號青蓮居士，又號謫仙人。盛唐著名詩人。李白詩風豪放，想
2、象奇?zhèn)?，情感熾熱，語言真率自然，具有濃厚的浪漫主義色彩。有詩仙之稱，是偉大的浪漫主義詩人。存世詩文千余篇，代表作有《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。
2.寫作背景。
在古代，上書給有地位的人自薦，陳述自己對政事的見解，贈送自己的詩文，表現(xiàn)自己的才華文采，以求高位者的賞識，并能向朝廷推薦，是一種常見的習慣做法。 公元734年，李白34歲，他迫切希望得到朝廷的賞識，在政治上一展抱負，有所作為?！杜c韓荊州書》是李白寫給韓朝宗的自薦信，希望得到韓的賞識，以借助他的名位，在仕途上有所進益。?
3.讀準下面加點字的字音，會寫括號內(nèi)的漢字。
穎脫而出（yǐn
3、g） 疇曩（chóu nǎng） 侔（móu） 長揖（yī） 謨猷（móyóu）
自矜（jīn） 卷zhóu（軸） 塵huì（穢）視聽 芻蕘（chú ráo） 繕寫（shàn）
4.理解詞義。
談士：游說之士，辯士。
萬戶侯：食邑萬戶的封侯。這里借指顯貴。
周公：姬旦，周文王子，周武王弟。因采邑在周（今陜西岐山北），故稱周公。
吐握：吐哺（口中所含食物）握發(fā)（頭發(fā)）。周公自稱一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人，后世因以吐握形容禮賢下士。
龍門：在今山西河津西北黃河兩岸，峭壁對峙，形如門闕。比喻聲望高的人的府第。
龍盤鳳逸：比喻有非凡才能的人隱藏著而不為世所知。逸，遁，隱。
收名定價：獲取美名，奠定聲望。
君侯：對尊貴者的敬稱，尤指上級。這里指韓朝宗。
毛遂：戰(zhàn)國時趙國平原君食客。秦圍邯鄲，趙王使平原君
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